我与我的老师6篇

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教师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，教师是人类的工程师，培育着祖国未来的梦想，假设让你写一篇我的老师作文，你知道怎么写吗？你是否在找正打定撰写“我与我的老师作文”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

我与我的老师作文1

从古至今，“老师”这个词的含义有好多，从“传授学识的人”这样单纯的，到“人类灵魂工程师”这样繁杂的。

王老师是个挺幽默的老师。她经常在闲暇时光给谈话加进笑点，让我们轻松地笑一笑。记得一个中午，教室里只有女生，王老师就深得天一内传一般，用手支撑靠在阳台上就朝下面疯跑的男性大喊让他们快些上来，他们就这样差着天一样的距离交涉。当他们都进了教学楼才回过身来喃喃“老人家老了，不明不白呀!”这样的话语，随即问我们：“你说他们这样子疯跑有意思吗?”我们稀稀拉拉你一言我一语地回复着，只听得跑得快的炳宸嘴快：“当然有意思啦!不然为啥要玩咧?”王老师就又一次扶额，表示老人家——不理解。

像这样没有隔膜的谈话我们体验了数次，倒是相敬如宾的谈话只在初见的几次才有。她就像老挚友一样，她不像一个老师。

她不仅是个幽默得宛如老挚友一般的人，她还是个专心负责的老师。当我熟悉到她的专心是由于那件的发生，我也真的意识到“老师”的重量。

那是一节正常且普遍的语文课，但又稍有些不同。我已经大约猜到要上什么课什么内容了。前一天晚上，偶然得知老师让家长传些成长历程，——明天要上《背影》。当老师像平常一样上完了学识性的课程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面没有我的一份，由于我的父母没有空写这个，他们很忙。但当王老师叫我的名字时，就知道我的推测其实挺蠢。那是一个印着碎花的信封，开启它，里面有两页白纸。随着耳边《父亲》的回响，一字一句地读着手中的文字。那是王老师写给我的信。内容不算太多，只是把平日一点一滴写了进去。里面有好多我自己都不曾察觉的，属于我的闪光点在王老师轻松地笔中流露。不知是为什么，潮水来得迫不及待，连忍一下的时机都不给，从脸上划过。王老师也断断续续地说着她自己的亲情，她自己的父母。她这个年纪的亲情与我们的不太一样。从话语，或哽咽声中听到的，是她作为女儿不自觉的凭借。这时，终究停住的泪水又不自主地夺眶而出。

我的老师姓王，是一个心爱的老师。

我与我的老师作文2

我有一个更加好的老师，他叫光头哥。

他长得不怎么高，但更加壮，像一颗茁壮的树，他的皮肤很白，像天上的云朵。光头是他的标志形象，不管在哪里，总能一眼看到那闪闪发光的灯泡一样亮的脑袋，再配上一副黑色边框眼镜，活生生一个“光头哥”形象。

我更加热爱我的这个老师，由于他上课时更加生动好玩。记得有一次，老师教我们三素句，我们学会了。然后老师给每一个同学发一张纸条，神秘地说：“第一组写人名，其次组地点，第三组写干什么，听懂了吗?”“听懂了。”同学们异口同声地答。过了一会儿，老师请三位同学把纸条收了，然后他们三个从每组里面抽一张纸条，连起来念成一句话。老师看了看，一本正经地说：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈哈……”同学们都笑得沸腾起来。后面又“玩”了几局。老师示意同学们宁静，然后问大家：“你们现在掌管神秘是三素句了吗?”“掌管了!”同学们异口同声地回复。这个搞怪的老师真是有手段，让我们通过小小嬉戏，加深记牢所学的学识。

好玩的老师，学习点子就是层出不穷。记得有一堂课，老师教我们比喻句，然后叫我们开启本子，看幻灯片上的图片，发挥联想，运用修辞手法写一句话。我一向看不懂。老师又在后面选了一副图给我们举例子，譬如圆圆的月亮像玉盘。结果我终究明白了，然后光头哥老师又教我们拟人句，老师同样让我们看图写句子，至少30个字，我绞尽脑汁才写出来，老师笑着给我竖起了大拇指，我也很开心。

这样的老师，连下课布置作业也更加好玩。有一次下课时间到了，他一本正经地在黑板上写“家庭作业”四个大字。第一：古诗词背诵打卡。其次：课外阅读。第三：不要想光头哥。啊啊啊!“不要想光头哥”也成了家庭作业了。还没等光头哥老师转过身来，同学们都欢呼起来：“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚都梦到你了。”还有一个同学直接冲上台去，给梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我断定会想你的。”这堂课就这样在我们的欢乐中终止了。

我就是更加热爱我的光头哥老师，就是!不许不同意，不许驳倒!

