平度市xx路小学学校三年发展规划

（20xx年——2022年）学校三年进展规划平度市xx路小学20xx年2月

平度市xx路小学学校三年进展规划

第一部分进展背景分析学校概况平度市xx路小学始建于1999年，位于漂亮的现河东畔，国办局属学校，是一所环境优雅的文化圣地。学校占地64亩（42660平方米），现有5栋教学楼，建筑面积20051平方米，拥有多功能演播厅、室内体育馆、现代化图书馆、录播教室、平板教室、计算机室、多媒体教室、试验室等功能齐全的现代化专用室。实现了办公自动化、备课网络化、教学多媒体化，为实施高效课堂、培育全面进展的人才插上有力的“翅膀”。学校现有72个教学班，3003名学生，180名老师，其中，2015年至今新增老师25人，老师平均年龄43岁，学历达标率100%，是一支学历高、年轻化、业务精良的老师队伍。拥有山东省特级老师1人，拥有青岛市级及以上荣誉业务称号老师61人。学校先后获得山东省规范化学校、山东省教学示范校等200余项次荣誉称号，在全市教学质量抽测中取得十连冠的优异成果，毕业会考成果全市五连冠。学校的教育教学质量已成为学校的一张名片，学生的综合素质得以全面的进展和提升。学校的办学行为得到了上级的确定、家长的认可、社会各界的广泛赞誉。进展优势（1）管理精细，领导精干，队伍精良。领导班子在认真研究校情的基础上，融合现代管理精髓，推出了“四强化”、“三举措”以及“精品战略”三大有力举措。“四强化”即强化四个方面的管理：干部的管理，教职工的管理，学生的管理，学校财务工作的管理。“三举措”即加强校园的治安保卫工作；加强师生的政治思想工作；以财务工作为切人点，加强党风廉政建设。“精品战略”即建立一支精干的领导班子队伍；一支精良的老师队伍；实行精细管理。学校的领导班子清楚地认识到，要提升管理的层次，不能单纯依靠行政命令，要凭借自身的人格魅力去感召员工，实施心理管理。校领导班子坚持以德为先，用人格表率，形成了淡泊名利、坚持正义、坦诚磊落、务实创新的高层面价值取向，营造了良好的内环境，他们这种清正廉洁的政风带动了教风，升华了学风。（2）教学扎实，教研深厚，特色鲜亮。教育科研是教学质量可持续提高的活水源头，教育科研既要超前创新，又要联系实际。在确立了“教研兴校，科研强校”的教研指导思想后，学校教研之风蔚起，特地指派老师去兄弟学校学习取经，每周都安排固定的时间进行各教研组的教研活动。由于教研活动目标明确，内容丰富，形式机敏，取得了卓著的成效，也为名师的产生供应了适合的土壤。学校乐观树立“大课程观”，发挥学校优势资源，以满意不同基础、层次和兴趣爱好的学生进展为立足点，创新课程体系，开发设计了丰富多彩的学校课程，初步形成了xx路小学新的学校课程体系。整个体系分为“公共选修课程”和“自主选修课程”两大部分。公共选修课程分为生活教育课程、体验教育课程、修身教育课程三大类十一种课程，并组织老师研发了《牵手心灵》、《校规礼仪》以及各个级部不同特色的学校教材。自主选修课程即社团活动课程分为人文课程、艺体课程、科技课程三大类二十种活动课程，使课外活动课程化。公共选修课程要求三——六班级每一名学生都要依据自己的兴趣爱好报名参与一个社团活动，人人参与；自主选修课程做到了“四定”“五有”，“四定”即定活动时间、定活动地点、定负责领导、定活动指导老师，“五有”即要求每学期有具体的活动计划，有活动总结，有每次活动的具体备课，有每次活动的记录，学期末学校有检查考核。这些课程的开设使学生的个性真正得到张扬，使学生在学习之余得到了熬炼，开阔了视野，感受到了艺术熏陶，培育了思维能力和动手、动口的能力。同时也促进了老师的专业进展。我校的“牵手心灵”服务品牌是依据学校“让学生享受童年幸福，为学生奠定一生基础”的办学思想，以创建“教育让社会放心、服务让家长满意”的文明行业为目标，做学生的良师益友，塑造学生完善人格，全面建设服务型、人文型学校。自2006年“牵手心灵”被平度市委、市政府授予服务品牌以来，得到了社会各界和师生、家长的好评。有23篇论文分别发表在各级各类刊物上，有50余处学校到我校知心屋参观学习。山东教育电视台、平度电视台、《平度简报》等多家新闻媒体给予重点报道，反响猛烈。

⒊进展困难（1）老师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。学校内涵进展的深化，必需依靠于老师队伍素质的整体提升。为此构建学习型组织是解决问题的关键。曾几何时来，老师的政治学习、业务学习、连续教育形式化、走过场。当前，学校团体学习、自主学习的氛围还不够深厚，老师学习、思考、创新的意识还不够猛烈，学习型组织内部自学的机制还不够完善，老师办公室合作、协调学习基础还未形成，学校面对将来进展还缺乏高素质老师素质团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深化人心，并转化为老师的自觉行为。（2）骨干老师队伍的规模有待进一步壮大。老师教育教学特色不明显，老师的教育观念、职业情感、职业道德仍需进一步提升，老师个体的自我进展意识还要增加，部分老师对于教育工作的热忱还要激发。目前，学校还没有在省内有肯定专业影响力的老师，专家型优质师资缺乏，为学校实现整体跨越带来肯定难度。（3）教育教学质量还需提高质量是立校之本。近年来，我校的教育质量取得了明显的进步，但是，我们还糊涂地看到，我校的质量与先进学校相比，还有肯定的差距。