幼儿园大班教研活动总结

幼儿园大班教研活动总结范文在20xx年度第二学期中，我们大班组全体教师持续坚持理论学习和教课实践相联合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导大纲的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年纪特点和睁开状况，有目的有选择地睁开教研活动，现做一下回想总结：一、让理论学习更具实效理论是实践的根基，只有建立好正确的教育理念，才能有效睁开各项活动。理论学习有益于帮助教师建立正确的教育看法，帮助教师形成与正确教育看法相符合的教育行为策略，为更好的带着一日活动供给根基与保障。比如，在学习大纲的过程中，我们在平常自己熟读大纲精神的同时，在教研活动中联合工作中的实质问题进行议论活动，在“怎样拟订合适本班特点的课程方案〞、“怎样做好幼小连接工作？〞等问题，在议论中教师自恃自己的看法畅所欲言，争辩不休，经过大纲的学习，教师已经知道怎样运用大纲精神去办理问题了。在争辩中，大家对大纲精神更理解了，教师们正直了思想，提高了认识，建立了正确的少儿观和教育观。在此根基上，我们还改变了过去的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲〞的形式，常常睁开专题议论，如：“怎样对待幼儿园的课程〞、“大班探究型主题活动怎样睁开〞、“怎样掌握好生成课程和预设课程的比率〞等等，让老师们提出自己对课程的疑惑、怀疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一同议论问题，交流状况，总结经验。使教研活动真实表达出学习和研究的浓重氛围，成为教课研究的小阵地。二、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。在我们转变看法的同时，我们也经过日常活动每个环节的，表达课程的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就频频研究怎样合理利用教室环境，创建半开放半关闭的区角环境，让幼儿即能够相互交往，又防止过多地扰乱要素。其二，采纳开放的活动形式。新的课程淡化了学科看法，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师持续打破学科的约束，在活动中侧重各种教育要素的交融，使孩子的`活动向度更积极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点睁开探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确定探究主题，如“我们四周的房屋〞“各种各种的花〞“风趣的昆虫〞“动物趣事〞等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比较常有和喜爱的事物。睁开主题时我们也经过各种渠道采集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获取有关的知识，激发了他们对探究世界的兴趣，获得了较好的成效。三、让家长工作更显人性新的教育更重申家长的作用。在过去的看法中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而此刻我们倡导让家长成为学前教育的亲近合作伙伴。为了让家长认识幼儿园生活，本学期我们开设了家长学校，邀请了小学里的老师来对家长作专题讲座孩子上小学了，我们该做些什么。平常我们灵巧运用各种形式对家进步专家教指导，充散发挥家园之窗的作用，联合家访、、随访、等形式进专家园之间的交流交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不用的教育方法，共同为幼儿的身心和睦睁开而努力。本学期我们的家长也十分派合工作，踊跃采集主题睁开所需要的资料，采集制作户外体育玩具所需的物件，丰富自然角的内容，参加环保小制作的创作评选，共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业报告中，我们在过去形式的根基上，增添了幼儿与家长互动的形式，比如智力比赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生知识的问题让家长参加回复，氛围相当开朗；珠默算表演中，也采纳了“和爸爸妈妈比一比〞的形式。家长们对这样的活动形式表示满意。四、让个人能力更快睁开本学期我们比较侧重给组内每位教师供给表现能力的机遇，让年青教师勇敢试试，展现自己的教课才能。在今年三月份，园内进行了“一课三研〞的反省性教课活动，我们仔细选材，确定商议方案，最后选择了音乐活动鼓上的小米粒为商议内容，这是一那么能很好表达师幼互动的教课内容，在每次听课后，实时组织老师进行商议，提出改正建议，顾雁雁老师担当了园级公然课。在园级公然课中获得了优秀的成效，并代表幼儿园去xx村进行送教下乡。五、当作绩，展望将来这学期经过大家自己的努力，获得了优秀的成绩：1、在班级体育用品制作比赛中，大班有三个班级获取二等奖，一个班级获取三等奖。2、各班都有幼儿在全国“双龙杯〞绘画比赛中得奖，此中一位幼儿还获取了钻石奖。3、在“一课三研〞反省性商议活动中，一位老师的活动设计获取好评，并代表幼儿园进行送教下乡的活动。4、在园级教师技术技巧比赛中，组内有五位青年教师参加，获二等奖一名，三等奖四名。以上每一点成绩都包括着我们全组教师的心血，正是这类踊跃向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动睁开得活力勃勃。在一学期的教研工作中我们领会到了快乐，也感觉到了挑战和疑惑。跟着课程改革的进一步深入，教研组将愈来愈应发挥重要的作用，教研活动也应更表达创新和特点。在此后的工作中我们将不停努力学习，不停更新看法，精益求精工作，不停寻讨教师需要为研究内容，运用科学的方法去认识问题，解决问题以促进教研工作向正确方向睁开。我们还将持续抓好青年教师的培育工作，在这个充满挑战、充满活力的新世纪，我们将持续思虑，持续完美，争取更大的转变和进步。年终将至，又一个学期马上结束。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动不论是在组织形式上仍是活动成效上，都有了很大的改变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生计、睁开和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园〞是幼教睁开的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活惯例细那么为主线，全面提高教师参加教研的进步性，增强理论学习，贯彻少儿睁开指南精神、大纲精神，xx市学科修养提高工程，全面实行素质教育，促进幼儿全面睁开和主动睁开为主旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计—解决问题—改良实践这一周而复始的过程来不停改良教师的实践行为，提高教师修养。