第1课《沁园春雪》教学设计-部编版语文九年级上册

《沁园春·雪》教学设计教学目标：1.知识与技能：了解本词写作背景，有感情朗读课文，感受其音乐美和意境美。2.过程与方法：抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，学习本词写景、议论、抒情相结合的特点。（重点）3.情感态度与价值观：引导学生感受作者的胸怀和豪迈情怀，以及作为领袖的伟大抱负和坚定信念。（难点）教学方法：

1.朗读法：豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以调动学生的激情，产生良好的课堂气氛。

2.探讨法：将一些重点知识拿来探讨，教师从旁引导，加深学生的认识和理解。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

多媒体出示诗句和图片：柳宗元的《江雪》、岑参的《白雪歌送武判官归京》，引出我们今天要学习的关于雪的一首词——《沁园春·雪》。

二、介绍毛泽东和背景

毛泽东（1893

—

1976），字润之，湖南湘潭韶山人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，今天学的《沁园春·雪》就是他的代表作。

背景介绍

《沁园春•雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词过后写下了这首词。

三、检查预习沁qìn

数风流人物shǔ

折腰zhé

思汗hán

今朝zhāo莽莽：形容原野辽阔，无边无际。妖娆：娇艳美好。折腰：鞠躬，倾倒。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。四、读诗词，体会魅力。注意：重音、停连、节奏等，把握本词的感情基调，读出感情。

1.听读，感受气势。2.自读，正读音，教师指导。3、齐读或者抽读检查字音。五、理解词意，深入探究，。1．大家看上、下阕写了什么内容?讨论并归纳：上阕主要描写北国雪景，下阕评论古今英雄。2.词的上阕前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？讨论并归纳：总写北国雪景。千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写到底面地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。3.哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用?讨论并归纳：“望”字。在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。4．那么，“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?讨论并归纳：从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。

5.上阕主要用了哪些修辞方法？有什么好处？

（可以让学生先在小组中说，然后再在全班描述。）明确：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用比喻、拟人手法，化静为动，使大自然显得生机勃勃，灵动活跃。6.上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句诗写出了怎样的意境？讨论并归纳：虚景，“须”字可以看出，须：等到。是预示着:等到革命成功了,再看祖国的河山,一定会更加艳丽美好。这象征祖国前途的光明灿烂。然后请小组长进行发言，总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。（另：请在课文里标注动静句、想象句）7、下阕开头两句在结构上有何作用？讨论并归纳：过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。8、“引”字引出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？“惜”字肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。（请几位学生简单介绍，其他同学和教师都可作补充。）秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。a.“惜”字肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。b.委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。c.“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”（先分组讨论，请部分学生代表小组发言。学生的发言可能不够全面，教师可通过引导学生体会重点字词的方法全面的看问题。）古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩。这是诗人坚定的自信和伟大的抱负，歌颂了无产阶级革命英雄，也是全诗的主旨所在。请小组长发言，总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。10、全班齐读全词，体会本文艺术特色。11、随堂练习（1）《沁园春·雪》的体裁是_________。（2）其中“沁园春”是__________，题目是____________。（3）上下阕的过渡句是_________________________________。（4）总写北国之景的句子是：词中描写作者想象的句子是：这首词的主旨句是：联系今天的实际，谈谈你了解的当代英雄有哪些,并简要说明理由。六、总结全文《沁园春·雪》这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，纵论古今的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了作者的伟大抱负和坚定信念。七、作业设计：一.基础题1．给下列词中加红字注音。分外妖娆

惟余莽莽

稍逊风骚成吉思汗2．根据下列词中的注音写汉字。红zhuāng素裹

顿失tāotāo江山多jiāo

一代天jiāo3．解释下列句中加红的词。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。根据课文回答问题：4．诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。5．这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。6．请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。7．文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？8．诗句“江山