班主任学习心得体会三篇

【介绍】班主任学习心得领会三篇雨果先生以前说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦虚的。〞我很喜爱这段话。经过此次培训，我更深刻地认识到了班主任工作的重要性、艰巨性，下边我把自己培训后感觉最深的和大家做一下沟通。我们作为班主任该怎样科学有效地展开工作。我想，作为新时期的班主任，我们应当做到以下几点：一．不停提升自己素质，塑造拥有个性的魅力班主任。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应付教育对象实行影响的同时，不停地完美自己。一定不停地学习相关知识，在实践中总结经验，提升自己素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中建立一个实实在在的模范。“人的魅力是能够塑造的〞。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在耳濡目染中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，特别是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学问、情动人品、言行举止等都会给学生留下深远的影响。拥有个性的班主任应当拥有以下魅力形象：1，将爱的教育贯串于整个教育的全过程。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子有时的小弊端，得宽容处且宽容。班主任对学生不单要赐予关怀、保护、帮助、鼓舞、鼓励、指点、指引、开导等，使师生之间关系和睦、自由、友善，而且要对学生严格要求，严加管教，严和爱其实不矛盾。只有爱而缺少严格的要求，就不会有真实的教育，惟有做到宽严适量，严爱一致，方能有效地培育学生优秀思想质量、行为习惯。常言道：“严师出高徒〞“教不严，师之惰〞“爱必严，严是爱〞。爱与严是辩证一致的。2，保持师生心理的近距离。除了教师的穿着妆扮要能给学生正确的时髦信息，言谈举止要让学生感觉老师是可爱的，和蔼的，热忱的。比方和学生一同做游戏，存心识认识学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3，做一个知识渊博，兴趣宽泛的“孩子王〞。作为一个新时代的班主任，自己文化涵养的上下直接影响着学生对老师评论的信度和效度。班主任工作，从念书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书本，社会热门的`书，学生爱读的书等等。人要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，第一是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不必定要长的漂亮，可是必定要有魅力。班主任必定假如让学生服气的人。二．优化班级管理，创建和睦宽松的魅力班级。作为班主任是班级的组织者、教育者，因此做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片〞。注意发现学生身上的长处进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓舞学生，建立学生的自信心，做到你尊敬他，他才会尊敬你。这样才能搞好师生关系。成立优秀的班级体，班级应当是有个性的，独到的。一个好的班级评判标准，不但在成绩的上下，名利的多少上，更应当是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是否是都感觉幸福，快乐。我自我检讨从前做得不够好，对快乐的重要性认识缺少，此后我要想方法还学生一个快乐成长的童年。作为班主任，担当着怎样创建宽松和睦的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家〞，让班级拥有家的温馨。展开丰富多彩的班级活动，指引班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋划策，培育班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同创始宽松和睦的魅力班级。三，努力与家长成为合作伙伴，成立共同愿景。班主任工作是以学生家长需要为开始，以学生家长满意为结束。老师要想方法与家长成为合作共同体，这个力量要远比教师一方面的力量大得多，教育的成效自然也是事半功倍。怎么与家长成立共同愿景呢？第一让家长明确我们目标一致，是共同培育孩子，其次明确为何做？全部为孩子的全面和睦健康展开，是让孩子成人成材；再次让家长明确我们怎么做？也就是家长要与班主任同心协力，团结一致，相互相信，相互帮助，实现共同的目标。以上是我在培训学习时期的几点心得领会。相信本次培训对自己此后教育教课工作中会有所帮助。我将持续努力学习，更好地投入到工作中。总之，人性化管理决不是放弃管理，不是要降低规章制度的严肃性和公正性。而是在按章做事，文明制教的根基上，更着重提升管理的艺术和科学，改变管理的方式和方法。每个学生都是一个独到的个体，都有一个特别的灵魂，只需你能够读懂它，理解它，那么你将会改变一个学生的将来，甚至是一世的命运。让我们用诚挚的爱去解读其灵魂，用人性化的教育方法去重塑其生命，让每个学生都健康快乐的成长吧！在上个礼拜二到礼拜六被学校安排出门和其余名校的老师沟通学习，能有这样的机遇真的很感谢领导，固然出门加上在路上的时间仅有短短的5天，也仅观光了3所学校，但却让我得益颇深，特别是每所学校班主任代表的对班级管理方法的介绍，有好多地方让我产生了共识，我仅对其一点谈一下自己的理解：爱就是教育"这是省实的主任频频重复的话。这让我想到了一个故事：智慧，成功和爱三位天使到达人间，有一位母亲请他们到自己家里做客。天使对那位母亲说：我们三个只好去一个，你回家商议一下，看选择我们中的哪一个。母亲和家人商议后决定把爱请回家，母亲问：哪一个是爱，请进屋吧。爱起身向屋里走，奇异的是其余两位也跟了进去，母亲吃惊的问：你们两位怎么也进来了。答曰：我们两个是随着爱的，哪里有爱哪里就有智慧和成功。