我与我的老师作文3

李老师是我们的语文老师，她为人和蔼可亲，受到同学们的崇敬和爱戴。

有一次，我们班李小帅同学淘气捣蛋，偷偷拔了同学的自行车的气门芯。结果被校长察觉了。校长把他叫到办公室，狠狠的训斥了一顿，并要求他从家带一个打气筒，放在值班室，好供全校的学生使用。同时校长还要求班主任监视他平日的表现，假设表现不好就通知他的家长。

这事之后的第一节课是李老师的课，李小帅开头一向低着头，犹如在专心听讲，可是后来就东张西望。这时候李老师走过来说：“李小帅，方才的事情你都忘了吗？校长可是让我监视你的啊，表现的不好，就要回家反省！你专心听课了吗？”李小帅听后，羞愧的低下头，然后又小声说：“李老师，请你别报告校长，我确定专心听讲！”李老师说：“那才是好学生。

还有一次，放学时下起了雨。我爸爸妈妈都没有来给我送雨伞，我只好躲在教室里焦急的等待。这时候，李老师走进来关切的问我：“亚强，你为什么还不回家？没有雨伞？”“是。”我无助的答到。李老师说：“用我的雨伞吧！”望着李老师远去的背影，泪水逐渐模糊了我的眼睛。

我的李老师，你真是我的良师益友，我更加崇敬您。

我与我的老师作文4

我的语文老师有着一头黄黄的卷发，个子偏高，弯弯的眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛和一张樱桃小嘴。她现在已经四十多岁了，可照旧显得年轻美观。平日穿着简朴、大方，总说：“自然就是美”。她待人和蔼可亲，分外关切、保护我们，她还更加热爱看世界名著，教学阅历丰富。

有一次，老师感冒了，觉得头重脚轻，我们都对老师说：“您还是回家休息吧，身体才是最重要的。”可老师却说：“你们的情意我领了，但是上课是人民教师的职责，不能耽延大家的学习，别惦记，我没事的。”教室里即刻鸦雀无声，就这样老师小声地给我们讲课，同学们潜心地听讲，专心做笔记，老师看着我们，欣慰地笑了。

不知不觉火热的夏天到临了，教室里一片喧嚣声，大伙都怨恨天气太热，阳光太刺眼了，虽然有两台电扇解热，可阳光却让我们无法睁开双眼。这些话都被关切我们的老师听见了。一下班老师就直接去了打窗帘的商店，解决了这一难题。同学们感到了妈妈般的和暖，都暗下决心要以优异的劳绩报答老师。

这就是关切我们、保护我们的老师，我们要真诚地向老师道一声：“感谢您。”

我与我的老师作文5

有这么一个老师，他有一点肃穆，还有一点小脾气;有一个老师，他有一点幽默，他还有一点“嚣张”。我们的某科目老师可谓是上知天文下知地理……咳咳，其实他只知文啦!

这位老师顶着一头竖起来的灰黑灰黑的短发，这短发却被他梳理的很感激。浅浅的眉毛，搭上那略小但是又闪烁着光彩的眼睛，完全把他那肃穆的杀伤力给削减了一大半。鼻子看起来很挺又犹如很小，和脸很适合。黑色的眼镜架在鼻子上，像个学历很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是这张正正好嘴却能讲出分外多的学识，他很少笑起来，犹如对这个世界不是很合意似的。他的衣服都是衬衫和长裤，再配上一双棕色的小皮鞋，整个人看起来分外规法则矩又很明净感激，像一个潇洒的90后那样神清气爽。

他有时候会带扩音器，有时候不带;有时候戴眼镜，有时候不带，也不知道是不是来上课太慌张就给忘了呢。他给我们讲课更加有意思。往往讲着讲着把自己给绕晕了，甚至还会被我们蠢到说话都语无伦次。当班里很吵的时候他会用那低沉的声音严肃地说：“不要吵了，不要影响到其他同学学习。”

记得最领会的一件事就是那节晚自习，他上完了课，让我们自习写作业，我正在练字他从旁边走过，看到以后，就对我们说：“字是一个人的门面，你们可确定要练好字哟，现在才来练字那断定要花大力气，你要是小学的时候练那还轻易练好，现在练断定付出双倍努力，对不对?”然后，月考过后评讲试卷的时候，他给我们讲题时，还说我们的字哟，都写成什么样了，看都看不懂，就算你做对了改卷老师看不懂那也不会给你分啊。然后有个同学说了句：老师你的字我们看不懂啊!老师呆住了几秒就说：“我是为了写得快，再说了，哪里会看不懂呀，照你们这写字速度，高考要吃亏的嘞!”全班都被他的话给逗乐了。

每次下课，他都会捧着他的那几本教科书回办公室，仿佛那些教科书就是他的“宝物”一样。事实也确实如此，他就是带着他的那些“宝物”给我们不断传播他的全体学识，让我们在他的引领下努力地学习这门课目。

正是他的肃穆而又不乏诙谐、坦诚直率的真性情让我们容许和他亲近，容许跟随他飞行在学识的海洋中。

我与我的老师作文6

老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱入耳的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。

你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的高兴心情又被破坏了。这时我多么梦想你能笑一笑啊!开头上课了，你一向眉头紧锁，猛然叫起一个正在开小差的同学回复问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师即刻火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学报告我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，依旧眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好连忙闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么梦想老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不专心，可能就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了，有好多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头繁忙的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想