随着学校生源结构的转变，如何关注不同学生的特点，形成更为多元、丰富的学生文化。如何通过地校课程的开发与建设，将校本教育与课堂教学紧密结合，满意每一位学生的享受优质教育的需要、促进学生个性充分而鲜亮的进展？学校如何建立一整套教学质量的保障体系，稳步提高课堂教学效益？这些问题都需要我们做出新的回答。（4）办学条件急需改善因为是平度市窗口示范学校，再加上家长对孩子入学迫切的需求，我校生源逐年暴涨，家长不惜代价在学区四周买房，我校施教区内人口飞快增加。为了让孩子都有书读，学校想方设法增加教学班，克服重重困难，削减老师办公室，挤出空间，投入大量资金，改善校园环境，学校办学规模与教学设施的不匹配，不协调，办学空间的严峻不足，正成为影响学校进一步进展的瓶颈。为此，我校要依据《省中小学教育技术装备标准》，盼望建设科技类3D创客教室，机器人教室、专业技术实践室、心理咨询室（团体沙盘），宣泄室，团体活动室、现代化智慧图书室，专业技术实践室等配套设施。

第二部分指导思想和办学理念一、办学指导思想全面贯彻国家的教育方针，以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校，以师生进展为本，为国家的振兴贡献力气。“一训三风”主题词及释义二、校训：厚德、尚美、求真、爱国厚德语出“地势坤，君子以厚德载物”（《易·坤卦》）。大意为一个有道德的人，应当像大地那样宽广厚实、载育万物。做人要增加内涵，做事要贡献社会。因此，“厚德”要求一个人要有高尚的道德，能够关心人，疼惜人，能够以公正、正直和与人为善的态度来处理好人与人之间的关系。尚美追求美好，盼望学生做德智体美全面进展的好学生，员工领先垂范，做师德高尚、业务过硬、身心健康、乐求美好的教育者和践行者。求真“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做真实的人，做真诚的人，方可立身于世，行走天地间。工作和学习中，求真，求实，求是，方可臻学习佳境。“求真”是坚持科学精神，实事求是，努力探究、认识客观事物的本质。爱国在师生中弘扬爱国主义精神。爱国主义不仅仅是一种感情，而且还是一种思想，更是一种行动。爱国主义应当是喜爱自己的祖国，为祖国的繁华、富强、独立而献身的精神。三、校风：文明、和谐、勤奋、进取文明人人相互尊重，谈吐文雅，举止得体，知荣辱，明礼仪，遵纪守法，有良好行为习惯。既有文采、文藻，又开明、明智，既追求美好前程，又追求物质文明、精神文明、政治文明的和谐统一。和谐公平正义、诚信友爱、布满活力、安定有序、和谐和谐，致力于营造和谐融洽的校园文化、人文环境，实现各项工作得以蒸蒸日上。勤奋勤劳发奋之意。学有所成、事业有成，都不能离开勤奋。勤奋乃人生之根基，生命、生活中的一切皆赖勤奋。老师勤奋，学问渊博，方法机敏，桃李满园，硕果累累；学生勤奋，博学善思，成果优秀，品质超拔。进取进取精神乃是学习、工作不断进步的不竭动力。有进取精神，才能在未知的领域面前不畏缩，不停步，不亦步亦趋，有推倒一世之智勇，有开拓万古之心胸，不断拓宽学习的疆界，不断拓宽学校工作的领域。有进取精神，才有敢为人先之士气，百折不回之毅力，才能让事业之树常青。四、教风：学高、身正、严谨、爱生学高学问高深是做老师的基础，即要求老师要把握丰富的科学文化学问、儿童身心进展规律、教育教学方法等。身正只有己正才能正人。老师的根本任务是教书育人，所以，老师应当身体力行，为人师表。要做到品德高尚、乐于奉献、团结友爱、崇尚科学、正直向上、勇于拼搏。严谨严格谨慎之意。严格要求自己，严格解剖自己，才有高标准，高要求，才有超群之师，才有出类拔萃之生。严师出高徒，唯严格可制造更高、更快、更强之精品。谨慎，才能不出差错，少出差错。“诸葛一生唯谨慎”，谨慎，是细心，是智慧，是周全，唯谨慎可使一切致高格，致巅峰。爱生以生为本，施“爱”于生，用心教书，用爱育人，永葆高尚师德，关心学生学业进步和学问、技能的传授，关心学生的生活和身心健康，尊重学生人格，作风民主，能妥当处理好师生、生生之间的抵触，对本职工作业务纯熟，精益求精，促进学生全面进展。五、学风：诚信、感恩、乐学、向上诚信诚，即真诚、诚实；信，守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。诚信为做人之本，守信是立事之根。诚信不仅是一种品德，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则。诚实待人，遵守承诺，言行一致，表里如一。感恩就是对世间全部人全部事物给予自己的帮忙表示感谢，牢记在心。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。有了感恩之心，才会关心他人，回报社会。让学生感恩于为自己的成长付出心血的父母、老师、亲友或不曾相识的人。乐学就是乐观探究、欢乐学习。虽然学习的过程是艰苦的，但学有所成的结果却是令人幸福不已的。只有“苦尽”才能“甘来”。乐学是博学的基础，只有乐学才能做到勤学、会学，最终达到博学的境界。向上思想乐观进步，刻苦熬炼体魄，认真探究科学学问，生动活泼，力争上游。

第三部分学校进展目标

一、总体目标

1.办学目标把学校办成管理科学规范，师生和谐进展，质量高、有特色、人民满意的现代化学校。

2.办学理念让学生享受童年幸福，为学生奠定一生基础。

