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文档简介

第六单元认识更大的数1课时用计算器计算教学内容：60~61教学目标：1、经历认识计算器，并用计算器进行计算的过程。2、掌握用计算器计算的操作步骤，会用计算器进行计算。3、对用计算器计算充满兴趣，体验计算器计算方便、快捷、准确的特点。教学重难点：教学准备：一、简介计算工具的演变板书课题，计算器。出示计算器。师：除了计算器你还知道哪些计算工具？生：算盘。接着，教师简要说明计算工具的演变。1、石子计数，远古时代，人们用石子计数或结绳计数2、算筹，两千多年前，中国人用算筹计算。3、算盘，用算盘来计算称为珠算。珠算在我国，至今已有六百多年的历史了。4、计算机,原来需要几十年时间运算的题目，现在只需要1秒就可以了。(1)你还知道那些关于计算机的知识?(2)你利用计算机做过哪些事情？二、利用计算器进行计算1.开关键ON 按此键，屏幕显”2.数字键7 8 9 4 5 6 1 2 3 0按数字键，屏幕显示相应数字。3.符号键- ×÷按符号键，屏幕不改变原显示内容，计算器按此键功能输入计算要求。4.关闭键：OFF按此键，关闭计算机。用计算器计算。计算：6098+5931、学生尝试独立使用计算器进行计算。2、教师边演示边讲解计算过程。①按开关键ON ②按数字键6098③按+ ④按数字键593⑤按= ⑥按开关键ON 或者按关闭键3、试一试。用计算器计算7204-426 3145+436 9307-3528 87×24 972÷31三、巩固练习61页练一练2、3题板书设计：计算：6098+593①按开关键ON ②按数字键6098③按+④按数字键593⑤按=⑥按开关键ON或者按关闭键OFF教学反思：,提高其学习数学的兴趣。1课时口算乘法【教学目标】1、掌握一位数乘整十数的口算方法。2、能正确口算一位数乘整十数的乘法。【教学重、难点】使学生理解一位数乘整十数的口算方法，并会进行口算。【教具】多媒体课件或者小黑板教学过程一、复习揭题1、口算2×3 2、口答20是（ ）个十60是（ ）个十8个十是（ ）。16个十是（ ）二、探究新知。1、出示情境图，创设问题情境，引一学学生提出用乘法计算的问题。1。每包书有20本，4包书有多少本?师:有谁想解决这个问题?你是怎样解决的?①学生独立仅思考。②交流汇报。让学生说出自己的算法，在交流的基础上重点解决20×4=80是怎样用乘法算出来的，使学:20224880。③教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。20+20+20+20=8020×4=80(元)答:4包书有80本。根据书包问题，请学生提出其他问题并计算。几十，板书课题。50×3三、巩固练习。1、完成教科书比较，交流时，比较一下每组题中的两个得数。2、完成练习，先理解题意，然后学生独立完成，集体交

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