第21课老人与海鸥

第21课老人

海鸥与郑州田文兴第七组动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。学习本组课文，在感受动物的可爱、聪慧、善良的同时，发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的故事，会让我们的心灵受到一次次的震撼。本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。学习这组课文，一要继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二要学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法；三要潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感。老人与海欧老人与海欧题解“老人”，指“海鸥老人”吴庆恒。“海鸥”是人类最熟悉的海鸟。每逢冬季，昆明的翠湖之畔都会迎来大批迁徙的海鸥。这时候，老人也像赶赴约会似的，到湖畔呵护这些美丽的海鸥。十余年来，老人与海鸥和谐相处，结下了深厚的友谊。阅读本文，走进他们的美好世界，那一幕幕感人的场景一定会让你震撼不已，铭记终生。教学目标

1．学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。

2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

教学重点：练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作、语言以及描写海鸥动作的重点词句，体会老人与海鸥之间深厚的感情，体会这种感情是怎样具体表达的。

教学难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。说学法

叶圣陶老先生认为，语文学习最基本，最简单的办法就是读。所谓读书百遍，其义自见。因此我们要读中悟情。以朗读为突破口，采用多种形式的读，如：品读，齐读，小组读等多种形式，自主探究与朗读的过程中，抓住重点词句，品味重点语段，体会老人与海鸥之间深厚的感情，感悟和谐之美。重难点课文简说

课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。

选编这篇课文的目的在于：要认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。本课教学的重点是练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。知识简介

海鸥海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2000克。知识：海鸥与滇池简介海鸥是人类最熟悉的海鸟,它对各种环境都有非凡的适应能力,根据海鸥羽毛体形,一般把它分为两种子群.一种是黑头或是有头兜的鸥,体形较小,夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥,重量90克至2公斤(它们的体形、尺寸、头形、嘴及腿都是重要的鉴别特征).海鸥有50多种,其中一半以上在北半球繁殖.某些种类的海鸥已经适应了人造的生活环境,黑鸥或称普通海鸥即为其中之一.它除了繁殖季节外,在内陆的时间较长.相反,燕尾鸥产区范围较小,太平洋的加拉帕戈斯群岛是它的繁殖季节的居所,秋后移栖可可品和南美洲西岸越冬.燕尾鸥仪表堂堂,羽毛艳丽,分叉燕尾也很别致.最引人注目的是它具有一对红色眼圈的大眼,这对眼睛能向前移动,具有双眼同视的远近感.燕尾鸥是夜出性鸟类,和其它海鸥不同,只产1枚卵,雏鸟呈灰色绿色羽.它聚居于加拉帕戈斯群岛,那里遍地是灰色的火山石,雏鸟的灰羽是绝佳的保妒色.头部黑色的海鸥(好像戴了黑罩),多是北半球海鸟.在欧洲最常见、分布最广的海鸥为红嘴小燕鸥,小燕鸥长仅20厘米.北极燕鸥是世界上远程飞行记录的保持者,在北极地区筑巢,繁殖后向南极海域迁移.北极燕鸥是长寿的鸟,其寿命长达25年,也就是说,北极燕鸥一生可飞行100万公里以上.

滇池又名“昆明湖”,古时有称“滇南泽”.因为云南人总是称湖为“海”,古代诗人墨客也跟着叫“滇海”.滇池是一颗高原明珠,湖面积约340平方公里,湖面海拔1,886公尺,南北长40公里,东西最宽处12.5公里,湖岸线全长163公里,平均水深5公尺,最深达10公尺.它是我国第六大淡水湖,是国家级风景名胜区之一.滇池水域,群山环抱,河流纵横,良田万顷,人称“高原江南”.在它的周围,有渔村和风帆点缀的观音山风景区；有花光树影的白鱼口空谷园；有绵亘数里,水净沙明的海埂湖滨浴场和秀美隽逸的大观楼公园等等,都是十分惬意的游览之地,特别是在绿波荡漾的彼岸,巍峨雄壮的西山之巅,水浮云掩.那湖泊的秀丽与大海般玄境便呈现在你的眼前.滇池既有湖泊的秀丽,亦有大海的气魄.作者简介

