小学科学给冷水加热说课稿

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教师要让学生通过查看浸在热水中的冷水袋的变化处境，培养学生的查看才能，进而激发学生探究现象本质的兴趣。以下是我整理的小学科学给冷水加热说课稿，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

小学科学给冷水加热说课稿范文一

教学目标：

科学概念：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩;大量液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

过程与方法：提升测验以达成更好的测验效果;制作一个简易的查看水的体积变化的装置;用科学学识解释生活中的现象。

情感，态度，价值观：意识到学习科学学识，要运用到日常的生产和生活。

教学重点：探究水有热胀冷缩的性质。

教学难点：能设计提升测验装置，使之能供给明显可见的测验现象。

材料打定

分组测验材料：带橡胶塞的试管，细塑料管、红墨水(水)、一杯冷水、一杯热水、水彩笔、醋、饮料、酱油、等易辨识的液体、记录表。

教师演示材料：烧杯、一壶水、课件

教学过程

一、谈话导入

我们来议论一个生活中经常会有的事。大家用水壶烧过水吗?有什么现象?

学生回复(水溢出来了)。

水为什么会溢出来呢?

学生水烧热了。(这是由于水的“热胀冷缩”)。假设学生回复不出热胀冷缩。可以再问，烧热了展现的这种现象叫什么?

今天我们一起来研究液体的热胀冷缩。然后板书课题：液体的热胀冷缩

二、提升设计“水受热受冷后体积的变化”的测验

液体有好多种，最常见的液体是什么?(水)

那我们先来研究水吧。

那么老是这里有装满水蒙着气球皮的试管放入这两个热水和冷水的烧杯中，能看出受热河受冷体积的变化吗?

学生回复不能。(假设回复能，就问，你上来查看一下，明显的望见水体积增大了吗?)

看来这样的测验不能明显的看出哪个试管水的体积增加得大一些。

这种方法不行啊。

小学科学给冷水加热说课稿范文二

科学概念：

水受热以后体积会增大，而重量不变。

过程与方法：

1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。

2、设计测验，查看水受热以后重量和体积是否发生了变化。

情感、态度、价值观：

乐于察觉新的问题，容许积极探索。

1、关注水在加热过程中的变化;

2、设计测验，查看水受热以后重量和体积是否发生了变化

研究水受热上浮的理由

为每组打定：可封口的小塑料袋，水槽;热水，冷水;天平，试管;气球皮，剪刀，橡皮筋。

一、谈话导入：

1、要使一杯冷水变成热水，有哪些方法?

2、师生交流。

(预设：这个活动让学生自主议论，让学生充分表达自己的想法。)

二、给塑料袋里的冷水加热

1、师：在密封的小塑料袋里装满冷水，然后浸入热水中，留心查看冷水袋的变化。

2、根据看到的现象尝试做出解释。

3、小组议论，谁的解释更有压服力。

(预设：让学生充分发表自己观点，引导学生提出问题，做出解释或揣测。)

4、全班交流。

5、物体在水中的沉浮和哪些因素有关?

6、冷水由沉变浮能不能用物体沉浮的几个因素来举行解释?

7、再次对冷水袋上浮的理由做出自己的揣测。

(启发学生从影响物体沉浮的主要因素重量和体积大小方面去斟酌促使水袋上浮的可能理由，结果把问题聚焦到在水的重量不变的处境_积的变化引起了水袋的沉浮。)

三、研究水受热上浮的理由

1、师：我们用什么方法来证明我们的揣测呢?为了把测验做好，在研究之前要设计好测验方案。

2、研究水在变热过程中重量是否发生变化。

3、研究水在变热过程中体积是否发生变化。

4、分析整理

水在变热过程中哪些方面发生了变化，我们查看到了什么现象?有什么疑问?

板书设计：

给冷水加热

水受热体积会增大，而重量不变。

小学科学给冷水加热说课稿范文三

教学目标：

1、通过查看浸在热水中的冷水袋的变化处境，培养学生的查看才能，进而激发学生探究现象本质的兴趣。

2、通过测验，弄清冷水受热过程中重量和体积是否发生变化，进而分析冷水袋受热上浮的理由。

3、培养学生乐于察觉新问题，并积极探索的科学观。

教学重难点：测验，弄清冷水受热过程中重量和体积变是否发生化。教学打定：塑料袋、水槽、烧杯、热水、冷水、天平、试管、酒精灯……教学时数：1课时教学过程：一、导入新课

1、提问：要使一杯冷水变成热水，有哪些方法?

2、师生交流：(1)学生自由说(2)老师也有一个方法，将冷水装在能密封的塑料袋里，然后浸入热水中。二、演示和查看

1、在密封的小塑料袋里装满冷水，然后浸入热水槽中。2、查看冷水袋的变化：水袋浮了起来三、学生尝试作出解释

1、影响物体在水中沉浮的因素：重量、体积2、水袋上浮的理由是哪一种呢?四、设计测验

测验一：测试水在变热过程中重量是否发生变化测验过程图：

测验记录：测验

程中，它的重量没有发生变化

加热前的重量结论：水在变热过

加热后的重量

测验二：测试水在变热过程中体积是否发生变化

测验过程：(1)在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧(2)把试管插在热水杯里，使试管内的水变热

(3)查看气球皮的变化

测验记录：

测验结论：水在变热过程