五年级上册英语教案Module 1 Unit 2 We bought ice creams外研社（三起）

Module1Unit2Weboughticecreams.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版五年级上册章节Module1课名Module1Unit2Weboughticecreams.学习目标1.能够听懂、会说、并初步运用词汇：send,email,ran,love2.能够听懂、会说、并认读句型“Weboughticecreams.”,并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说、并认读句型“Weboughticecreams.”,并能在实际情境中灵活运用教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身引入1.WatchandchantWatchthevideoabouttheLondonEye.Let’schantwiththevideo.2.Sslookatthepictureandanswerthequestion.学生根据教师引导观察图片情境，回答问题。3.Watchandsay.Watchthevideoandunderstandthemaintopicfortoday’slesson,answerthequestionsandreviewpasttense.学生观看动画中的人物谈论的事情，回答问题，了解本节课的主题，复习过去时问句，DidLingling…?4.Watchandrepeatletthestudentswatchthevideoagainandrepeatthedialogue.学生再次看动画跟读对话。1.Organizethestudentstowatchthevideoaboutthechant.Letthemenjoyandsaythechantwiththevideo.教师播放歌谣动画，组织学生赏析并跟唱歌谣，激发学习热情。2.Let’slookatthispicture.PleaseguesswhoAmyandDamingistalkingabout.教师引导观察图片情境，提出问题。3.Let’swatchthevideo.Andtrytoanswerthequestions.DidLinglingphoneDaming?DidLinglingsendDaminganemail?WhatdidLinglinggiveDaming?引导学生观看动画，回答问题，了解课文内容。4．Let’sthestudentswatchthevideoandrepeat.组织学生再次看动画跟读对话通过歌曲热身，激发孩子学习热情，通过观看动画，复习上学期学习的过去时表达方式，导入情境,感知新的表达方式Didsb…?新知呈现1.Readandanswerthequestion.同学阅读信的开头结尾，回答是谁给谁写的信。2.Readandanswerthedetailedquestions学生观阅读回信，回答问题。3.Watchandrepeat学生观看动画，跟读信件。Let'slookatthebeginningoftheletter.Whoisgoingtogettheletter?Nowlookattheend.Whowritestheletter?引导学生观察信的开头结尾，回答问题(玲玲写信给大明)。2.Organizethestudentstolookatthe6questions.Readtheletterandanswerthequestions.组织学生阅读信件，回答活动三的六个问题。3.Organizethestudentstowatchandrepeat.组织学生观看动画，跟读信件通过观察信件的开头结尾，帮助学生读懂信件的写信人，和收信人。通过阅读信件回答问题，理解信件大意。观看动画扫清听力和语音障碍。分步训练Listenandrepeatthepronunciationof“e,ea”“i”“e”and“a”.听发音跟读字母，字母组合及单词的发音。2.Listenandunderlinethelettersthatmakethesound.Thensaythewords.听单词，将相应发音的字母用横线画出来回答问题3.Checktheanswers.核对答案4.Workin-groupthreeandplayachaingamewiththepicturebelowforreference.参考图片玩游戏。1.Letthestudentslistentothepronunciationof“e,ea”“i”“e”and“a”.Pleaselistenandrepeat.组织学生听发音跟读字母，字母组合及单词的发音。OrganizethestudentstoListenandunderlinethelettersthatmakethesound.Thensaythewords.教师组织学生听单词，将相应发音的字母用横线画出来回答问题3.Organizethestudentstochecktheanswers.组织学生核对答案。4.Organizethestudentstoworkin-groupthreeandplayachaingame.参考图片玩游戏。能够在单词中识别字母组合并正确发音。能够用句型“sbbought_____.来连词组句。尝试应用1.readadialoguewiththeirpartners.学生，试着跟小伙伴们分角色朗读对话。2.Talkaboutatripinclass.学生结伴谈论一次短途旅行进行对话创作。3．Doandwrite.Writeaboutyourowntrip.Herearesomesentencesforreference.1.Nowlet’sreadthedialogueinrole.Wheredidhego?Howdidhegothere?Whatdidhedothere?教师组织学生分角色朗读对话，回答问题2.Organizethestudentstomakeadialogue.组织学生结伴谈论短途旅行3.Organizethestudentstowriteabouttheirtripwithsomesentencesforreference.Wewentto_______lastsummerholiday.（地点）Wewentthereby_______.（交通工具）We______there.(做了什么）Wecameback______.（什么时间）组织学生将自己的旅行情况在句型的支持下记录下来。