《一位老共产党员的情怀》教学课件

《一位老共产党员的情怀》说课一、说教材

本文是教科版小学五年级下册的第一篇课文。这是一篇记叙文，主要写邓小平的女儿毛毛到中国青少年发展基金会捐款，基金会的同志向其详细地介绍了邓小平两次向基金会捐款的情景，以及百色“希望工程小学”接到捐款后的表现，毛毛听了非常激动，体现了邓小平关心祖国下一代的博大情怀，表达了人们对邓小平的爱戴之情。根据课文内容特制定以下教学目标：教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住关键词句及语段细细品读，从侧面描写中充分体现出邓小平一家对祖国的下一代的关心，以及贫困儿童对他们的感激之情。3、会读、会写、会用13个生字，读写并弄懂“鼓舞、稚嫩、沸腾、机敏、惦记、倾注、热泪盈眶”等词语。教学重点、难点：1、通过反复阅读课文，从毛毛为希望工程捐款，邓小平为希望工程题词、并两次以一个老共产党员的身份向希望工程捐款的事迹中，体会邓小平一家对祖国的下一代的关心。2、学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法。二、说教法

怎样才能使学生与文本产生真正的共鸣，体会文中的情感呢？首先，我将注重以读为本，采用多种朗读形式，如：默读、自由读、范读、指名读、引读、配乐读。通过多层次的朗读，使学生体会邓小平对祖国下一代的关怀，并品味语言的表达效果。其次，我将巧妙运用多媒体，为学生创设情境，帮助学生理解重点词句，启发学生想象，体会文中意境，并配合学生进行有感情地朗读训练，从而达到突破重难点的目的。三、说学法新课程标准强调要落实学生的主体地位。教师要创设一定的情境，引导学生主动地探索，研究性的学习。本文第十三、十四自然段的语句读来感人至深美，因此，在本节课的教学中，我将重点引导学生通过自主学习，一边读句子，一边想象画面，用自己的经验去补充形象，丰富形象，从而体会文中表达的意境和情感，同时培养他们的创新及想象能力。四、说教学过程

《一位老共产党员的情怀》这篇课文所讲述的故事距离现在时代久远且具有特定的时代背景，学生不容易理解，加之是开学第一课，学生的学习兴趣也许不会太浓厚。为此，我将充分利用多多种形式的朗读，以读促悟，让学生真正走进文本、进入情境，激发学习兴趣；读悟结合，启发想象，体味文章的情感美。教学过程具体如下：1、创设情景、激发学习兴趣。通过播放《春天的故事》视频片段，引出课题，激发学生探究课文内容的探究兴趣。2、初读全文，扫除文字障碍。完成教学目标3，会读、会写、会用13个生字，读写并弄懂“鼓舞、稚嫩、沸腾、机敏、惦记、倾注、热泪盈眶”等词语。3、再读课文，理清全文脉络，总体感知文章内容。4、细读课文4到10自然段，合作探究邓小平爷爷为什么两次为“希望工程”捐款，都没留姓名，只写上“一位老共产党员”？5、研读课文11到16自然段，感受邓小平一家对祖国下一代的关怀及人民对邓小平爷爷的爱戴。此处应让学生抓住关键词“沸腾、热泪盈眶”进行反复悟读，想象当时的感人场面，从而进一步体会人民对邓小平爷爷的爱戴。6、拓展延伸：想一想：课文中并没有直接写邓小平爷爷的形象和话语，但他关心下一代的博大情怀却使我们感到暖意融融。你能由此说说这篇课文的写作特点吗？此环节让学生在学习完全文后，回顾知识，总结、升华所学知识点，掌握侧面描写的写作方法，从而到达学以致用的教学效果。邓小平是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。1、革命初，在广西领导百色起义和龙州起义，创立中国工农红军第七军、第八军。2、同刘伯承率军挺进大别山地区。3、1978年中共十一届三中全会上，提出“改革开放”。4、提出解放思想，实事求是和四项基本原则。5、提出以经济建设为中心、建设有中国特色的社会主义等思想。6、提出“一个国家、两种制度”的构想。7、促进香港回归。

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凑téngzhìfǎn奔腾幼稚返回diàncòu惦记凑合读通课文，概括主要内容。读5-10自然段后讨论：邓小平爷爷为“希望工程”捐款，没留姓名，只写上“一位老共产党员”，说说你对邓爷爷这样做的理解。读11-16自然段思考：本