苏教版六年级十二册全册教案(上)教学教案

苏教版六年级十二册全册教案（上）一教学教案苏教版六年级十二册全册教案（上）六年级语文教学方案〔十二册）一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，根底知识掌握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的言语累积习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、言语的感想、累积和运用，从精读课文的学习中累积语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强累积。3、注重实践，培养能力。4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐渐提高语文素养。五、教改设想和教研专题教改设想：在教学生习作时，鼓舞学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专题：农村小学言语累积训练的探究。六、教学进度第1〜3周：①培养良好的学习习惯1十二)②第一单元〔第1课至练习1〕第4〜5周：第二单元〔第4课至练习2)第6〜7周：第三单元〔第8课至练习3)第8〜9周：第四单元［第12课至练习4)第10〜11周：①期中复习②期中测试③期中分析、总结第12〜13周：第五单元〔第16课至练习5〕第14〜15周：第六单元〔第19课至练习6)第16〜17周：第七单元［第23课至练习7〕第18〜21周：①期终系统复习②毕业测试六年级习作教学方案一、学生习作根底情况分析：本班学生经过几年的习作训练，大局部学生能写较通顺的语句，字数能到达要求，有肯定的观察能力、想像能力，局部学生能用肯定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，学生写的内容中，错别字现象较严峻，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己想的话较少，缺少想像能力。二、习作训练目标：1、培养学生良好的习作习惯。2、继续训练学生观察、想像的能力。3、通过多实践，提高学生的习作水平。三、习作训练措施及教改打算：⑴训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采纳看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施，放开学生的眼界，让学生学得轻松。⑵教改打算①注重方法的指导，按要求训练。②教给学生“行万里路，读万卷书”对于习作的作用。③指导学生参加语文社会实践活动。④用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的积极性。⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。⑥标准训练学生习作时的内容。⑦严格抓好每一个环节，从字、词等根底下手。四、辅助活动安排：1、回忆寒假生活。2、学习好古诗［村居］，让学生改写〔村居〕。3、实践活动：了解家乡的一种产品。4、参观一个地方，指导观察方法。5、学生打算几张反映个性的照片。五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。第二周：介绍我国的一个民族。第三周：漫话寒假生活。第周围：改写〔宿新市徐公店〕。第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。第六周：改写〔村居）。第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。第八周：读〔真情的回报〕有感。第九周：看图写话。第十周：说说三味书屋的陈设。第十二周：现场目击汇报。第十三周：“我写我〃练习。第十周围：学采访。第十五周：介绍家乡的一种产品。第十六周：畅想未来。第十七周：参观记或旅游记。第十八周：毕业赠言。第十九周：以〔话别一一写给XXX〕为题写一篇习作。培养良好的学习习惯〔十二〕教学目标：1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书〃的道理，逐渐养成深刻社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐渐养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点：使学生明白“行万里路，读万卷书〃和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐渐养成在实践中运用语文的学习习惯。教学打算:1、投影片。2、课前搜集的资料、图片等。教学时间：两课时教学过程：培养良好的学习习惯〔十二〕第一教时总第1教时一、导入新课二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书〃1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。⑴观察第一幅图。①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？②教师小结。⑵观察第二幅图。①指名学生说说图片上的内容。②商量：同学们应怎样才能揭开宇宙的奇异呢？③教师小结。⑶观察第三幅图。①说说图上画了谁？在什么地方干什么？②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？③你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？2、指导学生观察第2〜3页的插图。⑴逐幅观察第一行的四幅图。①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受?②同学们会什么收获？组织商量，汇报交流。⑵观察第二行插图。①说说图上海面是什么景象。并指导说话。②商量：同学们巡游了这些名胜会说些什么？组织商量、交流。⑶观察第三行的插图。结合课外的累积，引导学生说话。⑷教师小结，引导学生说说感受。三、总结1、通过观察图片，你了解了什么是“行万里路，读万卷书〃吗？该怎样“行万里路，读万卷书〃呢？2、让学生依据自己的情况，谈谈打算怎样“行万里路，读万卷书〃。四、作业1、进行课外阅读。2、深刻大自然和社会，写观察日记。培养良好的学习习惯〔十二〕第二教时总第2教时一、导入新课二、指导看图，教学生学会运用语文。1、观察第4、5页第一行的两幅插图。①商量：图上的几位小朋友是怎样工作的？②指名学生说一说。③相互评价。2、观察第二行插图。①商量1:图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿态写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？②商量2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？③交流并小结。3、观察第三行的插图。①商量：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？②商量：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？③交流、汇报。4、观察第4页上的插图。①商量：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？②同学们对出好小报有什么建议？③交流、汇报。5、观察第5页的插图。①教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧〔母亲的恩情），图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。②图上的同学表演得怎么样？③小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的感情。三、总结1、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。2、课堂小结。四、作业1、分组编辑出版小报。2、练习排演课本剧。3、多参加语文课外活动。1、我们爱你啊，中国教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌言语和吟诵诗句，激发学生热