班主任工作的学习汇报总结5篇

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作为班主任，我们要知道班级的管理工作想要做好并不轻易，还要虚心向有阅历的教师学习，下面我给大家共享班主任工作的学习汇报总结，梦想能够扶助大家!

班主任工作的学习汇报总结篇1

在高二学年的上学期，我跟随吕照明老师学习班主任工作，任高二45班的副班主任，想想这半年的“跟班”，再回忆一下自己在教高一时任班主任的情形，我觉得自己切实学习到了不少的东西。

首先是一种精神。

这种精神就是爱岗敬业的精神。吕老师的孩子还很小，而且经常生病;家里还需要有人忙里忙外，但吕老师从来没有由于照管家里而对学校里的工作有丝毫的忽略。每天的早读，他7：20准来守，来查有没有迟到的学生;晚自习他也来看、来问。在他这种敬业精神的带动下，我也学会了自觉地守早自习，监视学生早读。联系到自己以前所做的班主任工作，切实不够负责，平日对学生监视不够严格，等学生犯了错误才叫来训上一顿，没能做到监视在先，使学生少犯或不犯错误。

吕老师爱岗敬业，还表达在他对学生的了解与扶助上。通过对吕老师工作的查看，我察觉他对班上的学生都对比了解，他开展工作的对象，是针对全体学生。当然，他的工作是有侧重点的。但只要察觉了问题，他都会尽力实时的解决，绝不拖延。虽然教学任务重，工作慌张，但吕老师还是抽时间举行家访，至于平日找学生谈话，找家长了解处境，召开小范围的家长会等等的工作，他做的就更多了。说实在的，我很佩服他的这份细致与细心。

其次就是工作的方法。

吕老师当班主任很有一套方法，

在刚接手这个班的时候，他就指导我说：其次层次班级工作的`首要重点不在于抓学习，而在于抓班风，抓学风。只有树立良好的班风、学风才能使班级好转，而这一点做好了，学习劳绩要上去才有了保障。事实证明，他的这一想法和作法是正确的。45班在刚分班上课时纪律对比乱，经过吕老师长时间的严抓不懈，班风、学风都有了较大好转，爱学习的学生也逐渐多了起来。

此外，吕老师在做学生思想工作的时候分外细致。每一次和犯了错误的学生谈话，他都有一份谈话记录，谈话终止后，让学生在记录上签名。教会学生以自己的言行来约束自己的行为。同时，也让学生有一次自我熟悉错误、改正错误的机遇。对于屡教不改的学生，他会采取一些相应的措施，譬如与家长加强联系，共同做工作等的方法，力求让每个学生都朝着好的方向转化。

还有，吕老师在做学生思想工作时，采用生动多样的形式，让学生通过自己的活动来察觉缺乏并彼此促使改正。有一次，吕老师通知我晚上7点召集全班女生在宿舍门口集合。我当时也不知道要搞什么，后来，吕老师来了，他率领全体女生参观了45班的男生宿舍。那一周的班会课就又以参观男生宿舍的感受为题，让女同学发表看法。这一活动有效地改观了男生宿舍卫生分低的状况。

以上我所举的例子，只是在跟从吕老师学习的过程中所记录下的一小片面片段，但就是这些看似琐碎的小事折射出了一名教师的责任心，而又正是这些小事不断地激发了我对工作的喜欢。

班主任工作的学习汇报总结篇2

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教导教学工作。概括工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现处境以及学生中的纪律卫生，展现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，抑制工作和学习上的缺乏，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班根本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往由于学习不能立见成效而逐渐消沉。为了让学生树立信仰和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生举行劳绩和程度的分析，正确对付自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教导能抓住切入点，教导才能有效果，从本学期来看确实收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

3、寻求与家长的紧密合作，三方沟通，正确的评价学生的劳绩和存在的缺点和错误，使学生打开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

三、积极合作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

四、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的.问题能实时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

五、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够抑制困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好劳绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好劳绩，激发学生的学习热心和求知欲望。

总之，本学期工作劳绩是断定的，要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作的学习汇报总结篇3

三年的大学生活邻近了尾声，大学学习生活总结。这短短的三年，却是我的人生中弥足贵重的三年。在这三年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的唐山科技职业技术学院毕业生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，明显的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程打定一些阅历和教训。

大学三年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者务必有明确的学习目的，有更强的选择分辩才能和更强的自学才能。对于这个方面，我理应感谢大学这三年的学习生涯，在这期间的历次挫折与告成，使我真正知道了怎样举行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学才能和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学学识的一种稳定和加强，它不仅提高了我的动手才能，拓宽了我的学识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论学识。在唐山科技职业技术学院的三年，所得不仅仅是学识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维，全体这些才能和思维模式的获得，是我几年学习的最大收获，这也必将影响我未来一生的进展。

