小学五年级上册英语教案例子2022

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教师要进一步提高对英语学习的热心，培养更加稳定的学习兴趣。让学生能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。以下是我整理的小学五年级上册英语教案，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

小学五年级上册英语教案范文一：物品归属

Lesson29

教学目标学识目标：能够举行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。

才能目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热心，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

教学难点正确使用代词this和that。

课时数2

教学过程1.热身/复习(Warming-up/Revision)

1)播放课本附录中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染课堂气氛。

2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。

2.新课导入(Presentation)

1)表示本课教学挂图，让学生查看，并提出问题：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2)播放本课录音，让学生听，然后议论自己的推测是否正确。

3)再放录音，让学生留心听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?结果找到了吗?

4)指导学生跟读录音。

5)让学生四人一组分角色表演会话。

6)激励学生戴面具到讲台上来表演。

3.趣味操练(Practice)

1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。

2)每组分成两片面，一片面当失主去其它组找损失物品，另一片面留在本组供给物品。用所学句型举行交际活动。

3)播放本课投影片，让学生边看边配音。

4.拓展活动(Additionalactivities)

1)回家听本课录音，模仿语音语调。

2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。

课后反思

备课教师：

小学五年级上册英语教案范文二：物品所属关系的表达方式

Lesson30

教学目标学识目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,itisnt.

才能目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热心，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

纯熟掌管物品所属关系的表达方式。

教学难点纯熟掌管物品所属关系的表达方式。

课时数2

教学过程1.热身/复习(Warming-up/Revision)

把学生分成男生组和女生组，举行唱chant比赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。

2.新课导入(Presentation)

1)教师利用教学卡片和实物，让学生初步熟悉umbrella，mirror，belt，mop4个单词。

2)教师可以依次举起单词卡片，问学生Whatsthis?让学生回复：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：Whatsthis?其他学生回复：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop?让学生回复。练习几遍后，教师可以有意把对应关系说错，引导学生用否决句回复。

5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Isthis...s...?Yes,itis./No,itisnt.做问答练习。

3.趣味操练(Practice)

1)教师请班上的男生，把事先打定的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。

2)教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如，

G1:Isthis/thathiscoat?

G2:Yes,itis.(No,itisnt.)

(G1:Whosecoatisthis?G2:Itshis.)

G1:Isthisyourjacket?

B:Yes,itsmine.

3)教师赏赐猜对物品仆人并说对句子的同学。

4)播放chant录音，让学生听两遍。

5)把学生分为5人一组，各组打定一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作嬉戏。

6)仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让全体成员摸一摸全体的书，然后打乱依次，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼学生回复：Its...sEnglishbook.假设猜错了，就接着猜;猜对了就换另一个学生猜。

7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿。

教学过程8)播放chant录音，教师通过形体语言扶助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语

解释一下。如getreadytorunout是“打定好往外跑”的意思。

再放录音，让学生跟读模仿。结果，不放录音，让学生齐声说chant。

4.拓展活动(Additionalactivities)

将本单元核心句型举行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话举行交际。

课后反思

备课教师：

小学五年级上册英语教案范文三：动物尾巴是谁的

Revision

教学内容分析Funstory

以趣味故事形式综合再现语言学识，通过Micky让Mimi猜“动物尾巴是谁的”这样一个特定的故事，为复习稳定本单元教学内容供给新的语言环境，让学生有机遇稳定、提高本单元所学言语交际技能。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

教学难点通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、高兴的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学学识，提高语言运用才能。

课时数2

教学过程

一复习及导入

1.复习课的形式理应是操练为主，教师理应开动脑筋，依托课本的呈现形式，根据学生的实际处境，设计一些生动多样的活动，让学生在实际行动中运用这些学识和技能。

2.教师可以先表示教学挂图，让学生查看各种动物的尾巴外形，让学生议论动物们在说些什么。

3.播放录音让学生听，检验对故事内容的预料。再次播放录音，学生逐句跟读模仿。

4.教师取Micky的角色，找一个学生取Mimi的角色，同时播放录音，示范演练故事对话，然后全班学生做Mimi再练一遍。

5.组织学生分组演练故事内容。

二趣味练习

1.摸词回复问题。教师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词。写完后放在一块儿让学生每人选一张。然后教师用教学卡片或实物做道具，每次举起一个物品或卡片，依次问学生：Isthisyour...?假设学生手中的单词与教师举起的道具一致，就回复Yes,itis.不一致就回复No,itisnt.教师不断更换道具，让学生反复练习。