二、具体目标1.学生进展目标（1）学生行为进展目标：学生的行为规范教育，要结合学生特点，从小处着眼，小事入手，加强观察、监督、引导，发觉问题，准时解决；以创建星级管理优秀班集体为班级工作抓手，提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平；依托少先队建设，加强学生自我管理组织能力建设，拓展学生自我管理、自我教育、自主进展的空间；准时总结和提炼胜利做法和阅历。加强学生行为规范训练，培育学生良好行为习惯是我们常抓不懈的重点。（2）品德教育进展目标：一是实施爱的教育，使学生从学习爱身边的父母长辈、爱老师同学，到爱花草树木、蓝天小河，再到爱祖国、爱和平。二是培育学生的阳光心态，具备诚实、自信、文明、懂理、宽容、乐观的良好品德。三是帮忙教育学生树立短期目标和美好而远大的抱负。四是组织开展丰富多彩的德育活动，拓展学生参与实践的途径，增加学生与社会的接触，积累实践阅历。五是不断研究并创建“守望心灵”德育品牌，让每一个学生都能身心健康欢乐地成长。（3）学问水平、认知能力进展目标以学生进展为本，尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次学生的进展供应广阔的空间和宽松的环境，使每一名学生都建立自信，查找到兴趣爱好，个性和特长得到充分的进展。在教育教学活动中，处理好教与学的关系，促进学生学习方式的转变，增加学生主动参与、主动探究的意识，培育学生创新精神、实践能力和良好的学习习惯。在学习过程中，注重引导学生自主、合作、探究学习，真正使学生成为学习的主人。2.老师队伍建设目标（1）师德建设目标深化学习型组织建设，促进老师自主学习、合作学习、团队学习，使我校的学习型组织建设有成效、有典型；建立责任教育长效机制，深化学校岗位交流体验活动，不断增加老师责任意识，增加学校制造力、分散力；开展感动学校年度人物评选，使树身边人物，学身边人物成为学校风气；（2）校本培训目标强化老师终身学习意识，培育自觉学习的良好习惯，倡导“学习、实践、研究”的学习方式。以高效课堂为平台，多渠道抓好老师校本培训，提升老师的专业素养。构建高效地学习型团队，以校本培训为依托，创新老师培育方式，打造名师队伍，形成研训文化。（3）老师专业进展目标学校以“专业学问提高，专业技能娴熟，专业情意健全。”为老师专业进展总目标，以三年为一个进展周期，以一学年为一个进展阶段，以工作立项和项目措施为达标保障，追求老师专业进展与学校进展、学生进展相统一，确保各种措施、立项、方案责任清楚、监控有力、落实到位。实施老师全员培训工程，熟练把握专业技能。实施“名师培训工程”，促进优秀老师的专业成长。启动以“读教育名著、做智慧老师”为主题的老师读书实践工程，提高广阔干部老师的理论素养，增加教育理论学习的实效性，持续促进老师专业进展。完善提高老师反思能力、提高管理策略框架体系。开展小课题研究活动，增加时效性。建立、完善老师专业进展评价管理体制，促进老师专业进展。3.管理创新目标（1）干部队伍管理创新目标重视干部队伍建设，加强对年轻干部的培育与选拔，完善党员干部月反思，月考核、月公示制度，建设主动、勤勉、廉洁、高效的工作作风，大力提高干部的政治思想水平和工作能力，打造一支作风民主，业务精湛，布满活力的干部队伍。明确干部的素质要求。以中青年骨干为主体，少而齐、齐而精，专兼职结合、多功能组合，实现专业互补、个性互补干部队伍。启动多重训导机制，保证干部健康成长。加强干部岗位实践。一是启动助理制培育新干部。二是采用竞岗制选用干部。三是实行轮岗制熬炼干部。（2）老师队伍管理创新目标打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、甘于奉献的老师队伍；着力培育一批具有课改能力和科研能力的40岁以下的中青年骨干老师。连续实施“名校出名师，名师育名生，名师名生创名校”的“名师工程”和“三年成器、五年成才、十年成名”的“三五十”工程。通过每年一次的校级公开课活动、技能大练兵活动、教学反思评选、优秀教科研先进个人的评选活动，为老师个人进展搭建进步阶梯，为老师职业生命力的提高注入活力。对于35岁以下青年老师实行目标管理制，每位老师每学年对比自己的《青年老师个人专业进展三年规划》，进行一次专业成长的阶段性总结和反思，每三年进行一次全面的总结与反思，结合实际和个人奋斗目标再制定下一个《三年规划》；对于班主任队伍建设，学校运用管理杠杆，激励在职老师“人人能当班主任，人人争当班主任”，通过这一途径提高老师队伍的综合素质和综合能力。加强老师队伍的人性化管理。构建成学校领导与老师之间融洽和谐的工作关系。让人性化的管理促使老师对工作投入更大的热忱。激发老师的主人翁意识，乐观参与到学校的建设工作中来。调动老师课改的乐观性，提高老师的创新意识，（3）学生管理创新目标加强学生干部自身队伍建设。每学期初组织小干部认真学习把握自己的岗位职责内容，培训学习和指导工作艺术，在工作中既要坚持原则又要讲究方法。使学生干部成为全体学生憧憬的岗位。培育学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。一是通过开展“毕业生心灵档案”，关注毕业生的思想动向，做他们成长路上的知心人，让每一个毕业生都能成为学弟学妹们的榜样。