生平：邓启耀，男，汉族，广东顺德人，1952年2月生于昆明，教授，中山大学的教授，博士生导师，传播与设计学院副院长。

突出成就：在国内外发表和出版研究成果，包括个人专著10余部、合著多部、论文百余篇、合作译著2部，影视人类学纪录片8部42集，其他艺术人类学和艺术创作图像作品数百件，主编丛书6种，杂志1种，个人参与组织和主持的国家级、省级和国际课题10余项。

主要作品：《中国神话的思维结构》、《灵性高原——茶马古道寻访》、《古道遗城――茶马古道滇藏线巍山古城考察》、《民族服饰：一种文化符号》

课文原文

那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

“您给海鸥取了名？”我忍不住问。老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”

“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。

“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人样。没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。

……在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。朗读课文，字词过关会读会写塑料饼干节奏

乐谱吉祥企盼急速

抑扬顿挫相依相随sùbǐngzòuyuèxiángqǐsùyìcuòyīsuíōutuìbǐngcuònìfǔ

鸥褪饼挫昵俯

zhùxiēzhānwōcuōzé

驻歇瞻涡撮啧海鸥褪色饼干抑扬顿挫亲昵俯身驻足歇落瞻仰旋涡撮合啧啧相约企盼肃立饼音序B结构左右部首饣形近字拼瓶笔画9词性名词例句：铁饼是田赛的一个比赛项目。望梅阁老无妨渴，画饼尚书不救饥。——白居易①扁圆形的面制食品：饼干大饼月饼烧饼.②形状像饼的东西：铁饼豆饼巧记生字：食品合并压饼子。半瓶饮料。bĭng造字形声字辨字拼搏瓶子塑音序S结构上下部首土形近字笔画13词性名/动词例句：校园中有几尊伟人的塑像

。忧愁愤怒出诗人，艰难困苦塑俊杰。①用泥土.石膏等做成人物形象：塑造塑像泥塑雕塑②指塑料：塑钢门窗塑料凉鞋③用语言文字或其他艺术手段表现人物形象：〖例句〗这部影片塑造了一位大公无私的执法者的形象.巧记生字：逆风已走，月照土丘。sù造字形声字辨字切不是巧窍门字谜：前后有山山伸脚，旁边有月照地头。谱音序P结构左右部首讠形近字普笔画14词性名/动词例句：我国的国歌《义勇军进行曲》是由聂耳谱曲的.闭着眼睛哼曲子——心里有谱。①按事物的类别或系统编制的表册或绘制的图形：年谱食谱画谱家谱②歌曲音调的符号记录：曲谱乐谱歌谱③给歌词作曲：谱写谱曲④有一定的准则或把握：心里有谱⑤显示出来的派头.排场等：摆谱.巧记生字：发言就要普通话，唱歌奏乐都用它。pŭ造字形声字辨字普通普遍抑音序Y结构左右部首扌形近字仰迎笔画7词性动词例句：姐姐接到名牌大学的录取通知书,抑制不住内心的喜悦,流下了热泪。弦弦掩抑声声思，似述平生不得志。——白居易①向下按；压制：抑制抑郁压抑抑扬顿挫抑强扶弱抑扬：指音调高低.顿挫：指音调有停顿转折.形容语调.音乐.舞蹈.诗文.书画等回旋转折,节奏分明,富于变化.也指政法.教育等有轻重缓急。巧记生字：接前迎后，抑制心情。yì造字会意字辨字瞻仰欢迎挫音序C结构左右部首扌形近字锉矬笔画10词性动词例句：无论遇到多大的挫折,也动摇不了我们必胜的信念。挫折能丰富经验，经验能增长智慧。①压下去；降低：抑扬顿挫挫敌锐气.

