小学音乐人音版五年级上册第4课可爱的家牧场上的家 牧场上的家 教学设计 名师获奖

牧场上的家1教学目标1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。

2、学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。2学情分析从五年级的学生情况来看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情，尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，有能力去带动班上几个乐感较差的学生。3重点难点1、学会用自然的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。

2、弱起小节和附点四分音符的掌握。

3、歌词的填入，一音多字的对齐和长音的拖足。4教学过程教学活动活动1【导入】谈话导入教师提问：1、出示图片2、提问：“什么图片？”3、师：“你们了解什么是牧场吗？4、师：“老师把牧场唱到歌里，你们听一听，老师的歌声中，描绘了什么样的画面，又带给你们什么样的感觉5、歌曲播放6、师：“通过歌曲，你听到了什么？”7、师：“刚才老师演唱的是一首美国的田园牧童歌曲，也就是我们今天要学习的《牧场上的家》学生回答：1、看图片2、回答：“QQ牧场”3、纷纷回答4、听老师导入5、聆听欣赏6、回答7、随老师进入课题活动2【讲授】新课进入教师活动：1、师：“牧场上的孩子把牧场当成了自己的家。”2、出示图片，师：“这就是歌曲中演唱的牧场，和我们玩游戏的牧场不一样哦。”3、师：“那我们赶快和牧场上的孩子一起去感受美丽的家吧。”4、师：“老师今天还特别为大家分成了几个小家庭，你们现在都是一家人了。”5、师：“先跟我到牧场散散步，请起立，我们出发了。”6、放歌曲旋律，做律动，老师解说：“天空多么的晴朗，我们的心情很舒畅，这边走来了一群小鹿，这边走来了一群小羊，让我们停下脚步，感受一下，微风吹来，小草在向我们招手。”7、师：“同学们，有没有听出来，这首歌是几拍子？”8、师：“对，3/4拍子，123，123。”9、师：“男同学绅士一些，女同学优雅一些，转一个圈。”10、出示歌谱，钢琴伴奏，师：“牧场传来阵阵旋律，我们跟用lu跟着哼唱11、师：“请起立，每个家庭自由地在牧场上哼出这首歌的旋律，随着旋律做出相应的动作。12、分析乐句，提问：“请同学们细看曲谱，哪个小节旋律是相同的，哪个小节旋律是不相同的，小组讨论一下。”13、请家庭代表回答14、提示第一乐句和第二乐句的相同点都在于弱拍起15、提示第乐句的最后一个音的时值，带领学生一起数拍子16、听歌曲范唱，学习歌曲，师：“下面我们一起听听牧场上孩子演唱的这首歌，我们轻声跟唱，提示一下，同学们，留意歌词下面划横线的地方应该怎样唱。”17、师：“同学们，有没有发现蓝划横线的歌词应该怎样唱师？”18、钢琴伴奏，以家庭为单位，各自一起轻唱。19、师：“刚才在唱这首歌的时候，你觉得你们家庭唱得最有感情的一句是哪一句？”20、师：“请这个家庭来唱一唱这句21、师：“同学们，你爱你们的家吗？你为你们的家感到骄傲自豪吗？让我们一起演唱这乐句22、师：“同学们，请闭上眼睛，让我们跟着音乐想象一下，那美丽的画面。”老师伴奏。23、师：“同学们想玩吗？跟我来，这几个家庭，用嘴巴来模仿鼓和擦，嘭气气，嘭气气，另外这几个家庭，来个厉害一点的模仿，嘭气哈嘭哈，嘭气哈嘭哈。家庭练习。”24、师：“牧场广播，我们的牧场将要举行家庭party，先让我们来预演一次吧，这个家庭，你们就是这次party的歌唱家，我们一起试着演绎这首歌。25、师：“同学们合作非常得棒，我宣布，本次牧场上的家庭表演成功。”学生活动：1、听老师引入2、看图片，分析思考3、准备心情，去感受4、临时组建家庭的惊喜5、起立，准备去散步6、做律动7、答：3/4拍子。8、听老师的认可9、跟老师律动10、用lu哼唱旋律11、起立，哼唱并随旋律做出律动。12、小组讨论13、纷纷回答、14、听老师的提点，注意歌曲中的弱拍起部分15、听老师的提点，注意每乐句最后一个音的时值16、听范唱，轻声跟唱，学习歌曲，留意老师提示的歌词划横线的地方应该怎样唱。17、回答：唱快一点。18、小组家庭成员围在一起唱19、回答：“家，牧场我的家，那有快乐的小鹿羚羊。”20、逐一家庭演绎这个名句21、起立一起带感情地演唱这乐句。22、跟钢琴伴春天演唱23、一起玩模仿乐器的游戏，分家庭完成任务。24、兴奋，各家庭发挥团结的力量，一起合演绎这首歌曲。25、孩子们都为自己的表演感到开心。活动3【作业】小结教师活动：1、师：“同学们，你们