2020年学年度第一学期五年级一班德育工作计划

学年度第一学期五年级一班德育工作计划一、指导思想：坚持"德育为先"的指导思想，重视德育工作的价值，不停创新德育工作的新门路、新方法、新内容。爱国主义教育和基础道德教育，是我们德育工作的灵魂。基础道德教育对学生成长的确定作用是德育工作的基础。抓好这双方面工作，有效的统率德育工作，促使德育工作获得实效性。"从规范行为习惯做起，培养优异道德质量和文明行为"。依据五年级学生的实质状况，贯彻学校德育工作建议，在"固本铸魂，整体育人"实验中从细节下手，连续抓勤学生的平常行为习惯培养，要点抓勤学生责任感，公民道德意识，诚实诚信做人，感恩社会、感恩父亲母亲、感恩老师和伙伴的教育。帮助学生养成平生得益的优异心态和行为习惯，"弘扬和培养民族精神"。坚持"以人为本,育人为先"，努力把学生培养成为有德有才，有责任感，有爱心的，行为文明的树人小主人。二、班级状况分析：四年级三班共有学生35人，男生20人，女生15人这是一个开朗向上、乐于参加的集体，可是还存在好多问题，学生各方面的习惯养成(准时达成作业的习惯、课前准备的习惯、自觉保持卫生的习惯)不够好；学生自我管理的意识还比较差；班委建设有待进一步改良；班级岗位设置也有待进一步充分；班级的文化氛围需要进一步建设固然问题重重，可是我仍旧信心满满，相信自己，也相信我的学生们，我们会一同努力创立一个团结、向上、开朗又富裕特点的班级。二、工作思路：、共同确定新班规实践证明，新班规的确定不仅关于形成优异的班风起到了踊跃的作用，对学生自己的成长和进步也起到了极大的激励作用。一个适合的班规是维系优异班集体成员的纽带，更是学生走向成功的阶梯，我以学期初的养成教育班会为契机，让学生们个个出想法，想方法，制订了小学生一日行为规范(即五年一班班规)。我告诉我的学生们，五年级一班是一个充满爱的友好大家庭，更是一个团结进步的集体。、深入养成教育，着力培养学生优异行为和学习习惯、开学伊始连续展开行为规范训练周活动，对学生进行行为举止、校内外安全等方面的规范教育，增强对《小学平生常行为规范》《小学生守则》以及新五不的学习和识记，使学生们更快进入新学期学习状态，有益于教课工作的顺利展开。、在培养学生讲卫生，懂礼貌优异道德的基础上，侧重培养学生对学习负责的态度，依据年级特点拟定分级目标，向学生提出详细要求，鼓舞学生在平常学习、生活中踊跃争取、努力实现。、培养优异班干部，增强班级管理一个优异的班级常常都有一群得力的班干部在踊跃配合着班主任的工作。所以，在开学初，我就采纳激励方法，观察他们的适应能力及组织能力，选择优异的，有长进心的，关怀集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重担，指导他们做好本员工作，让他们在不停的学习实践中锻炼自己，经过他们来管好班级的各项事务，把自己从忙碌的班级事务中解放出来，培养学生的自我管理能力。、展开合作学习，增进学生合作意识优异的集体民风能产生一种"势能"，一种感染力量，它是集体的凝集剂，个体优异质量的催化剂。所以，我在班级里展开"一帮一"活动，让优异学生、班干部发挥其作用，帮助和带动本组其余成员，达成预期的学习任务，并创立出浓重的你追我赶、互帮互帮的学习氛围。同时，在班内常常展开一系列有益开发智力，促使他们健康发展的比赛题，如：说话比赛，书写比赛等，提升他们的语文水平，发展团队意识。、突出德育特点，深入爱国主义教育、联合弘扬民族精神教育月和建国61周年展开爱家乡、爱民族主题教育活动，指引学生关怀滨海新区的建设发展，爱学校、爱家乡，努力学习科学文化知识，打牢知识基础，培养学生的爱国主义热忱。、连续展开少量民族教育，增强学生对各民族特点的学习，连续利用广播、橱窗、班会等形式对学生进行教育，并经过少量民族校本教材更全面的对学生进行解说，使学生有更系统的认识。、增强安全工作，增强安全管理抓好班级学生的安全管理工作是依旧是班主任重要工作之一。在本学期内，我将会全力配合学校做好安全工作，对学生的安全工作常抓不懈。小学生因为年纪较小，自制力较差，还缺少安全意识，需要老师及时提示。针对这类状况，我组织学生仔细学习《小学生守则》和《小学平生常行为规范》提示学生时刻牢记各样安全注意事项。利用班会课在班级内展开各样安全主题班会，对学生进行特地的安全教育。、抓好后进生工作后进生，是指思想上和学习上临时落伍的学生。他们有与一般学生不一样的特点：自卑感强，因为他们遇到父亲母亲的训诫、怒骂，同学的奚落、瞧不起，使他们感觉很自卑。逆反心理强，因为他人的瞧不起，他们表面上忍气吞声，内心却有很强的逆反心理。但他们又期望获取他人的重视，他们也想获取同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。班主任要时刻调整好自己的心态去面对学生，如考试差的学生，我们能够用浅笑去鼓舞下次考好；纪律差的学生，我们用故事告诉他们如何去恪守纪律擅长夸奖，培养自信。努力创立使学生获取夸奖的机遇。如在平常的考试、听写中，后进生有进步的，就要及时夸奖；在卫生大打扫中表现好，也要夸奖；纪律有进步的后进生，更应当夸奖、增强与家长的交流经过与家长的交流，认识学生在家的学习、社会交往状况；认识学生的兴趣喜好，认识学生的性格特点