②挫折：挫折受挫③身体因碰撞或突然压挤而形成的伤：挫伤巧记生字：坐下伸手拿不到，受挫了。cuò造字形声字辨字钢锉锉子矬子矮子歇音序X结构左右部首欠形近字渴竭喝笔画13词性动词例句：道路两旁有许多露天茶座,人们逛商场累了可以在那里歇脚。随意春芳歇，王孙自可留。——王维①休息：歇息歇脚②停止：歇手歇工歇业③睡觉：歇着歇息巧记生字：口渴无水，欠缺准备。xiē造字形声字辨字口渴竭力喝水辨字：有水能解渴，张口把水喝，欠力歇一歇，久立会力竭。吉音序J结构上下部首士形近字古舌笔画6词性形/名词例句：大年初一早晨,大家见了面都互祝吉祥。悬崖上翻跟头——凶多吉少。①幸运的；顺利的,跟“凶”相反：吉利吉祥吉祥如意②吉林的简称：吉剧吉林巧记生字：壮士开口保平安。jí造字会意字辨字古代舌头营音序Y结构上中下部首艹形近字莹萤宫笔画11词性名/动词例句：这家商场经过一段时间的调整,又开始重新营业了。忽过新丰市，还归细柳营。——王维①军队驻扎的地方：营房营地军营②军队的编制单位,在团以下,连以上：一营③经管：营业经营民营④建造：营造营建.⑤谋求：营生营利营救营养⑥姓：巧记生字：老两口缺劳力独守营房。yí造字形声字辨字晶莹萤火虫宫殿多音字mó

模范模型mú

模具模样模yīng应该应当yìng报应反应应xiāng相处相对xiàng相片相机相落luò落叶落后luō大大落落là

落下落队lào落枕落汗乐lè快乐乐意yuè乐曲音乐得de过得去

děi我得走了dé得到同音字像

画像肖像橡

橡胶橡皮象

大象象征xiàng鸥海鸥鸥群欧欧洲欧化殴殴打斗殴ōu必会词语塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、褪色、歇落、滇池、守灵、旋涡、瞻仰、撮抑扬顿挫、相依相随词语解释

褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。

撮：吮吸。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。

滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古称滇南泽，是云南省面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。

守灵：守在灵床或灵位的旁边。

漩涡：流体旋转时形成的螺旋形。

瞻仰：怀着崇敬、仰慕的心情看。亲昵—（）依然—（）企盼—（）惊异—（）情义—（）领地—（）呼唤—（）生动—（）盘旋—（）姿势—（）注视—（）飞翔—（）亲密期盼依旧惊奇情谊领土召唤活泼近义词回旋姿态凝视翱翔

[情义情谊]

这两个词都有友好的感情的意思。区别在于：

“情义”着重指社会或伦理上的道义、信义，用于社会关系较密切的人之间；“情谊”着重指个人的交情、友谊，用于相互关爱的人之间。

例句：

1、他们俩情义深重，是一对真正的朋友。

2、无论走到哪里，我都不会忘记同学之间的深厚情谊。【词义辨析】热闹—（）怀疑—（）吉祥—（）急速—（）得意—（）生动—（）冷清灾难相信缓慢失意呆板反义词课文导读

本文围绕着“老人与海鸥的深厚情义”写了两部分内容。前半部分通过老人喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切交谈等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后半部分通过海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立鸣叫，展示了海鸥对老人的深厚情义。学习时，可以先从整体上理解课文读的脉络。然后抓住老人与海鸥想办事的动作、语言、神态来体会老人对海鸥的爱。最后抓住海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、肃立不动、扑向遗像等悲壮的画面，体会那份令人震撼的感情。句段导读

自然段导读：写冬日里，“我”和朋友来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。

那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。[（景象）繁盛活跃。节日的广场上人山人海，十分热闹。]在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色（tuì

布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。这里指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。

）的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊（城市周围附近的地区。带“城”字成语：众志成城、万里长城、价值连城、倾国倾城。）赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（重点句：这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。）

自然段导读：写一位简朴的老人，每天步行二十余里，给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō聚合，聚拢）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色（形容表现得十分生动。带“有”字成语：别有洞天、彬彬有礼、大有作为、别有用心、绰绰有余、粗中有细。）的乐谱。（重点句：这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。）

自然段导读：主要写老人给海鸥喂食的情形。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫[（声音）高低起伏和停顿转折]地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì

十分亲密。带“亲”字成语：和蔼可亲、骨肉至亲、亲密无间、非亲非故、六亲不认、事必躬亲。）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？）

