妈妈的账单教案

20*《妈妈的账单》教课设计学习目标1.读懂课文讲了一件什么事。领会母爱情深，知道妈妈的账单写“0芬尼”的原由。3.勇敢想象彼得看到妈妈的账单是怎么想的。学习要点：读懂课文内容，领会母爱的无私与无价。学习难点：读懂妈妈的账单。课前准备：多媒体课件教课过程:一、导入课题：1、给大家出一道题目,60与0比较谁大谁小?确立吗?看来大家对自己的答案都信心实足呀,但经过这节课的学习,我想大家必定会有别样的感觉,不信就刮目相待吧!在《难得的缄默》中孩子们懂得了回报父亲母亲的爱，今日这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？让我们走进《妈妈的账单》去找寻答案。板书课题，提示学生“账”的写法。2、齐读课题。有没有看见过“账单”？实物照片展现。（对，就是近似这样记录钱物支出和收入事项的票据。）再看看“账”的偏旁你又理解了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱相关系。）过渡:题目边上加星号表示这是一篇略读课文。二、读学习提示，明学习目标1.默读83页的阅读提示，提出了哪些阅读要求？2.屏幕出示要求为：a.读读课文，认识课文写了一件什么事；b.想一想妈妈为何写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。过渡:这几个问题就是我们今日要攻陷的难关，大家有信心战胜它们吗？三、自读课文，初步感知：1、请同学们带着第一个问题自由读课文,把课文读通畅,流畅,碰到不会的字能够问问同学或查词典.2、检查生字。、自由读词语。B、小老师带读词语。C、抽查3个四人小组。D、全班一齐读。3、报告课文主要讲了一件什么事？过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单。四、合作读悟，研读帐单：1、默读课文，用方框框出课文两份账单的内容。2、学生报告账单的地点。（课件出示两份账单）3、四人一组读一读两份账单，说一说它们有什么不一样点？A、内容不一样：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。彼得的账单列有几条款项？妈妈的账单也有四条款项。但内容各不同样。B、时间不一样：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得或许是一天或两天。C、酬劳不一样：妈妈为彼得付出了好多，却要彼得支付妈讨取了60芬尼。

0芬尼，而彼得一共向妈看小彼得的账单，你感觉他是一个什么样的孩子？那让我们再认真瞧瞧妈妈的这份账单，你领会到了什么？你们说母亲十年来为彼得的勤劳付出就不过只有这四条款项吗？假如我请你把这份母亲的账单再列详尽点，还能够列举什么呢？十年的光阴，妈妈为小彼得做了多少事呀！付出了多少心血呀！妈妈的爱，记不清，也数不尽。假如妈妈的账单上不写0分尼，该写多少？是啊，妈妈为孩子付出的已经不可以用金钱来权衡了。妈妈的爱不不过无价的，也是无私的，妈妈不过浑身心的爱着自己的孩子，从不计酬劳。谁来读读这份充满爱的账单？小小的，轻飘飘的账单不单在陈述着妈妈无尽的，重沉沉的爱，也在叙述妈妈无尽的心酸。五、朗读感悟“惭愧”：1、那小彼得领会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你认真读读最后一段。（出示课文最后一段：读一读，从哪儿看出小彼得惭愧万分？抓住要点词“怦怦直跳、轻手轻脚、藏进、谨小慎微、塞进”指引学生领会惭愧万分。）2、读着读着，想起了（）3、此刻，你又对小彼得有什么评论呢？小结：是啊，小彼得仍是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快意会到，妈妈是一直在体贴入微地关怀爱惜着自己，素来没有想到过酬劳。跟妈妈的付出对比，自己所做的实在是不足挂齿的，所以他更正了自己的做法。六、感情升华,总结全文：齐读小诗小结：孩子们，父亲母亲为了让我们过的幸福，他们无私奉献，不计回报，但我们必定要怀着一颗感恩的心，用行动往返报父亲母亲那无私无价的爱！七、部