二是通过开展“请让我来帮忙你”，关注留守儿童、单亲家庭、残疾孩子、学习困难等学生，伸出爱的双手，放开宽容、尊重、信任、理解的胸怀，不抛弃、不放弃每一个行走缓慢、品德偏差的孩子。学校要尽最大可能的发掘学生的潜能并使之得到发挥，实现自己的人生价值。使学生真正成为学习的主人学生。在学生、老师间建立彼此理解、相互尊重、民主和平的良好师生关系。4.教学质量目标（1）教育教学在全面推动素质教育的新形势下，学校要注重依法办学，严格执行《山东省平凡中小学生管理基本规范（试行）》等法律法规的相关要求，扎实规范教学行为。确保开全开齐课程，上足课时，加强薄弱学科管理，强化监督检查力度，切实减轻学生课外作业负担。乐观推行平日检测与期末检测相结合的模式，认真实施等级制，取消分数制。建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。不断提高教研组、备课组的建设目标，进一步健全科任老师的岗位职责，严格执行考核制度。进一步完善老师常规考核指标和考核评价制度，促进老师的专业成长和综合素质的提高，优化老师队伍。以校为本，为老师专业成长创设良好的环境和氛围。鼓舞老师参与学历进修和在职培训，使老师大专以上学历达到100%。深化课堂教学改革，全面提高教学质量，毁灭班与班之间的差距，全校学生参与各级水平测试合格率90%以上，优秀率50%以上。（2）艺术体育艺术教育要在面对全体，提升艺术素养上下功夫。一是组织多层次、多形式的艺术兴趣活动，强化校本特色的艺术团体，如合唱团、舞蹈团、鼓乐团等，铸造我校艺术特色的特色产品。学校每个艺术老师每人要能够承担一个项目的辅导，并逐步形成自己的辅导特色项目；二是举办并进展每年的艺术节活动，为全校学生供应艺术实践的舞台，提升全校学生的艺术素养。体育工作要连续贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生个性进展，培育学生参与体育活动的兴趣，力争让每一位学生都有一项喜爱的体育项目和特长。不断提高“两操”活动质量，连续抓好乒乓球、篮球、田径各个运动训练队，保证参赛成果连续稳定在全市领先地位，每位体育老师要力争能够带好一个运动队。要坚持每年举办学校体育节，在全校营造开展重视体育运动的浓郁氛围，让全校师生关心、支持和参与体育运动，并通过开展丰富多彩的体育节活动，让同学们参与体育运动，喜爱体育运动。5.办学特色目标（1）将学校特色品牌“心理健康教育——牵手心灵”连续推动。学校连续将心理健康教育纳入全校整体素质教育的长远规划中，通过三年的师资建设、环境建设、心理辅导和教材研究等工作，提高办学效益，将“牵手心灵”服务品牌连续推动，深化实施，形成心理健康教育独特的、优化的、稳定的教育特征和教育效果。以进展性心理辅导为重点，查找德育和心理健康教育最佳结合点，提高心理健康教育的针对性和实效性，培育学生自信、独立、自强的奋勉 精神和高尚的人格以及良好的心理素质；把“学会调适、开发心理潜能，提高心理综合素质，自主进展，塑造健全人格”作为实施心理健康教育的目标，让学生学会求知，学会合作，学会创新，学会感恩。提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。（2）打造英语教育的特色品牌学校连续将英语教学纳入全校整体素质教育的长远规划中，通过三年的师资建设、环境建设、课堂教学、教材研究等工作，提高办学效益，将英语特色教学连续推动，深化实施，形成英语学科独特的、优化的、稳定的教育特征和教育效果。以大胆开口说英语为突破口，创设宽松、和谐、情趣的校园英语氛围，使学生有如亲临“英语使用环境”的感觉，在创设学习英语的语言环境，在英语学习中使学生有情感、体验的参与，提高英语学习的绩效，全面提升学生运用英语交际的整体水平。（3）构建更趋科学完善的课程体系随着实践和探究的不断深化，课程学校化带来的学校内涵进展成果将日益显著，带给我们的问题和思考也越来越多，今后将加快规范我校课程管理的步伐，构建更趋科学完善的课程体系，弘扬学校文化，进展学校特色。

6、校园文化目标（1）绿化文化乐观建设绿色生态校园。围绕教体局下发的《关于加强校园植树绿化工作的通知》（平教体发〔2010〕16号）文件要求，以创建人与自然和谐进展的绿色生态校园为目标，大力开展校园植树绿化活动，努力为师生营造优美宜人的学习生活环境，推动生态文明教育，提升师生绿色环保意识，使学校和广阔师生成为建设生态文明的自觉实践者、受益者。（2）美化文化利用好文化阵地。依据工作需要准时更换宣扬栏，让每一个版面成为学校实施德育的途径、学生观察世界的窗口、家长了解学校的平台。增加校园文化的人文精神。让每一面墙会说话，让每一个疲乏的身体得以休息。提高班级文化水平，打造智慧教室。无论摆放、设置，还是绘图、用色，提高学生对美的理解与认识。

7、设施建设目标依据上级安排，乐观、稳妥地落实好校舍加固改造工程，定期进行设施、设备的平安隐患排查，准时进行修理，保证师生平安。依据上级安排，乐观、稳妥地落实好教学配套设施更新工程，包括“班班通”、多媒体教室改造等，努力打造数字化校园，乐观创建山东省信息化教学示范校。依据学校财力状况进行办公条件的改善。第四部分年度目标及实施计划（）附件1平度市xx路小学三年（20xx-2022）进展规划年度目标分解表附件2平度市xx路小学学校三年（20xx-2022）进展规划重点项目年度实施计划表

第五部分规划实施保障机制