“您给海鸥（同音字：欧、殴）取了名？”我忍不住问。老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意（称心如意。得：多音字）地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”

自然段导读：4-8自然段主要写老人给海鸥取了好听的名字，并能准确地认出它们。水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然（表示事实与所说或所料相符。）闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡（几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态。）。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。

自然段导读：写老人唤来两只海鸥，边喂食边同它们说话。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动（具有活力能感动人的。带“生”字成语：生龙活虎、生气勃勃、别开生面、出生入死、绝处逢生、长生不老。）起来。（一谈起海鸥老人就兴奋、就高兴、就来精神，所以他的眼睛立刻生动起来。这说明老人对海鸥已经产生了浓浓的感情。）

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落（这里指中指海鸥停在老人的帽子上休息。落落大方、落井下石、光明磊落、落花流水。）了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。（海鸥向老人告别，连续五次落在老人的帽子上。从海鸥告别的一个细节可以看出来，海鸥对老人依依不舍的心情。）它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥（幸运；吉利。万事大吉、溜之大吉、吉人天相、逢凶化吉。）鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足（停止脚步）观看。（这句话说明了海鸥能听懂老人的话，是因为老人来此呼唤多了，给海鸥喂食的次数多了，海鸥已经把老人当作亲人来看待。）

自然段导读：主要写老人讲海鸥，唤海鸥。太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池（diān滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古称滇南泽，是云南省面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。）里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像（同音字：橡、象）亲人一样。

第一部分：第1~13自然段，通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。

自然段导读：写十多天后，“我们”得到了老人去世的消息。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随（相互依靠，相互跟随。相依为命、相提并论、相映成趣、相得益彰、相安无事。）……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋（环绕着飞或走。盘根错节、虎踞龙盘、盘根究底、如意算盘、一盘散沙。），连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。（重点句：这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。）我们非常惊异（惊奇诧异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

自然段导读：写“我们”把老人喂海鸥的照片放大，带到翠湖边，意想不到的事情发生了。海鸥送别老人海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰（怀着崇敬、仰慕的心情看）遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵（守在灵床或灵位的旁边。安分守己、奉公守法、守口如瓶、闭关自守、攻守同盟、守株待兔）的白翼天使。（重点句：海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像（死者生前的相片或画像）的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡（xuánwō液体旋转时形成的螺旋形）中脱出身来。（当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。）

自然段导读：写当“我们”收起遗像时海鸥的表现。海鸥对老人的情义阅读课文第15自然段至17自然段，哪些地方体现了老人对海鸥的情感一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。动作一海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。动作二过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。动作三海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。动作四

……在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂（停灵柩、放骨灰盒或设置死者遗像、灵位供人吊唁的屋子或大厅）走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

自然段导读：主要写“我们”赞美老人。

第二部分：第14~19自然段，通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。课堂实录抓重点词句，感悟海鸥对老人的一片深情（学生自读15～17自然段。）师：从字里行间，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？生：恋恋不舍。生：难舍难分。生：焦急万分。生：心如刀绞般疼痛。师：海鸥为什么会有这样的心情？生：因为老人十多年来，一到冬天，就每天必来给海鸥送食物，和海鸥做伴。生：因为老人把海鸥看作是自己的亲人。……师：亲人？谁能举例子，说说谁是你的亲人？生：爸爸，妈妈；爷爷，奶奶；外公，外婆。生：亲人就是有血缘关系的人。师：海鸥和老人、动物与人类之间有血缘关系吗？生：没有。师：但是老人把海鸥当作了自己的亲人。海鸥把老人当作自己的亲人了。文中哪一句话直接点出了海鸥是老人的亲人？生回答后出示句子：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。师：你感受到了什么？生：“瞻仰”写出了海鸥们对老人的敬仰，尊敬。生：从“急速”一词，我感受到了海鸥那种焦虑、急切的心情。师：你还从哪里读出了海鸥对老人亲人般的感情？交流1：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。生：从“纷纷”一词，我体会到这么多海鸥行动一致，似乎有谁在无声地指挥。生：“站成了两行”“肃立不动”“白翼天使”写出了海鸥对老人的尊敬、爱戴，对老人的一片深情。（生朗读）交流2：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。师：这里两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？生：因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能多停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。（学生朗读）师：这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？（生自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情。）师：“盘旋”“漩涡”是什么意思？生：“盘旋”是指环绕着飞的意思。生：“漩涡”在字典中的意思是流体旋转时形成的螺旋形。在文中这个词让人感觉到一种速度，感觉到海鸥的多。师：这么多的海鸥快速扑来的景象是多么壮观、美丽啊!这么多的海鸥来送别老人，这场面是多么悲壮啊！一起读读这句话，读出美丽的海鸥对老人的一片深情。（学生朗读）课文回顾

