教师的活动总结模板5篇

优选教师的活动总结模板5篇教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，在教师扎实练兵的根基上，组织各项评选、比赛活动，以赛促练，使教师练就扎实的根本功，从而落实素质教育，推动课程改革，全面提高教育教课质量。全校教师踊跃主动地参加大练兵活动，立足教课岗位，增素质、强技术、促展开。一、突出要点，抓住主题，为岗位练兵供给保障以提高教师专业能力为主线，展开鉴于岗位、鉴于讲堂、鉴于问题、鉴于教师展开需求的学习与研究，全面深入校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，突显大练兵的时效性，努力为新课程改革效力，为促使学生的全面展开效力，为办妥人民满意的教育供给优良的师资保障。二、着重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动1、依照文件精神拟订本学年岗位练兵工作方案联合我校实质状况形成教师岗位大练兵实行方案，拟订我校教师岗位练兵工作方案。做到方案周祥，安排适当。2、增强理论学习，领悟精神实质组织我校教师深入学习了在岗位练兵工作布署会议上的发言，领会精神实质，明确目标与任务。为我校展开教师全员岗位大练兵做好准备。3、加大岗位练兵工作力度，力求突出收效教师岗位大练兵是我校教育改革与展开的客观需要，是校本研修工作的持续和深入，是教师队伍建设的重要内容，教师一定人人参加。新教师重视职业根本技术的训练，拥有必定教课实践经验的教师重视新课程教课策略与方法的应用，名优骨干教师重视教育思想、教育智慧和教课风格的培育与提高，使不一样层次的教师都有不一样程度的提高，促使教师专业展开。三、环绕练兵目标，采纳多种形式，使岗位练兵突出实效联合我校实质，拟订练兵的内容，采纳分步实行，分模块达标的原那么。大练兵的主战场离不开讲堂教课，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式展开练兵活动。1、增强根本技术训练，让教师练就扎实根本功教师的一般根本功训练，包含三笔字、简笔划、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采纳自学自练的形式频频练习，养成习惯。为确实提高教师根本功，使其拥有过硬的根本技术，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔划，使教师练就了扎实的根本功。2、以讲堂教课为打破口，提高教课技术讲堂教课大练兵是岗位练兵活动的要点，学校一直以讲堂教课的改革与创新为着力点，联合青年教师报告课、骨干教师示范课，进一步组织全体教师人人上一节公然课，全面促使教师提高讲堂教课水平和效率。3、实行教育科研大练兵，提高教师的科研能力学校坚持以教育科研为先导，坚固建立科研理念，要求：每个教师书面剖析一个典型教教事例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科相关的教课论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教课反省。四、领导重视，教师热忱参加，让教师在岗位练兵收获愉悦为了促使中青年教师的教育教课水平不停提高，学校频频为青年教师搭建展现的平台，比如让他们踊跃参加上司教研组织的教研活动。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提高教师专长的有效方式。让我们在不停的研究和实践中创办特点，形成体制，为打造一支拥有专业能力而全面展开的教师集体而不懈努力！为促使教师成长，提高幼儿园整体教课水平，20xx年10月15号我园展开教师公然课活动。参加本次公然课的每位教师都做了精心的准备，他们将指南健康领域目标浸透到活动环节中，教课方法体现灵活多样特点;精心准备多种资料;新奇的'教课模式;风趣的游戏贯串整个活动，幼儿对活动表现出浓重的兴趣、踊跃的状态，幼儿在快乐的游戏氛围中获得了展开。第一老师们依据此次轮教的要乞降本班孩子的年纪特点、联合主题教课选择了自己的活动内容。10月15号上午第一节活动是大班李紫昭老师的身体数字大猜谜。依据数字的特点，独立用身体动作表现一位数，愿意试试结伴用身体研究多种数字造型，体验用身体表现数字的乐趣。15号上午第二节是小一班关竹萍老师的体育活动好玩的报纸。通过研究报纸的不一样弄法，展开幼儿的创建能力和研究能力。体验研究成功的快乐;学习与伙伴合作，感觉合作的快乐，培育幼儿的合作精神。在活动中，每位宝贝都能够勇敢表现自己的弄法，也能够在安全的前提下研究自己的新弄法。号下午的第一节活动是中二班宋迎新老师的我和椅子做游戏。经过与椅子玩游戏，展开幼儿的均衡，跳跃能力，提高动作的协调性和敏捷性;培育幼儿战胜困难的精神以及伙伴合作的意识和能力。号上午第一节是小一班原晋娜老师的小蜗牛爬爬爬，活动中孩子们能够依照老师指令要求恪守游戏规那么，并且学习双手双膝着地向前爬的动作。号上午第二节是小二班张雅丽老师的袋鼠跳，幼儿练习前进走、攀登与跳跃展开动作协调能力，提高反应能力和控制能力，感知游戏的快乐。16号下午是中一班张雅枫老师的护送蛋宝宝。孩子们经过闯关完成任务：第一次闯关孩子们空手进行;第二次手握替身蛋;第三次手握真鸡蛋，整节课宝贝们随着老师进行户外，第三次手握鸡蛋闯关，我们的孩子们把蛋宝宝藏到怀中，保护的特别好，顺利、灵巧的达成了护送蛋宝宝任务，为我们点赞吧。