《过秦论》同步练习-统编版高中语文选择性必修中册

《过秦论》同步练习一、阅读下面的文字，完成下题。秦孝公据靖函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；窠名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋铜，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之地，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(1)对下列句中加点的词语解释不正确的一项是[]A.君臣固守以窥周室固：牢固。B.修守战之具修：治办、整治。・C.于是秦人拱手而取西河之外拱手：作揖行礼。・•D.奋六世之余烈烈：功业。*(2)下列句中词语的活用情况与其他三句不同的一项是[]A.席卷天下，包举宇内B.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱对本文论证的作用:这两段文字整体上形成强烈的正反对比。前段详细列举了秦始皇采取的一系列暴政让秦从一个诸侯秦国到一统天下的大秦朝帝国，达到了巅峰，秦始皇自认为从此可以实现长久统治。/后段极写秦的灭亡的速度之快，并且极写灭秦的陈涉各方面条件极差，然而成败异变、功业相反。在如此强烈的对比和渲染中揭示了这样的道理女时不如地利、地利不如人和，要实现长治久安，君王就要施行仁政，爱民、护民。另外，也可以从"铺张扬厉，气势沛然”的角度分析在论证上的效果，但还是要结合具体的内容的把握和理解。【解析】[15题详解】试题分析:本题主要考查字音辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。W,hui,是指毁坏城墙或山头。牖，ydu,是会意字，从片户甫，室和堂之间有窗子叫"牖"，上古的"窗”专指开在屋顶上的天窗，开在墙壁上的窗叫"牖"，秦多用牖，窗少见。本义为窗户，古建筑中室与堂之间的窗子，后泛指窗。【16题详解】试题分析:本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有"结构分析法""语法分析法""形旁辨义法""套用成语法""套用课本法"，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。"弱"，结合"天下之民"分析，使动用法；"云"，结合"集"分析，名词作状语，像云一样。[17题详解】试题分析:本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼"意义"和"用法"两点，"意义”是就表意而言的，"用法"是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。例句，译为认为。A项，"以之为"的省略形式，把……作为或制成。B项，译为把……作为。C项，译为认为。D项，把……作为或制成。【18题详解】试题分析:本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。"既"译为已经，"震"译为震慑，"殊俗"译为指风俗不同的远方。[19题详解】试题分析:本题主要考查文本内容理解与分析。第（1）段划浪线句写了秦始皇对天下百姓施行的三项暴政，结合文本内容分析。"于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首"，愚民；"隰名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋铜，铸以为金人十二，以弱天下之民"，弱民；”然后华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何"，防民。【20题详解】试题分析:本题主要考查文本结构内容分析。结合上述两段文字梳理概括"赋"的主要特点，结合语段内容分析，句子形式整散结合，以整句为主。”于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;照名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋摘，铸以为金人十二，以弱天下之民"，运用修辞手法多，如排比、对比、比喻等。详细叙述、描写。分析这两段用"赋"的形式对本文论证的独特作用，"天下已定，始皇之心，自以为关中之子孙帝王万世之业也〃〃蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从〃，这两段文字整体上形成强烈的正反对比。在如此强烈的对比和渲染中揭示了这样的道理:天时不如地利、地利不如人和，要实现长治久安，君王就要施行仁政，爱民、护民。但还是要结合具体的内容的把握和理解。

c.天下云集响应，赢粮而景从D.陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人(3)下列句中加粗的词的解释，不正确的一项是A•务耕织，修守战之具务：务必B.惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：继承C.尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦仰：攻打D.秦无亡矢遗锻之费费：耗费(4)比较下列句子中加粗词的意义和用法，判断正确的一项是①秦孝公据靖函之②君臣②君臣②君臣守以窥周室③北收要害之郡④追亡逐北，伏尸百万②君臣守以窥周室〃固〃字相同，两个〃北〃字相同〃固〃字相同，两个〃北〃字不同〃固〃字不同，两个〃北〃字相同〃固〃字不同，两个〃北〃字不同(5)下列句子中加粗词的用法，与例句不相同的一句是例句：度卷天下囊括四海之意B.内立法度，务耕织C.东割膏腴之地D.于是从散约败，争割地而赂秦(6)下列是对这两段文字的理解，不恰当的一项是A.第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。C.山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。D.九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。(7)翻译下面的语句。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。【答案】(1).C;(2).D;(3).A;A项"务"应释为：从事、致力于。(4)D.①形容词作名词，坚固的地方；②坚决。③名词作状语，向北，向北边；④败北，败北的士兵。(5).D;A、B、C三项加粗词均为名词作状语。"囊"，像袋子一样(去装)；"内"，在内部，在国内；"东"，向东。与例句"席"用法相同。D项"争"，一般性状语，译为争着。(6).C;C项无财物方面，这是无中生有的干扰项，要注意把选项中的信息点代入到原文中比较。(7)砍下树枝当作兵器，举起竹竿作为旗帜，全天下的人像云彩一样集合起来，像回声一样响应，(都)背着粮食像影子一样跟从(起义)。靖山以东的豪杰之士就都起义灭亡了秦国。二、阅读下面的文段，完成下列各题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；携名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋铜，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据

亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。(1)对下列句中加点词的解释，错误的一项是——A.履至尊而制六合至尊：最尊贵的位置，此处指帝位••B.焚百家之言，以愚黔首言：言论，这里指著作■C.收天下之兵聚之咸阳兵：兵器D.然后践华为城，因河为池池：水池，池塘*(2)下列句中划线的虚词意义和用法相同的一项是__A.振长策画御宇内锲画不舍，金石可镂B.以为桂林、象郡以愚黔首C.临不测定渊以为固邻国定民不加少D.天下旦定学不可以旦(3)下列各句已补出被省略的成分，错误的一项是__A.南取百越之地，以(之)为桂林、象郡B.(百越之君)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C.俯首系颈，委命(于)下吏D.收天下之兵，聚之(于)咸阳(4)下列说法不符合原文的一项是__A.秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。B."胡人不敢南下而牧马，土不敢弯弓而报怨"这就意味着秦从此转入攻势。C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以"关中之,金城千里〃来C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以"关中之,金城千里〃来D.这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句〃仁义不施而攻守之势异也〃张本。(5)将文中下面的语句翻译成现代汉语。①百越之君，俯首系颈，委命下吏。②自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。【答案】：(1)D；(2)C;(3)B(4)C(5)①百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。②始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙万代的帝王基业。【解析】(1)D.池：指护城河。译文：然后依凭华山当作城墙，凭借黄河作为护城河；(2)A.连词，表并列/连词，表假设;B.介词，把/连词，来；C.都是结构助词，的；D.副词，已经/动词，停止。故选：C(3)B"蒙恬"为秦国大将，且"百越之君，俯首系颈"，已经投降秦国，这里省略的主语是“始皇"；(4)C⑤"作者依次从军事、文化、政治、刑法、地理形势"错，应是"作者依次从政治、军事、文化、刑法、地理形势"，且"意在讽谏汉文帝，应效法秦始皇从多方面制定巩固政权的措施"，于文无据；⑥"句式十分整齐"错，应是"句式变化多端”.(5)①委命下吏：把姓名交付给秦朝的下级官吏；译文：百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。②固：险固的地势；金城：铜墙铁壁；译文：始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙万代的帝王基业。(三)阅读下面文言文，完成下列各题。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；(蹑足行伍之间而倔起阡陌之中率疲弊之卒将数百之众转而攻秦斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从。)山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也。"陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄穆棘矜，非徒于钩戟长钱也；谪戌之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之土也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长藜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，靖函为宫；一夫作难而七庙照,身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。(1)对文中括号内划横线部分的断句，正确的一项是A.蹑足行伍之间而倔起阡陌之中/率疲弊之卒/将数百之众/转而攻泰/斩木为兵揭竿为旗/天下云集响应/赢粮而景从。B.蹑足行伍之间/而倔起阡陌之中/率疲弊之卒/将数百之众/转而攻秦/斩木为兵/揭竿为旗/天下云集响应/赢粮而景从。C.蹑足行伍之间而倔起阡陌之中/率疲弊之卒将/数百之众/转而攻秦/斩木为兵/揭竿为旗/天下云集响应/赢粮而景从。D.蹑足行伍之间/而倔起阡陌之中/率疲弊之卒将/数百之众/转而攻秦/斩木为兵揭竿为旗/天下云集响应/赢粮而景从。(2)下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.氓隶，泛指下层人民。氓，奴隶。隶，民。

B.后人常用〃陶朱〃作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。C.秦时，〃山东〃指靖山以东，即东方诸侯国。D.七庙,天子的宗庙。(3).对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.赢粮而景从景：影子B.谪戍之众，非抗于九国之师也抗：匹敌■C.试使山东之国与陈涉度长絮大絮:衡量*D.一夫作难而七庙窠窠：毁坏,下列各组句子中加点的词，用法和意义不相同的一项是()A.①余威震于殊俗■A.①余威震于殊俗■B.①而迁徙之徒也■C.①然后以六合为家D.①为天下笑者■②不拘于时，学于余・②授之书而习其句读者■②引以为流觞曲水■②吾属今为之虏矣*A.然陈涉瓮牖绳枢之子译文：可是，陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳系户枢的贫家子弟B.蹑足行伍之间。而翻起阡陌之中译文：(他)跻身于戌卒的队伍中，从田间小道间突然奋起发难C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣译文：山东诸国的英雄豪杰于是一并起义，消灭了秦王朝D.序八州而朝同列译文：招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见(6)下列叙述不符合文意的一项是A仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当代及后世统治者施行仁义以安民。B.本段文字集中运用了对比手法，通过对比论证，非常鲜明地突出了全文中心。C.本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。D.本段文字思路清晰，层次分明。以"仁义不施而攻守之势异也"收束全篇，点明主旨。(7)把文中下面的句子翻译成现代汉语。①试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不可同年而语矣。②一夫作难而七庙照,身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。答案：(1)B(2)A(3).A(4).A(5).C(6)A(7)①假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了.②陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人(项羽)手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊.四、阅读下面的文言文完成各题①于是废先王之道