幼儿园第二学期教研活动计划

Word-7-幼儿园第二学期教研活动计划一、指导思想

本学期我园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，并立足中心校幼教工作方案和园务工作方案及本园实际状况，连续深化学习《3—6岁儿童学习与进展指南》和《幼儿园一日活动常规要点》，加强理论学习和专业讨论，不断更新教育观念，转变教育行为，促进老师的专业成长和幼儿全面、和谐进展，全面提高我园的保教工作质量。

二、重点工作

1.加强教职工的培训、培育力度，多形式的开展培训活动，供应多种平台让老师有参加学习的机会；不断提高新老师的业务水平和班级管理阅历，优化班级保教队伍水平，促进老师专业化成长，从而不断的提高保教质量。

2.加强教育教学常规管理，深化学习《3-6岁儿童学习与进展指南》和《幼儿园一日活动常规要点》及《xxxx中心幼儿园老师带班考核制度》，落实老师一日活动操作规范，优化幼儿一日活动管理。

3.优化集体备课活动，围绕课程目标的建构与落实加强研讨，注意教育过程，落实一日活动皆教育的课程理念，进一步提高教学质量。

4.以老师的培育和进展为主体，依据老师不同特点和需求，以园本教研为载体，开展各项教研活动。

5.深化开展市县级课题讨论工作。

三、详细工作与措施

（一）加强学习，提高老师专业素养。

1.我们将乐观组织老师参与园内外的各项学习、培训活动，努力提高老师教育理论水平和师德修养，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2.定期开展集体备课、业务学习等园本培训，供应学习理论和实践阅历的机会，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同进展。

3.以《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，深化学习《3-6岁儿童学习与进展指南》和《幼儿园一日活动常规要点》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，引导老师用《纲要》理念去分析日常教育现象，常常反思自己的教育行为。强化幼儿一日活动管理，树立一日活动皆教育的理念。

4.鼓舞老师通过阅读《学前教育讨论》、《幼儿教育》、《学前教育学》等幼教读物加强自我学习。加强对园本课程的讨论，在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教育思想，必需是科学的教育理论，必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时沟通。

5.通过参与连续教育培训、自学、函授学习等不断提升自己的专业水平。鼓舞老师常常上教育网，不断汲取新信息。

6.以赛代培，组织老师乐观参与各类竞赛活动，努力提高自身的专业修养。

（二）加强教育教学常规管理，落实老师一日活动操作规范，注意教育过程，实现一日活动皆教育的理念，进一步优化课堂教学质量。

1.依据《3-6岁儿童学习与进展指南》和《幼儿园一日活动常规要点》，围绕课程目标，强化幼儿一日活动管理，引导老师乐观讨论和探讨在幼儿一日活动中如何真正体现《纲要》精神，在深化贯彻《纲要》过程中，防止简洁化现象，关心老师有效地将新观念转化为教育行为。

2.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，各项教育教学工作要规范有序地进行，随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。

3.落实推门听课制度，采纳不定期与定期抽查。准时了解老师制定方案、组织活动、嬉戏活动开展、户外活动开展等状况，对老师组织的活动进行详细的、直接的指导，进一步争论、反思、提升，仔细做好小结，提高老师的教育力量。

4.要求每位老师都能仔细总结工作阅历，挖掘工作中的问题，对比《纲要》精神理念去分析日常教育现象，反思教育行为。高质量完成各种方案、课题讨论阶段小结、教学反思、教育笔记、幼儿个案分析等，定时检查并记录，并准时争论和反馈，关心老师把握理念内涵，切实转变教育观念。同时指导班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，各班主题活动、幼小连接等系列活动，检查实效，总结阅历与不足。

（三）以班级和课堂为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长。

1.依据我园老师的实际，本学期将以班级组为单位，每个组有一名骨干老师或中层领导跟进指导，开展专题“研讨课”活动，各班级组以一个领域的课题入手，在本组内开展“专题研讨课活动”后，进行集体研讨：进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进老师专业素养的提高。做到人人参加，共同进步。

2.鼓舞骨干老师带年轻老师；乐观争取各类公开活动和竞赛活动，为老师供应展现才华的舞台。

3.观摩沟通，集中观看一些优质课的视频，吸取新阅历，取长补短。

4.每位老师每月都要乐观撰写观看记录及教育笔记，每周不少于一节活动课教学反思并进行沟通。

5.开展论文、阅历总结评比活动，激发老师的教学讨论潜能，提高老师的讨论意识。

6.加强嬉戏和区域活动管理，组织幼儿开展丰富多彩的嬉戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料。提高老师区域嬉戏活动的开展和指导力量。特殊是语言阅读区和表演区，连续提高区域活动水平，让区域活动真正成为促进幼儿全面进展的重要途径。

7.开展家园合作讨论，促进家园的更好协作。

老师与家长要亲密联系，做好家访工作。各班准时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣扬早期阅读力量培育的相关学问和家教学问，利用家长开放日和家长会等各种机会向家长和社会展现幼儿的方方面面，注意家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。

（四）打造园本教研特色

以市级课题《沙龙式园本教研活动的实践讨论》为抓手，以沙龙研讨的形式着力解决老师在实际教育工作中遇到的教育问题，在实践中探究沙龙式园本教研活动的问题及解决的策略，形成沙龙式园本教研目标体系，形成我园园本教研特色。

四、月重点工作支配

二月份

1.开展微课堂专题培训活动。

2.开展网络集体备课活动。

3.“宅家抗疫亲子微课堂”活动。

4.课题讨论组制定本学期的课题讨论方案。

5.制定“幼师大讲坛”活动支配表。

三月份：

1.开展幼师大讲坛活动。

2.开展集体备课活动。

3.谋划本学期教研公开课活动。

4.开展沙龙研讨活动。

5.老师带班考核活动。

四月份：

1.开展专题学习活动。

2.开展园内教研活动。

3.开展集体备课活动。

4.开展幼师大讲坛活动。

5.开展沙龙研讨活动。

6.老师带班考核活动。

五月份

1.开展专题学习活动。

2.组织老师参与店埠片幼教辅导网活动。

3.帮助做好家长开放日活动。

4.开展集体备课活动。

5.组织老师参与上级部门的各类评比活动。

6.开展沙龙研讨展现活动。

7.老师带班考核活动。

六、七月份

1.帮助开展庆“六一”儿童节活动。