⒈组织保障成立以校长为组长的规划管理领导小组，由党支部、校长室和各部门负责人组成，建立目标责任制，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的牢靠保证。管理领导小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清楚。准时作好规划各阶段的检查测评工作，通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，真正提高学校组织的整体效应。⒉制度保障畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，结合来自社会、家庭和学生的建议，依据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查把握和调节平衡工作，准时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。⒊后勤保障合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校进展目标的实现供应物质保障。乐观争取市政府、教育行政部门在政策上、财力上的扶持，健全各项硬件设施和功能室、硬化操场周边，硬化路面，努力改善办学条件。加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道。从而为老师有效使用先进教育教学设施、设备，推动教育改革制造条件。以学校进展规划为依据，以教育教学中心工作为重点，量入为出，科学合理地编制年度预算，盘活有效经费。第六部分附件PAGEPAGE49附件1平度市xx路小学三年（20xx-2022）进展规划年度目标分解表B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源保障完成责任部门(人)备注时间学生进展目标1.学生常规进展目标20xx-2020规范学生日常行为小处着眼，小事入手，发觉问题，准时解决。学生精神面貌乐观向上，学生在校活动有序。常规管理制度2020年8月金雷、彭文娟、各班主任2020-2021规范班集体日常行为引导各班级创建星级管理优秀班集体。学生珍惜集体荣誉，努力为集体争光。学校奖惩机制2021年8月金雷、彭文娟、各班主任2021-2022学校常规管理整体提升不断总结胜利的阅历做法。稳步进展。学校奖惩机制2022年8月金雷、彭文娟、各班主任德育进展目标校训校风教风学风20xx-2020理解熟记1.班主任老师教导2.电子屏滚动展示3.预备铃后朗读背诵4.抽查检测5.学习《中共中央关于加强中小学生思想道德建设的若干建议》每一个老师学生都能熟记学校资料2020年8月金雷、彭文娟、各班主任2020-2021实践行动1.学习文明礼仪校本教材2.结合重大节日组织爱国爱党行动3.开展“做学生喜爱的老师”活动4.养成良好学习习惯1.学生讲文明懂礼貌2.熟记中国重大节日、纪念日，会唱国歌3.有自己的抱负，学习勤奋校本教材、网络资料2021年7月金雷、彭文娟、各班主任2021-2022我为学校添光荣1.描绘学校进展蓝图2.组织毕业生“我为母校添光荣”活动3.“我爱我校”活动1.作为学校的小主人感到自豪2.能为学校的进展说出自己的看法3.知道学校的历史和现状2022年8月金雷、彭文娟、各班主任关注需要帮忙的学生20xx-2020调查了解1.班主任老师观察了解，发放表格填写集中材料2.组成帮扶小组，制定帮扶计划学校、家长、班级能熟知需要帮扶的对象情况，有帮扶措施和计划2020年8月金雷、彭文娟、各班主任2020-2021集中帮扶1.班主任老师定期召开有家长、任课老师和学生代表参与的帮扶会议2.学校组织相关座谈会3.心理咨询室全面开放每个被帮扶的学生都有所进步，身心欢乐健康师资资源、家长资源、学生资源2021年8月金雷、彭文娟、各班主任2021-2022整理阅历1.巩固被帮扶的对象，使之稳定进展2.将帮扶过程具体记录3.整理相关阅历形成书面材料上报、刊发3.将帮扶范围扩大1.被帮扶的学生稳定进展2.有成型的阅历材料料2022年8月金雷、彭文娟、各班主任爱的教育20xx-2020了解生命了解父母关注身边的人1.开展“关注生命、关注生活、关注身边的人”活动2.举办“我是祖国小主人”活动1.知道父母生养自己的艰辛不易，牢记他们的生日2.懂得人与人之间尊重、团结和宽容是一种美德2020年8月金雷、彭文娟、各班主任2020-2021学会感恩1.结合重要节日开展爱国、爱父母、爱老师感恩行动2.举办感恩教育报告会听从父母的教导、不顶撞父母，乐观参与家务劳动、主动为老人洗脚捶背，尊敬老师、与同学友好相处，尊重环卫工人、交通警察等，具有猛烈的责任心2021年8月金雷、彭文娟、各班主任2021-2022抱负教育1.制定近期目标与远大抱负2.让学生懂得为了爱和感恩而努力学习学生有自己的抱负和为力抱负而奋斗的决心2022年8月金雷、彭文娟、各班主任环保教育20xx-2020制定方案调查了解当前环境现状及成因，制定行动计划了解当前多发的自然灾害及成因，知道转变的途径方法网络课本学问2020年8月金雷、彭文娟、各班主任2020-2021环保实践1认真学习环保学问2.利用课余时间做有意义的宣扬3.从自身做起勤俭节省，践行低碳生活4.