二年级下册美术教学计划及全册导学案

2020-2021下学期二年级美术教学计划班级：二年级 教师：一、学生知识现状分析二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。二、全册教材简析：14手工制作技能的探索。三、学期教学目标1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、改进教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。五，教学内容安排：课次课题课时1大脚丫12剪刀添画13小老虎14动物聚会15左邻右舍16六面怪脸17快乐的舞蹈28彩点点19动漫亮相110民间玩具111小蜗牛慢慢爬112打扮相框113杂技高手114男生女生115四格画116信封娃娃117影子大王218听听画画119蹦蹦跳跳220小泥人2212122猴子上树剪纸动物11课堂教学导学案二年级 班 任课教师： 科目：美术教学课题教学课题1、大脚丫主备人日期知识与能力三维目标过程与方法1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。情感态度2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。与价值观教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对教学重、难点尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。教法、学法课前准备实物\课件,白卡纸，记号笔，油画棒。师生活动一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：1.鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。自2.形状特征——对称主学习（1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？（3）而且所对称的地方所在的方位也是一样的。二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（ 5分钟）：1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？2、如何快速地制作出一双鞋垫？生：用复印纸、用鞋垫比着画……请学生上台完成示范。小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；合师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一作双鞋垫完成。探3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。究三、（生）交流展示（师）点评解惑（ 6分钟）：交1、还少了什么？流生：颜色、花纹、图案。展2、学生观察鞋垫实物，思考：示什么材质？——布、线有什么花纹？——花、叶子……3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称）5、出示示意图（的含义）66.师示范：给鞋垫加花纹（1）（2）画周围花边（3）和底色注意对比（4）四、课堂实践（22分钟）：1（1）1cm的白边（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）3、学生添花纹，师指导。（1）学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。（2）注意底色课图案的对比，以及适当留白4.学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。归纳五、教师反馈，作业展评（5分钟）：1、教师根据学生的操作结果进行评价达选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图标案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调提对称）高2、收拾整理。板书设计课堂教学导学案二年级 班 任课教师： 科目： 美术教学课题知识与能力

2、剪刀添画 主备人 日期1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与过程与方法 添加内容统一的相关知识。三2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴维目 情感态标与价值观

的方法进行装饰和添加。3精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。教学重点：根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添教学重、难点 画方法。教学难点：使内容和环境尽量可能统一。教法、学法课前准备 风景图片、剪刀、胶、彩笔……师生活动自（一）课前延伸主预习课文，搜集资料。学稀奇稀奇真稀奇，鼻子变成两条鱼。草帽成了天与地，剪刀模样更新奇。习合（二）课内探究作1、看一看：探（1）出示课前收集的添画图片。（2）赏析添画图片。究教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。2、想一想：交（1）思考：如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？流（2）赏析书中作品，说一说创作方法。展展（3）说一说添画时应注意的问题。示教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。3、添一添：（1）提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。（2）学生创作，教师辅导。教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。4、赏一赏。（1）欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。（2）谈谈添画的体会。教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。归纳达标（三）课后提升想一想除了剪刀可以添画出丰富多彩的图画来之外，还有什么情境能添画呢？提高课后动手试一试吧！板书设计课堂教学导学案二年级 班 任课教师： 科目：美术教学课题教学课题3、小老虎主备人日期三维 过程与方目 情感态标与价值观教学重、难点教法、学法

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。2态和大小比例。3教学重点：根据老虎的形状剪出老虎外形。教学难点：缝合老虎对二年级的学生来说还是有一定的难度。课前准备

音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。师生活动自主（一）课前延伸学预习课文，搜集资料。习（二）课内探究合1、听歌曲导入作用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。探小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓。不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。2、创设情境让学生感受与想象。究通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想交象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围流中感受老虎的形态。展3、学生讨论示要特征进行总结。44、比较分析不同看课本第7页，分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。5、合作探究小组合作，研究制作老虎的具体步骤。教师总结：描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合 填充后封口 装饰。6、动手制作，根据步骤尝试制作，教师巡回指导。7、欣赏评价做好的玩具纸老虎请小组之间交换互相欣赏并给出合理化建议。归纳（三）课后提升达标回家了解虎头帽、布老虎等传统的艺术形象，并讲述给家长听。提高板书设计课堂教学导学案二年级 班 任课教师： 科目： 美术教学课题教学课题4、动物聚会主备人日期知识与能力1、知识与技能：引导学生用绘画技法表现出动物的特征，发挥三维目标过程与方法学生的想象力和创造性；情感态度2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，回忆参观动物园；与价值观3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情；教法、学法课前准备

引导学生用绘画技法表现出动物的特征；图片，课件师生活动自主一）课前延伸；预习课文，搜集资料；学习（二）课内探究1、展示动物图片导入引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？2、以猜谜语的形式一一出示范例合师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。作师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、探梯形的还可做成哪些动物？究圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜（兔子：圆形头型）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型）交头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）流3、引导学生根据老师的范例说说不同动物的外形特征展示4、作业要求，教师指导。作业要求：发挥想象，画一幅表现动物聚会或竞技的热闹场面的画。小组可以先讨论不同动物的特点，确定自己要画的动物。上适当的背景衬托。55、展示学生作品，欣赏评价。请学生说说哪幅场景最热闹?为什么？（引导学生针对构图和色彩进行评价。）归纳达标（三）课后提升小组合作用卡纸制作小动物的形象，然后组合在一起，看看能出来一副怎样的提高场景？板书设计课堂教学导学案教学课题5主备人日期知识与能力教学课题5主备人日期知识与能力1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素过程与方法 的指导。三维2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘目标情感态度画的综合能力。与价值观3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。教学重点:引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表教学重、难点 现出来。教学难点:左邻右舍房屋的布局要合理。教法、学法课前准备