第一部分：第1~13自然段，通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。

第二部分：第14~19自然段，通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。课文构思图老人与海鸥相伴（1~13）海鸥为老人吊唁（14~19）喂食海鸥呼唤海鸥亲切说话翻飞盘旋肃立鸣叫白色旋涡美好友情和谐共处无私的爱震撼的情老人与海鸥

本文通过描写老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切说话等事例，以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，表现了老人对海鸥那份无私的爱，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。主题思想学习感悟

善良的老人，纯洁的海鸥，彼此用真情共同谱写了一曲爱的赞歌。那份相知与相守、牵挂与依赖，让我们猛然领悟，人与自然和谐共处，原来是如此美好，如此动人！它无时无刻不在提醒大家，要与大自然作朋友珍爱生命，热爱生活。否则，如果有一天，地球上只剩下人类自己，那我们还会真正快乐吗？

这篇课文语言朴实，平凡中饱含深情，令读过的人无不为之动容。

祥见《教材全解》260页。写作方法平凡中饱含深情“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……它去年没有来，今年也没有来……（你看它们那小模样！）啧啧……我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……照片上的——注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……（第18自然段）……表示列举的省略表示话未说完表示话未说完表示语意未尽表示语意未尽表示语意未尽课文中有六处使用了省略号，细细体会这些省略号的作用有何不同？课后题解

２、“意想不到的事情”是海鸥在老人的遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“像炸了营似的”。发生这样的事的原因是：十多年来，老人像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给他们起名字、喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的感情。所以当老人去世时，海鸥们像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。

3、从（1）中我们可以体会到老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！从而再现了老人对海鸥的一片深情。从（2）中我们可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。解难题

作者是如何表达老人与海鸥之间的深厚感情的？共同渡难关

作者是从两个方面来表现老人与海鸥之间的深厚感情的。第一方面，作者通过描述老人看似平常的举动和谈吐，讲述了老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例，再现了老人对海鸥的一片深情；第二方面，作者通过发生的“意想不到的事情”，描绘了在老人死后，海鸥在老人遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“像炸了营似的朝遗像扑过来”等悲壮画面，展示了海鸥对老人的深厚感情。词语积累塑料饼干节奏乐谱营地停歇吉祥企盼相依相随抑扬顿挫急速

褪色撮亲昵啧啧驻足观看滇池旋涡

课外词句积累表示看的词语：饱览参观参阅察看打量端详俯视观摩环顾检阅窥视瞭望目睹目击鸟瞰凝望瞥见扫视审视眺望仰望远眺张望窥探旁观怒视展望巡视环视细看审阅查阅看望探望探视阅览综合学习一、“海鸥老人”吴庆恒

吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。老人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，他平时几乎舍不得花钱坐公交车，四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食。他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”，而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。老人去世后，在一位热心市民的创意下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款，并出资为“海鸥老人”建塑像，铭刻人鸥深情。吴庆恒二、人类的朋友——海鸥

海鸥是海员、水兵的忠实朋友。对舰船来说，一旦在航行中遇到不测，沉船失事，海鸥会马上集成大群，在失事船只上空大声鸣叫，引导救援。

海鸥还是海上安全“预报员”。乘船在海上航行，常因不熟悉环境而触礁、搁浅，或因天气发生突然变化而发生事故。富有经验的海员都知道，海鸥常着落的浅滩、岩石或暗礁周围，这无疑是在发出提防撞礁的信号；同时它还有沿港口出入飞行的习性，每当陷入迷途或大雾弥漫时，海鸥的飞行方向便可作为寻找港口的依据。“海鸥老人”塑像铭刻人鸥深情