认养校园花草树木能够保护花草树木，节省用水、用电、多骑自行车、乘坐公共汽车环境教育课本、网络资料、生活环境2021年8月金雷、彭文娟、各班主任2021-2022植绿护绿1.和父母一起种植新树2.我和小树同成长有自己种植的绿树家庭、学校2022年8月金雷、彭文娟、各班主任法制平安教育20xx-2020普法教育1.宣扬学习《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通平安法》等法律法规学问2.组织必要的法律平安学问测试了解基本内容2020年8月金雷、彭文娟、各班主任2020-2021案例故事1.邀请校外辅导员进行法制平安讲座2.了解少年儿童犯罪案例3.开展自护教育懂得用法律武器保护自己，并具备保护自己的能力2021年8月金雷、彭文娟、各班主任2021-2022模拟法庭1.组织参观法庭办案2.高班级尝试模拟法庭熟知法庭办案的程序及组成人员2022年8月金雷、彭文娟、各班主任美化文化20xx-2020连续创建平度市绿色生态学校1.增加花木品种；2.采取科学规范地管理与保护好绿化成果；3.制造性地引导学生参与爱绿护绿活动花木品种增加，绿化效果明显人力、物力及经费投入2020年8月总务处2020-2021连续创建平度市绿色生态学校1.连续增加花木品种；2.采取科学、规范地管理与保护好绿化成果；3.制造性地引导学生参与爱绿护绿活动花木品种有增加，绿化效果有提高人力、物力及经费投入2021年8月总务处2021-2022连续创建平度市绿色生态学校1.连续增加花木品种；2.采取科学、规范地管理与保护好绿化成果；3.制造性地引导学生参与爱绿护绿活动花木品种有增加，绿化效果有提高人力、物力及经费投入2022年8月总务处20xx-2020班级和墙壁文化建设上台阶1.提高班级文化建设水平2.检查更新旧的墙壁文化班级文化有个性，墙壁文化有特色网络资源、班级资源2020年8月金雷、彭文娟、各班主任2020-2021丰富空白墙壁设计制作北教学楼的墙壁文化每一面墙壁会说话网络资源、学习兄弟学校2021年8月金雷、彭文娟、各班主任2021-2022室外文化1.宣扬栏文化常换常新2.文化氛围人性化宣扬阵地主题鲜亮学问丰富，花园里有供师生休憩的石凳2022年8月金雷、彭文娟、各班主任管理创新打造一支作风民主，业务精湛，布满活力的干部队伍20xx-2020提高党员理论水平，加强党组织建设加强理论学习，提高领导班子成员思想素质与政策、法制水平。党支部学习要常抓不懈，学习的、研究的内容要围绕理论基础，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、习近平新时代中国特色社会主义思想等重要思想武装领导班子成员。提高办学理念、办学本领、办学水平。完成理论学习笔记1000字保证学习网络畅通、配齐配足笔记等2020年8月王霄飞、刘召好20xx-2020建立健全干部的考核评价体系加强学校干部队伍建设，注重实践熬炼和创新能力培育，建设一支坚持办学理念，具有履行岗位职责和实施现代学校管理能力，能担当起完成学校三年进展规划的干部队伍。干部队伍建设的重点要围绕理论基础、战略眼光、创新思维、党性熬炼、业务能力等进行；依靠主管部门进一步健全干部教育培训制度，强化激励和约束机制，使干部整体素质有明显提高。健全干部考核聘用制度，完善青年后备干部推举、自荐和考察制度，建立一个真正意义上的能上能下、能进能出，布满活力的干部任用运作机制。建立干部选拔、考核、任用制度及青年后备干部推举考察办法，建立健全干部的考核评价体系。完善干部考核选拔制度，建立健全干部管理档案2020年8月20xx-2020党群工作要有新面貌，增加党组织在学校的影响力和分散力。对工会、妇女组织，党支部要加强领导，工会参与民主管理的能力的水平要提高，教代会的作用要正确发挥；高质量做好推优工作，制造性协调和加强对工会妇女的领导，支持工会、妇女组织依法、自主地搞好自身建设，乐观参与到学校各项办学活动中，发挥群众组织对各种工会、妇女组织的活动供应经费保障，每学期组织一次师生文体活动2020年8月工会20xx-2020明确干部的素质要求一是先进性。必需德才双馨、领先垂范，成为群众的表率。二是听从性。必需尊重领导、听从安排。三是合作性。要全面合作、多方协调。四是实践性。要踏实工作，探究求精。五是创新性。要锐意改革、求新创效。必需有五种意识：一为目标意识。二为服务意识。三为全局意识。四为效率意识。五为实践创新意识。总要求是“三个高”一是高起点思考。二是高效率运作。三是高品位展示。以中青年骨干为主体，少而齐、齐而精，专兼职结合、多功能组合，实现专业互补、个性互补干部队伍。完善干部考核选拔制度，建立健全干部管理档案20xx年8月2021-2022加强干部岗位实践干部工作能力的形成主要来自于实践，因此，学校领导者应为广阔干部供应实践的平台。首先是给目标。对每一个岗位的干部，都要依据岗位工作的特点提出合理的工作要求，让他们树立工作目标，引导他们走向成熟。其次是给机会。外出学习的机会要给，外出熬炼的机会要给，挂职、支教、换岗培训等都是丰富干部阅历，提高干部工作能力的良好途径。其三是给环境。要为干部的工作营造良好的环境，为其供应工作保障。其四是给支撑。学校主要领导要充分信任下属，以鼓舞干部的工作激情，要主动为其无意的过错承担责任，允许其犯错，允许其在挫折中获得成长。其五是给待遇。