七年级下语文：导学案2：最后一课（第1课时）

《最后一课》导学案第一学时一、确定目标.了解作者和写作背景，识记重点词汇，把握文章内容。.品味小说的语言特点，把握小说的人物形象，揣摩人物心理。.体会主人公和法国人民强烈的爱国情感。热爱自己的国家和母语。学好语文、学好汉语。重点：小弗郎土的情感变化。分析文中的人物形象。二、知识储备.小说：文学体裁。小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。三要素：人物、环境和故事情节（情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局）刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。环境的种类及作用：自然环境、社会环境。小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。.背景介绍：《最后一课》写于普法战争第二年（1873年）。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争,正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忤，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。.作者简介：阿尔封斯・都德（1840?—1897）是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌性的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。三、自主学习.给下列字词注音：捂（）郝叟（）踱来踱去（）诧（）惩（）赚（）钥（）匙（）藤（）祈（）祷（）哽（）挟（）懊（）皱（）.解释下列词语：肃静：祈祷：懊悔：.你还有不理解的词语：四、合作交流.默读课文，感知文章内容，了解主要人物，简要概括小说的故事情节。.根据故事情节可把课文划分成哪几部分？.最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？.第一部分中文章哪些地方运用了环境描写？有什么作用？.小弗郎土在最后一课上，思想感情发生了什么变化？找出描写其心理变化的语句加以分析。五、展示点评六、当堂练习①天气那么暖和，那么晴朗！②画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁土士兵正在操练。③许多人站在镇公所最近两年发出坏消息的布告牌前。1.选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。（）A.以上三段文字是对弗郎士上学路上所见所闻的写。B.以上三段文字是自然景物的描写。C.以上三段文字是对社会背景的交待。D.以上三段文字是对小弗郎士心情的描写。2.以上文字在文章中的作用有以下几种说法，选出正确的几项，将序号填入括号中。（）A.表现小弗郎士是个贪玩，不爱学习的孩子。B.说明课外的生活是那么有趣，小弗郎士因此不愿上学。C.暗示当时时代背