录像、图片、儿童优秀美术作品。师生活动自主 （一）课前延伸学预习课文，搜集资料。习（二）课内探究1、视频导入播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。合2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流作自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？探有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？究3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点交（1）看看内容。（2）画面的构图。流（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）展4、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素示观察取景：进行取舍，避免面面俱到。示范写生要点，强调构图的安排。深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）55、学习要求：（1）写生窗外的景色。（2）也可以根据想象，画窗外的各种景色。6、分组写生，师作实际指导。7、展示作业，引导观摩互相交流评价。归纳达标（三）课后提升课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。提高板书设计课堂教学导学案二年级 班 任课教师： 科目：美术教学课题教学课题6主备人日期知识与能力1、知识与技能：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。三维目标过程与方法2、过程与方法：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。情感态度3、情感态度与价值观：充分激发和调动学生的想象思维能力和与价值观创造表现能力。教学重、难点教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥教学难点：想象大胆，奇特教法、学法课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，课前准备 装饰物。师生活动自（一）课前延伸主预习课文，搜集资料。学习（二）课内探究1导入合制作舞会的道具——六面怪脸。作2揭示课题：六面怪脸探3.问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗？究学生回答，教师总结。(课件揭示课题：六面怪脸)探究制作方法交小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品）流a大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。展示b法可以做出怪脸来？小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）的同学帮一帮身边的同学。观察思考祀。义的一系列行动或仪式。的面具演变而来的。课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。对比欣赏作品。（课件出示：五官画得不够突出和色彩对比不够鲜艳的）学生回答，教师板书：a五官突出；b夸张变形；c色彩鲜艳呢？（可以剪贴）。你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？创作表现材料和方法进行有趣的装饰。学生作业，教师辅导。（播放欢快的音乐）交流评价：说说谁的最有趣？为什么？游戏每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。（播放音乐组织学生跳舞）归归纳达标（三）课后提升除了六面怪脸你还能制作出怎样有趣的脸谱来？课后试着动手做一做吧！提高板书设计课堂教学导学案二年级 班 任课教师： 科目：美术教学课题教学课题7、快乐地舞蹈主备人日期知识与能力1知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。三维目标过程与方法2过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简情感态度单认识各种舞蹈。与价值观3情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现教学重、难点出来。教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教法、学法课前准备课件师生活动自（一）课前延伸主预习课文，搜集资料。学习（二）课内探究欣赏感受师：同学们，一年一度的“六"一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们学几个动作？（生表演）师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六 "一”节排了什么节目？合生：想！作师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！（出示课题）探播放舞蹈录像带究2.引导回答师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一交种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组流推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？展生：好！示小组交流，组内表演舞蹈。师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？（生表演舞蹈）3.综合体验生：挺好的！师：大家想不想一起跳？生：想！师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到亮的动作，然后停在原地不动！播放音乐，学生跳舞。（3）（音乐声停止）一个同学的动作记下来。（生观察、记忆）师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！（的动作）你们不一样，你们看！4.师在黑板上示范。把你刚才记下来的动作画下来？生：能！5.生作画。1.赏析评述师：上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的画了什么？和我们的画有什么不同？生1：他们的画上画有舞台！生2：还有观众！……能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！生：能！2.播放音乐，学生继续作画。3.交流评析（1）师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你3.交流评析（1）师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。（2）生互相欣赏，贴上贴片。（3）共同欣赏得票多的作品。（4）师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？生：我学到了怎样画跳舞的人！生：我学会了速写！……归纳4.小结达标师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！提高（三）课后提升试着用速写的形式完成一幅欢乐的作品。板书设计课堂教学导学案课堂教学导学案二年级 班 任课教师： 科目：美术88、彩点点教学课题主备人日期三维目标知识与能力教学目标：过程与方法1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，情感态度2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，与价值观 3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。教法、学法课前准备

水色比例的控制、颜色的组合搭配。师生活动一、激趣导入自1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯，主2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，学习你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看， 感觉么样？二、探究发现1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？合2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》。你发现这幅画在用颜色上作有什么特点？这样画给我们什么感觉？探3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。究提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？ ”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试交试画一画。流（1）学生讨论作品的不足之处。展（2）那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。示（3）学生共同解决不足。4、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。6、学生回答讲解。齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。8、学生作业，教师指导巡视。（1）能基本掌握水与色的比例。（2）能表现水彩色的特点。归纳三、评价总结1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一达标下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、互评作业。提高板板书设计课堂教学导学案二年级 班 任课教师： 科目：美术教学课题教学课题9、动漫亮相主备人日期知识与能力欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。了解、认三 过程与方法维 识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 激发学生运用目标情感态度所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。提高学生的造型表与价值观现能力。教学重、难点了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。教法、学法课前准备教学准备：卡纸。师生活动自主（一）课前延伸学预习课文，搜集资料。习（二）课内探究组织教学播放动画片《喜羊羊与灰太狼》，谈话导入 ：同学们还知道什么动画片？里有那个是你喜欢的动漫形象？学生自由发言有趣的动漫形象。课件出示部分动画片中的卡通形象，请学生欣赏。揭示课题：动漫亮相合启发认识作（1）课件出示各种动漫形象，学生将课前找到动漫图进行展示。探究（2）教师参与到各组中听取意见，学生汇报讨论结果。（3）比较验证交教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论，即动流漫形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人、幽默等设计，使造型更为有趣，展更加人性化，更能贴近人的生活。示设计方法运用。生共同讨论动漫形象的特点，师及时总结。自我实践教师巡视指导。己画稿。55展示小结（1）各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。（2）被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。（3）教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。归纳达标（三）课后提升根据自己创作的漫画形象编一个小故事，回家讲给爸爸妈妈听。提高板