要贯彻“责大利大”的学校内部安排原则，以激励干部廉洁从政。启动多重训导机制，保证干部健康成长。一是启动助理制培育新干部。二是采用竞岗制选用干部。三是实行轮岗制熬炼干部。计划创新——执行指导——检查落实——总结提升2020年8月指导学生少先队组织，丰富和活跃师生的课余生活。在学校工作的作用。分散一切办学的乐观因素，使全体教工建立以促进学校进展为己任的责任意识。老师队伍管理创新目标20xx-2020完善评价机制，建立成长档案。制定完善的老师评价机制老师乐观向上自我规划、自我进展管理制度2016年8月教导处20xx-2020促进老师不断加强业务进修和教学方法改革，提高学校老师的教学水平。评选校级教育教学名师、学科带头人、教科研先进个人学校形成争优、创先的学术氛围形成评价先进的各规章制度2017年8月教导处20xx-2020老师整体素质在全市前列老师乐观参与市级各种活动，成为全市教育教学名师业务水平全面提升老师进修、培训2018年8月教导处20xx-2020老师队伍的人性化管理。学校领导要走进课堂深化教学第一线，多与老师学生沟通交流，使严厉 、无情的管理变成布满感情的人性化管理。学校领导尽量做到关心引导老师，给与老师足够的信任与支持，对老师的工作给与更多的理解与支持。当发觉问题时，领导应当晓之以理，动之以情，而不是一味的批判，尊重老师的人格和工作。构建领导与老师之间融洽和谐的工作关系。多在对方的立场上考虑问题，双方相互理解、思想一致，以便于开展工作。在这种人性化的管理环境中，老师可以对工作投入满腔热忱，使领导管理老师达到最佳的效果。尽量满意老师的物质、生活、精神需求，营造一个愉悦的人性化环境。与此同时老师要不断提高自身的思想、智力、体力等方面的综合素质。构建成学校领导与老师之间融洽和谐的工作关系。让人性化的管理促使老师对工作投入更大的热忱。学校领导班子人性化的管理模式。20xx年8月20xx-2022激发老师的主人翁意识，乐观参与到学校的建设工作中来。调动老师课改的乐观性，提高老师的创新意识，给与老师足够大的教学空间，使其能够自由教学、创新教学。老师是学校教育主题中的执行者，在学校的管理中老师应当提高自身的参与意识。老师具有被管理者和管理者的重要双重身份，学校用采取有效措施使老师参与其中。首先学校应当让老师了解学校最新动态及其中的存在的问题，使老师具有知情权，以此来激发老师的主人翁意识，乐观参与到学校的建设工作中来。其次是老师应当乐观参与学校的管理工作。最终是调动老师课改的乐观性，提高老师的创新意识，给与老师足够大的教学空间，使其能够自由教学、创新教学。全力提升老师参与学校管理的主人翁意识。调动老师参与课改的乐观性。老师进修、培训2020年8月学生管理创新目标20xx-2020学生干部自我提高提出要求，指导自我管理、自我约束学生和老师评价高学生干部考核制度2020年8月少先队学生干部工作水平提高培训学习和指导工作艺术与管理对象无冲突例会制度2020年8月少先队20xx-2020学生干部岗位竞争学生干部竞争上岗学生干部成为全体学生憧憬的岗位竞争上岗制度2020年8月少先队2020-2021学校要尽最大可能的发掘学生的潜能并使之得到发挥，实现自己的人生价值。树立以学生为本的思想。以人为本的学生管理。在学生可以自主管理自己的生活、学习，化被动为主动，充分调动学生自我管理的乐观性，也可以增加自我把握意识，长此以往可以增加学生的自主意识并能增加社会责任感。学生真正成为学习的主人。学生考核评价制度2021年8月少先队2021-2022在学生、老师间建立彼此理解、相互尊重、民主和平的良好师生关系。老师在教育过程中应当对学生充分理解、尊重。老师更要了解、关心学生，在心理、生活、学习中多关心引导学生。建立良好的、民主的师生关系学校考核、评价制度2022年8月少先队队伍建设增加老师责任意识，增加学校制造力、分散力20xx-2020全校老师师德理论水平居全市前列老师自主学习、合作学习、团队学习学习型组织建设有成效、有典型；学习的书面和网络材料2020年8月办公室2020-2021老师的责任意识促进学校的师德进展建立责任教育长效机制，深化学校岗位交流体验活动老师责任意识增加，学校制造力、分散力增加；建立交流制度和方案，供应交流平台2021年8月办公室2021-2022树立师德榜样3-5人开展感动学校年度人物评选，使树身边人物，学身边人物成为学校风气；通过宣扬栏、网络、新闻媒体宣扬榜样的事迹制作宣扬栏、邀请新闻单位参与2022年8月办公室校本培训目标20xx-2020强化老师终身学习意识，培育自觉学习习惯，倡导“学习、实践、研究”的制定个人进展规划，认真培育骨干老师和学科带头人，并建立相应的嘉奖措施，为老师的进展制造机会。培育一批在教学方面独有建树的特色老师，促进我校持续进展。学校奖惩机制2020年8月教导处学习方式。2020-2021以高效课堂为平台，多渠道抓好老师校本培训，提升老师的专业素养。组织老师课堂教学、说课、模拟讲课等多种形式的老师技能大练兵活动。学校的老师素质得到全面提升，在市、县及各级老师业务技能评比中获得优异成果。学校奖惩机制2021年8月教导处2021-2022构建高效地学习型团队，以校本培训为依托，创新老师培育方式，打造名师队伍，形成研训文化。开展跨学科交流活动，树立大学科观念，培育一批老师成为全面人才；学校各学科综合进展，使各学科都有优秀的专业人才；学校奖惩机制2022年8月教导处专业学问提高，专业技能娴熟，专业情意健全20xx-20201.