作为班主任的我们假如心中充满了对学生的爱，就拥有了智慧拥有了全部。可是我们的学生是90后的孩子他们是一个个有着丰富个性、独到精神世界和内在感觉的完好集体。我们老师不可以总以我们的思想方式和行为标准去拘束学生，老师应当有乐观的人生观，好心的对待和客观的评论学生的本性和行为，对每一学生的展开充满信心。其实每位老师都很爱自己的学生，正因为这类爱才让我们产生要把他们教好的责任感，可是爱不要走入误区。第一、真挚对待学生，给学生诚挚的爱。不过“空洞说教，至高无上〞，动辄雷霆之怒，一味谴责学生的教育是苍白无力和可笑的，除了拉开教师和学生心灵的距离，其余什么也做不了。其实，当我们身临其境的为学生着想，和学生真挚的说说面对、办理问题应拥有的态度和方法时，大家不难发现学生绝大部分状况会听取你的建议，哪怕他们的改进奏效有快慢大小之分。只有“亲其师〞，方可“信其道〞。其实我在这方面是吃过亏的，我此刻带的初三〔11〕班共有56人，男生35人，女生21人。固然入学时全校成绩都是平行班，可是11班整体水平一般，尖子生少，大部分学生学习根基比较差，学习习惯差，学习态度涣散，但是11班的孩子好动，好说，时时刻刻都寂静不下来。这也就决定了我每日要去办理好多学生的事情。刚开始，我的确吃不用，并且犯了作为班主任的大忌：性子急，遇事不够沉着，动不动就生气，那段时间几乎班里每个同学都被我骂个遍，可是我发现这么做却没抵达我要的成效，的确这些孩子真的是惧怕了我，我在时大气都不敢出一下，看到我低着头走路或是绕圈走，当时我内心很痛苦，心想为你们好你们还把我当仇家，真是狼心狗肺，有时真想不教他们了。以后，在级长和好多同事的帮助下，经过一番努力调整，我终于认识到：因为每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、自己努力的程度以及身心状况的不一样，造成了学生之间的差别。我们班主任老师应当看到每一个学生都是一个唯一无二的世界，我们应当对孩子多一点爱；多一点理解，多一点宽容。你专心去教育他，他也会专心来接受你的教育。第二、爱学生要做到仁爱。作为班主任，要诚心热爱全部的学生，要做到这一点，第一应当多靠近学生，与每个学生既做良师又做良友。为了做到这一点，我常利用清晨、正午、下午和课余时间深入到班级中去，和学生聊天，说笑。认识他们的心理和其余状况，帮助他们解决实质问题，和每个学生都成为好朋友，因为能获得她们的相信，好多同学都把自己的欢喜、烦忧都告诉我，让我分享她们的欢喜，让我帮助她们解决一些问题。周末的时候上QQ认识他们在家的状况，在空间里掌握孩子的心理动态，我班一女同学，学习中上，学习很勤苦，但不属于很聪慧的孩子，自从上了初三学习压力很大，第二次月考刚结束我阅读她的空间，发现她在空间中写道：谁来救救我，我快支持不下去了。我立刻留言：有事打给我，老师永久支持你，加油，你很棒！谁知夜晚10点左右，她打来，哭着对我说老师我想和你谈一谈。经过我的一番鼓舞和安慰，她又重拾对学习的信心。次日跑来向我说感谢。第三、在教育过程中，给学生公正的爱。当教师浑身心地保护、关怀、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才博得了学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到优秀的成效。师爱要全公正。全面公正的爱是赐教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；开朗的要爱，娴静扎实的要爱，内向拘束的更要爱；“金凤凰〞要爱，“丑小鸭〞相同也要爱。自然，对学生的爱其实不是盲目的。我真挚地对待每一个学生，保护他们，关怀他们的同时，也依据相关的各项纪律和标准严格要修业生，切的确实地使学生能在德育智育等方面获得全面展开。中学阶段是学生的世界观、人生观和价值观正在形成的时期，它有着丰富的、复杂的、易变的精神世界，在对学生赐予爱的同时，更应在纪律方面严格要求，做到爱之真挚、爱之广博、爱之有度。最后的三句话送给全部老师：我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教育，一次次的仔细照顾，一声声殷切的关怀。我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。12月27日，我有幸参加收听了烟台一中全国先进班主任经验交流报告会，从上午8点开始到下午5点结束，此中班车在路上坏了几个小时，夜晚9点到家，固然很劳苦，但收获颇多，学习领会以下：一、亲其师，信其道班级工作主假如抓差生，不论工作含漱剂、是学习，只需下游生上去了，班集体就好了，所以对差生应市频频抓、抓频频，多关注他们，身体距离近了，心灵距离也不远了，师生和睦自己就是提升教育质量的重点，正是：亲其师、信其道。二、爱生智慧、宽容有度当学生有错时应与家长获得联系，但要理解家长的难处，不可以训斥家长，不可以把学生的错误转嫁给家长。要尊敬家长的感情，对家长做到平和有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。关于学生的学习，不给家长增添负担，但必需的检查仍是应当的。不鄙视差生家长，应视同一律，同等对待。家长对班主任或学校工作存心见，抱着有那么改之，无那么加勉的态度，做到宽容大度，胸怀宽阔。这样家长会与之同舟共济育人教子。三、育人为本、德育为先教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效门路就是增强师德涵养。师德涵养表此刻：1、忠诚人民的教育事业；2、热爱学生；3、团结协作；4、为人师表。师德涵养最难得的就是为人师表，勇于奉献。四、诚心付出、收获幸福老师应真实有爱心，理解学生，尊敬学生，不要小气夸奖，善用巧用夸奖，这常常比责备更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主人翁的责任感；就会不停进步，产生踊跃向上的激烈梦想，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种协力，进而使班集体更具凝集力和竞争力。集体荣誉感也是一种拘束力量，它能使学生感觉不可以为集体争光