一年级上册语文部编版课件识字 口耳目

语文•一年级•上册•配人教版课时学练测第一单元识字3口耳目看看右边的图画，说一说你看到了什么？想一想，小朋友们会说什么？第一课时小男孩听到了，挥着手和她们打招呼。两个小女孩（）在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩儿用（）指着一朵花说：“这朵花也要开放了！”你能说说图画的内容吗？站手足手口耳目足手口耳目这五个字你认识哪一个呢？大家自由读一读吧！读一读

“目”字的甲骨文就像画的一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。仔细观察“目”字的甲骨文和图画中画的这只眼睛，你有什么发现？目口耳目手足

一起看看图片，老师来说生字，你来指出它们在图中的正确位置吧！耳目口手足老师来读儿歌，你来用手指相应的身体部位吧！用口讲，用耳听。用眼看，用手做。用足行，用心想。口耳目，手足心。都是我们的好朋友，好——朋——友——。手心、手掌、手背、手指、手腕招手、挥手、拍手、摇手、握手吃饭唱歌说话“口、耳、目、足、手”有什么作用呢？让我们联系生活说一说吧！听老师讲课听音乐听妈妈讲故事看书看电影看演出写字下棋做家务踢足球跑步跳远体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚？

打篮球、打羽毛球、打乒乓球主要用手，踢足球、踢毽子、跳绳等用脚……我说你做一人说“口、耳、目、手、足”，另一人伸出你们的小手指一指相应的部位或者出示一下相应的肢体器官指名学生到讲台上表演竖中线左下格右下格左上格右上格横中线认识田字格一起观察“口、目”中的新笔画——横折。提示：横折一笔写成。书写提示：“口”字上大下小，写在格子中间。书写提示：“目”字上下同宽，中间的两横与上下两横之间距离匀称，中间收笔处都不碰到竖。复习《读书歌》读

书

歌身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。第二课时看图说话观察下图，说说两个人物的姿势是怎样的？站坐仔细观察图片，你看到了什么？

京剧演员双脚踏地，两腿直立，占据了一块空间，这就是“站”。站朗读课文站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。学生看课文，听老师读课文。（师范读，学生跟读）小朋友们知道下文中红色字词是什么意思吗？并且说说每个词各有什么特点好吗？这四个都是表示动作的词。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。想一想文中“松、钟、风、弓”是什么意思吗？这四个都是表示物体名称的词。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。想一想文中“如”字是什么意思吗？如：就是好像的意思。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。现在我们来说一说这两句话的意思吧！观察这两幅图，你发现了什么？

京剧演员就像松树一样笔直地站立着，给人的感觉是那么精神，我们也要和他们一样，站要有站相。在我们的生活中哪些人做到了“站如松”?站岗的哨兵执勤的交警升旗时的学生你知道图中的人物是谁吗？

他是我国北宋时期一位铁面无私的判官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。

你们看，包公坐着断案时是什么姿势呢？

身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正气，我们要学学他的坐姿，坐着就像钟一样端正。××联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？头抬高眼与书有一尺身子坐正，腰背挺直。把书拿起来，斜放在桌面上。两脚放平√你知道正确的坐姿是怎样的吗？

你们觉得正确的走姿和卧姿又应该是什么样的？正确走姿脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。行如风正确卧姿你睡觉的姿势是怎样的？我睡觉时，身体弯曲着侧躺。卧如弓让我们一起边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿吧！站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。书写提示：下笔由重到轻，从粗到细。书写提示：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。书写提示：“耳”的四横的长短各不相同，第一横平且稳，中间两横不碰边，