新华网昆明2006年1月18日专电“海鸥老人”吴庆恒的雕像在昆明红嘴鸥最多的翠湖公园揭开了面纱：一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上、身边蹁跹环绕……一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格。被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在老人生命的最后时光，老人最牵挂的依然是红嘴鸥。老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，认为他代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头为海鸥老人塑像捐款，并出资为海鸥老人塑像。人与自然播放：199FLASH欣赏1、看拼音写汉字

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）

①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。

④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么

☆老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（

），飞成一篇（

）。

我体会到

☆老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（

）。

我体会到

3翻飞的白色有声有色的乐谱老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

企盼老人与海鸥之间的感情是那么深厚，和海鸥就像亲人一样。企盼海鸥健康，越来越多。

这是一个十分简朴的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，表现了老人对海鸥那种无私的爱。前来瞻仰遗容的亲属为老人守灵的白翼天使。炸了营似的海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。怀念老人真诚地怀念强烈地怀念阅读题意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？

2、用“

——”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？

3、文中破折号的作用是

，引号的作用是

4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？课后题解2解释前文强调海鸥在老人心中的位置“扑”更有动感，更能表达海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。阅读训练

自然之道一天傍晚,在加拉巴哥群岛最南端的海岛上,我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导,沿着白色的沙滩前进.当时,我们正在寻找太平洋绿色海洋海龟孵卵的巢穴.小海龟孵出后可长至330磅.它们大多在四五月份时出世,然后拼命地爬向大海,否则就会被空中的捕食者逮去做美餐.黄昏时,如果年幼的海龟们准备逃走,就会先有一只小海龟钻出沙面来,作一番侦察,试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全.我恰好碰到了一个很大的,碗形的巢穴.一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸.当我的伙伴们聚过来时,我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响,只见一只反舌鸟飞了过来.“别做声,注意看.”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时,我们那位年轻的向导提醒说：“它马上就要进攻了.”反舌鸟一步一步地走近巢穴的开口处,开始用嘴啄那小海龟的脑袋,企图把它拖到沙滩上面来.伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了.“你们干吗无动于衷？”一个人喊道.向导用手压住自己的嘴唇,说：“这是自然之道.”“我不能坐在这儿看着这种事情发生.”一位和善的洛杉矶人提出了抗议.“你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道：“我们不应该干预它们.”“既然你们不干,那就看我的吧！”另一个人打算去帮助小海龟.我们的____________把那只反舌鸟给惊跑了.那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来,帮助它向大海爬去.然而,然后发生的一切使我们每个人都____________了.不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海,无数的幼龟由于收到一个错误的安全信号,都从巢穴中涌了出来,涉水向那高高的潮头奔去.我们的所作所为简直是愚蠢透了.小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴,而且它们这种疯狂的冲突为时过早.黄昏时仍有余光,因此,它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者.刹那间,空中就布满了惊喜万分的军舰鸟.海鹅和海鸥.一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上.越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”.“噢,上帝！”我听到身后一个人____________的叫道,“我们都干了些什么！”对小海龟的屠杀正在紧张地进行着.年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果,抓住一顶垒球帽,把小海龟装在帽子里,费力地走进海水里,将小海龟放掉,然后拼命地挥动手中的帽子,驱赶那一群一群的海鸟.屠杀过后,空中满是刽子手饱餐后的庆贺声.那两只秃鹰静静地立在海滩上,希望再能逮住一只落伍的小海龟作为食物.此时,所能看到的只是潮水冲击着空荡荡的白色沙滩.大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行.这帮过于富有人情味的人此时变得____________了.这肃静也许包含着一种沉思.

1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语,将它们的字母依次写在括号内.（）

A．惊呆B．沉默C．争吵D．懊悔

2．小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？用括号在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话.

3．作者在描写“年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果”时,恰当地使用了六个表示动作的词,它们是_________.__________.__________.__________.__________.和__________.（请用8个字作答）