号上午第一节活动是小三班李玉玲老师和宝贝们一同做玩游戏好玩的呼啦圈，研究呼啦圈的多种弄法，体验玩圈的乐趣，同时开展幼儿的双脚前前进跳和双腿分开跳跃的能力，培育幼儿的合作意识。17号上午第二节是中三班张俊燕老师的肚子里有个小火车。经过阅读绘本故事，让小朋友们认识饮食习惯的利处，并且平常不挑食，保证水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡，这样才能健康成长。号下午是小二班梁俊花老师的小兔子运水果，幼儿在跳跃中，能控制自己的身体，锻炼跳跃能力，并且喜爱参加体育活动，感觉运动游戏的快乐。号上午第一节是中一班王娜老师的小猴子本事大，幼儿经过情形创建学习侧面钻的动作，能侧面钻过不一样阻碍，增强动作灵巧性，身体体能获得展开。号下午是中三班郭慧君老师的过伞关，郭老师联合主题设定课程，孩子们在和雨伞玩的过程中增强幼儿大小肌肉的协调性，锻炼幼儿跳，跨，投和爬行爬的综合能力。孩子们勇于接收挑战，能恪守游戏规那么，在伞不落地的状况下坚持达成各项运动。19号上午第一节活动是大班张莹老师的奇特的布袋。活动的目标是1、认识布袋的不一样弄法及游戏规那么。2.能够与伙伴合作，东西协调地进行游戏。3.体验布袋游戏带来的乐趣。19号上午第二节是小三班郭晓峰老师的身体总发动，郭老师创建了运输食品的情形，让孩子们经过小桥、跳圈等关卡达成任务，孩子们还把运输回家的食品分享给了听课的老师们，一同感觉快乐。每听完一节活动，老师们都要针对活动进行评课，评课是一种最直接、最详细、最常常也是最有效的研究提高讲堂教课质量的方法和手段。听评课是教师相互学习、商讨教艺、研究教课的重要举措。听评课也是教研活动，它在教课实践和教课理论之间架起一座桥梁。它既是一个考证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听评课中能够学习汲取大批的教课理论、经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结归纳形成理论。这样循环频频，教师的教课业务素质必定会有很大的提高。听评课对宽阔教师的视线，鼓舞他们长进，展开他们的教课能力，有着极其重要的作用，能指引教师走教课能力螺旋式上涨的道路。在评课时，老师们对课做出综合剖析。剖析过程中，在必定长处的根基上，要点剖析问题。要对教师研究教材、认识幼儿、选择教法、教课程序的设计诸方面做一剖析，剖析产生问题的原由。最后提出详细改良的建议。这是一个“诊──断──治〞的过程。一周的轮教活动结束了，可是老师们学习、提高的脚步不会停止，我们会以指南为引领，联合幼儿的年纪特点来设计一日活动，让游戏点亮快乐童年。一、双笔字整体水平太低。学生对教师有着独有的崇敬和模拟，特别是一手好字将对学生产生不行估计的影响，希望大家能在平常增强练习，我校有几位能手能够讨教：xxx、xxx等。二、讲课1、要脱稿，脱稿一方面说明你对教课方案熟记于心，另一方面说时利于情绪表达和临场发挥。2、对工程过于要求全面，全那么空，分钟有四分钟都在说目标、重难点、教课法3、目标最好融入过程，这样的目标才是真实的目标4、把说的重心和中心放在怎样突出要点和打破难点上，一方面说我想怎么做，另一方面说我为什么这样做！最后，希望大家多念书，既要学专业也要学其余知识，一个知识广博、文理兼容的老师，势必遇到学生敬爱，你的教师之路也势必走的很远很高！经过前一段时间对三说活动的宣传、发动，我校各班踊跃行动，以班级为单位的学生说学活动展开的有板有眼。各班分别介绍了前2名同学参加了全校“学生说学〞活动。5月20日下午第三节，全校师生在教课楼前举行了生动开朗的“学生说学〞活动，参赛选手分别就自己的学习方法、学习成效进行了总结，他们引经据典，使演讲内容生动开朗，经过1个半小时的角逐，共评出学生一等奖4名，二等奖名，三等奖10名，优异奖16名。该活动的成功举办为我校学生找到了好多学习方法与技巧，在全校形成了会学、善学、巧学的学习氛围。本着“科研引领，兴教兴校〞的教育理念，我校召开了“中心校课题研究展现课〞活动。本次活动中心校全体教师全员参加，进行了语文、数学、英语等四堂讲堂教课展现并进行了商讨，历时一天，活动获得了圆满的结束，现做总结以下：一、充分准备全员参加本次活动全部教师都参加此中，参加形式分为三种：一是进行现场讲堂教课展现，共有四位教师；二是各校课题组代表发言，共十名教师；三是全部教师都参加到本校课题组长组织的商讨活动中。全员的参加使全部的研究人员都成为研究的主体，活动的主角，实现了活动的宽泛性和实效性。二、过程连接目的明确本次活动经过两个版块四个环节进行。初版块由执教教师现场讲课、授课、反省、争辩，第二版块为各校教师集中现场商讨，由各校课题组代表报告本课题组在对教课工作进行的科学研究的方式、方法和收获，并代表本课题组对四节展现课中对课题的研究、实践和效果进行商讨。每一个环节都牢牢环绕自己研究的题目进行剖析、预设、生成、论述、沟通，使科研课题真实成为引进新理念的载体，确实改良了教师的教课方式，提高了教课的目的性和有效性。三、态度仔细扬长避短参加展现课的四位教师，分别来自于三个学校，有公办教师也有代课教师，在各校领导的踊跃支持和鼓舞下，分别在本校进行了研课活动，讲课的设计企图体现清楚，教课展现的时间控制比较正确，教课手段运用了多媒体、教拥有图卡、头饰、可挪动黑板、实物、磁带，参加态度仔细，反省中脚踏实地、谦逊谨慎，争辩中勇于展现、着重依照。在集体商讨中，各校校长抢先商讨、报告，表达出重视、、参加、领航的工作作风。经过踊跃的引领、仔细的参加，使全体教师都获得了较大的收获，进一步标准了研究过程。四、