在一个人成长的过程中，需要的不仅是学识的积累，还需要正确的思想根基和正确的人生观、价值观。学识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。在唐山科技职业技术学院的这几年，我可以明确感受到学校在教书的同时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探索，都影响着我的人生观的形成。在未入大学之前，人生观对于我而言，是属于对比虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在大学三年的学习生活中，由于自己的斟酌、学习和一些外在因素的作用，使我根本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，那么只有永不回头的一次机遇。

总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是告成。而成才而言，那么是一个漫长积累的过程，务必要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝告成的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的变更，其根基却已深深扎根于思维深处，是再难变更的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原那么和动力，爱国爱家，踏实进取那么是我人生成才的基石。

此外，学院供给了丰富多姿的文艺活动来活跃校园生活。从学校的选修课，到各种协会的文艺活动，都给了大家好多机遇来进展自己充实自己。来唐山科技职业技术学院前，我自己就对音乐有兴趣。大学期间，参与乐队，使我的这一兴趣得到了更好的发挥。

大学三年，自我奋斗纵然是根基，但合作却更是关键。在三年里，我遇到的每一次挫折，每一次困难，都有挚友和同学的热心扶助，而获得的每一点点告成，也有大家共享，这实在是人生的一大幸福。感谢我们班全体的同学，感谢全体信任我、扶助我的人，感谢你们，你们给我的情谊我会永远的珍惜!感谢唐山科技职业技术学院这个大集体，它让我更深刻地明白了自信、自尊，它把自强不息，厚德载物铸入到我的思想深处，这将是我一生名贵的资产。我会在将来的人生道路上努力完本金职工作，与祖国同呼吸、共命运，为中华民族的宏伟复兴付出自己的一份气力!

班主任工作的学习汇报总结篇4

以心灵赢得心灵，以人格塑造人格

6月22日，我有幸加入了教导局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获好多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣誉神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出高深的教导思想，班主任工作要专心执着，对每件事情都要专心举行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要专心对待。现将自己加入这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的管理水平和才能。一是向书本去学，学习新的教导思想、现代教导理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们彼此切磋、彼此交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根基上，不断地提升完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、爱学生

爱是教导永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生无意犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们崇敬，给他们梦想，不仅教师如此，还要教导其他学生如此，要学会赏识他们，察觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切保护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教导管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班全体学生都要一视同仁，公允对待，不能轻视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赋予他们更多的关注与关爱。要用换位斟酌替学生着想。在教导学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康进展启程，选择合理的解决问题的方法方式，不简朴粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生对等交流，营造一种对等气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教导者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体创办中起着主导、抉择作用。假设我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬重，那么，我们的班主任工作已经向告成迈进了一大步。譬如：学生退步了，送上一句激励的话；学生学习遇到困难，就赋予细心的扶助与辅导；对缺少家庭和暖的学生，给他送去关怀的关切……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上。

五、组建和培养好班干部队。

要做一个轻松的班主任，务必培养一批管理才能强，在班上有影响力、凝结力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花确定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就轻易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读承担各种班干所具备的才能、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安置班干部的职责与权力。这样选出的班干部有确定的群众根基，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教导管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教导、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与合作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家出息行沟通，共同关切和教导儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地举行家访等。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对概括细致、琐碎繁杂，繁重而长期的班主任工作，我会用自己积极专心负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

班主任工作的学习汇报总结篇5

3月19、20日到安顺加入为期两天的班主任培训学习，感受很深，获益匪浅，现我把培训的内容粗略整理如下，与各位同仁共享。

19日早上听国家教导社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。

一、让班级因我而精彩;二是班主任需要斟酌的几个问题：

（包括班主任的心态，如何进展自己;幸福的共享性，要与学生说心理话等）;三是班主任要有较好的教学劳绩;谈吐要讲究等等。

首先我谈谈如何做到“班级因我而精彩”。

“心若在，梦就在”。教导因爱而存在。教导的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说：“捧出一颗心来，不带半根草去”。

教导的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教导双方都要随时力求完善，让教导者不断提升，让受教导者不断进步，从而达成共同提高的目的。教导的真谛是在于人的天性化和社会化的和谐统一，这就要求教导要提防个体差异性，察觉并培养学生的优点;而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教导为社会服务，让学生成为有用的社会人。

一、教师应有的“理念”。

教师既要埋头耕耘，又要抬头看路——总结教导阅历，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌管行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：“行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。”这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此教师就理应深切追念教导家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教导思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教导更加有实效。

教导是一项事业，事业需要献身;教导是一门科学，科学需要探索;教导是一种艺术，艺术需要创新。因此我们教师理应具有四大精神：专心执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。

二、教师应有的“四心”。

1、安心。任何事业都需要当事者从主观上专心去做，才可能把事情做好，因此，教导要求每一位教师要安心于教导工作，要忠诚于党的教导事业，要有终身奉献于教导的思想。

2、爱心。没有爱，教导不存在。教导需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。

3、细心。教导不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教导工作的。

4、细心。教导的每一个环节都不成忽略，所以，教师务必细致对待教导，让教导的各个方面都落到实处。

三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、劳绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。