接下来，我就本学期教研做以下总结：一、从幼儿园一日生活下手，增强教师的实质带班经验本学期，我组新增了5位没有工作经验的新教师，研究到这些新教师在带班经验方面的实质需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式长进行了调正。9月份环绕班级教育教课惯例培育，10月份环绕教师与家长交流技巧睁开教研。这样一来，在教研活动中解决了教师工作中最实质存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了过去的“讲座式我说你讲〞的形式，联合了情形再现、会谈会、检盘问卷等形式，这样一来，新教师在工作上有了努力的正确方向，少走了很多弯路，而老教师们在交流分享中，也有了自我的新想法，碰撞出了很多新火花，全面优化了幼儿园的教育教课质量。二、从“健康领域着手〞全面推动修养提高工程响应xx市修养提高工程，本学期，我们环绕“健康〞领域进行了改革。第一改变的，是过去教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。让教师们以模拟讲堂的形式现场教课体育游戏，这样一来，不只是优化了教师执教体育游戏的本事，调换了教师的活动进步性，还在教师中进行了游戏资源的共享。同时，我们持续过去文本解读的形式，将眼光聚焦到了健康领域，组织组内教师进行全面深入地商议，教师们在商议过程中提高了文本分析本事。除了文本解读以外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。三、立足本来课题研究，新老教师岗位练兵同课展现讲堂教课在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式〞培训的形式联合了进去。经过5年内教师和5年上教师的分组，产生了新教师组和老教师组两组。新老教师同上一节课的活动形式，不只是让新教师看到了自我和老教师在教课活动中的差距，也让老教师在教课理念和形式上有了一个反省。组内商议产生的语言活动会游动的小岛、混龄活动我做哥哥了、跨栏跳，获取了园内教师的一致认同。四、多种种类的活动形式，优化教研活动效益和过去教研活动老是环绕教师专业睁开睁开不同样，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上。吴教师的“巧手制作秀〞、李教师的“豆果美食分享〞、12月尾的“教师运动会〞，都是教研活动不停创新的表达。五、教师的专业睁开增强学习，全方向提高教师的素质，着力培育教师的本事。本学期我们睁开了修养提高比赛活动，并获得了好成绩。别的，我们组的苏、胡教师顺利经过了市职称评审，获取了幼儿高级的职称。李教师执笔的课题利用废旧物件制作地区活动的实践研究获取了县一等奖的；王教师还代表全组教师在县课题经验商议中做了经验分享；吴教师在县新教师培训中带着全县0多位新教师进行了文本解读。六、配合幼儿园睁开各种活动一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商议基地。本学期，我们配合幼儿园睁开了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。能够说，每项活动的顺利睁开，都有我们教师的心血在里面。七、下学期工作方向累积科研资料：我们要多做课题研究，特别是新教师更应该试试着去做，仅有多做研究才能更好的认识孩子、认识教课。进一步提高自我的科研反省本事，鼓舞教师多渠道交流，多写。同舟共济，自始自终，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。本学期来，我们在全体教师同心合力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满达成了各项教育教课任务。现将本学期教研总结以下：一、增强学习，提高教师的业务素质1、增强教师的思想政治教育和职业道德教育。2、每周四为我们教研组的活动时间。由教研组长负责，老师们轮流主持，发布见解，相互商讨，相互指导，教育教课水平有了大幅度提高。3、坚持以德为首，制定园德育目标及平常工作中教师的行为标准，提高了教师的自己素质。二、增强教研力度，提高教课质量1、增强教研活动，改革讲堂教课。依据幼儿睁开需要，建立目标意识，依据主题内容，睁开了教育活动。本学期以“一课大家谈〞的形式，以集中教研为主，大家就教材内容畅所欲言，共同议论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。2、依据我园开设的特点课程美术和英语，睁开听、讲、评活动。经过自己备课上课、听他人上课、他人为自己评课、为他人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的缺少，找到了今后提高的方向。经过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获取一等奖。3、多方面进行幼儿评估，提高教课质量。本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。每班成绩都不错，整体来说，孩子们掌握的相当好。三、增强教课管理，提高科学管理水平1、侧重抓教师上课质量，提高教师的教课水平。教研组有方案、有目的地到各班听课，均匀每周听6节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查教师能否准备好教具、学具才上课；教课过程中使用的教课手段、教课方法能否合适，师生配合的协调性怎样，能否抵达教课目标。因为常常不准时地突击检查，促进教师仔细自觉地去上好每节课，全局部教师都能做到“打有准备的仗〞，预先熟习教材，课前做好充分准备，课中能灵巧运用各种教课方法进行教课，能抵达教课目标。教研组在听课过程中发现问题，能实时向班上老师提出，帮助其纠正。2、侧重抓教师之间的调研活动——评课，要求每位教师每两周就要听一节其余老师的课，做好教课过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，经过评课加深了教师们对各个活动设计企图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原由，扬长避短，吸其精髓，使教师们的