启动以“读教育名著、做智慧老师”为主题的老师读书实践工程。2.开展小课题研究活动。1.制定计划，自觉读。2.撰写体会，反思读。3.研讨交流，展示读。4.开展研究，深化读。5.开展活动，全面读。6.聘请专家，引领读。7.评价导向，激励读。1.每年12本名著、12篇美文2.小课题研究有成效。有肯定数量的研究成果。2020年8月教科室2020-2021实施“名师培训工程”，促进优秀老师的专业成长。1．建立“名师”培训模式。加强业务与理论学习，有计划有步骤的建立学校骨干老师队伍，以老师在实践中提高教育教学能力水平为主要目标，有的放矢地采取授课、专题讲座、交流讨论、案例分析、研训结合等方法，立足通过培训使老师从阅历型、仿照型向研究型、创新型转变。1.培育平度市各学科教学名师。2021年8月教科室2．建立“名师”培训激励机制。①骨干老师培训对象的确定，采取个人自荐、群众推举、行政确认相结合的办法，为骨干老师成长制造良好的舆论环境。②连续实行“名师优先”政策，为骨干老师专业化进展供应财力支持。③完善竞争机制。通过立足培育、大胆引进，不断壮大骨干老师队伍。2.培育青岛市教学名师3.培育省、青岛市特级老师2021-2022完善提高老师反思能力、提高管理策略框架体系，促进老师专业化进展。1．实施教学反思手段现代化。开源节支，力争将有限的资金投入到学校多媒体信息化建设上，对老师进行多媒体使用技术专项校本培训，实现教学反思手段现代化。加强研究成果的提炼与总结。争取肯定数量的成果获奖或发表。学校力争出版专著。2022年8月2．搭建反思实践的舞台。针对老师专业进展实际，召开老师专业成长汇报会、师德演讲会、反思交流会，开展骨干老师示范课、课题研讨、主题或专题讲座、三级教科研等活动，为老师反思实践搭建舞台，营造实践反思的氛围。3.优化教学反思过程。以班级教研组活动为切入点，引导老师参与到反思活动的过程中。“逼着”老师反思课堂教学的点滴体会、阅历和教训，不断提高自己的认识。组织老师外出学习、观摩、参与，组织老师做课、说课，交流论文，不断强化反思的过程，提高老师反思能力。4.实践教学反思方法。录像反思法；对话反思法；自我反思总结法。5.完善教学反思监控方案。（1）课前反思：说课是老师反思的第一个过程，也叫课前反思。课前反思监控的主要目的是：使老师尽可能把问题解决在上课之前，最大限度降低课上的损失。（2）课后反思：依据课堂上反馈的信息趁热打铁，进一步修改与完善教案，明确改进课堂教学的方向和措施，准时总结提炼，即胜利在何处，失败的缘由是什么，记录课后小结，或拟写教后感。（3）阶段反思：每月一次反思小结，每学期1一2次反思交流，每学年两篇反思论文或反思总结。这就要求老师要勤于动笔动脑，“强迫”自己多提出几个“为什么”，促进理论与实践的结合，准时形成书面材料，不断提高教学水平。教学质量教育教学20xx-2020规范教育教学常规常规检查开全、开足课程，老师教学秩序井然学校管理制度2020年8月教导处2020-2021教育教学形成特色采取走出去、请进来和老师互相交流老师互相学习、教育教学水平不断提升学校管理制度2021年8月教导处2021-2022教育教学的到全面提升胜利阅历进行总结、推广形成教育教学特色，胜利阅历全市推广学校管理制度2022年8月教导处艺术教育20xx-2020规范艺体社团活动日常检查督促、交流指导艺体老师每人能承担一个项目的辅导社团管理制度2020年8月少先队2020-2021艺体成果全市领先依托社团活动，功夫下在平常。艺体活动获奖老师奖惩制度2021年8月少先队2021-2022学生喜爱艺体活动坚持并进展举办艺术节和体育节生生关心、支持、热忱参与艺体活动艺术节、体育节定期举办2022年8月少先队办学特色“心理健康教育——牵手心灵”连续推动。20xx-2020营造氛围，创设环境加强心理健康教育师资队伍建设，充分发挥全员育人机制。加强专兼职心理辅导老师的培训和沙盘嬉戏室的建设。进一步完善和利用校园网站、宣扬橱窗、心语信箱、广播、校报、心理咨询室、心理辅导课等途径和阵地，形成立体心理健康教育模式。拥有并完善适合我校学生的心理健康教育校本教材。使每个老师都熟悉小学生的心理进展规律和常见心理问题的疏导策略，具备肯定的心理健康教育和心理辅导技巧，不断提高老师的心理健康自我调节能力，以良好的心理特质去影响学生。专职老师持证上岗。2020年8月2020-2021“牵手心灵”服务品牌再上新台阶。依据不同学生的不怜悯况，开展多种形式的心理辅导。安排全体专兼职老师参与心理咨询与辅导老师岗位培训。成立学生心理社团。做好心育工作课题研究与实践，开拓课题研究，注重实践。专兼职心理辅导老师必需持证上岗，提升校园心理辅导的层次，提高心理健康教育的针对性和实效性。2021年8月2021-2022让每个学生的心灵布满阳光面对全体学生，开展预防性与进展性的心理健康教育。连续加强队伍建设，提高班主任老师心理辅导的整体工作水平。进一步完善学生心理社团工作。帮忙学生自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分的进展，以努力提高全体学生心理素质与人格水平。充分开发学生潜能，培育乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。2022年8月打造英语教育的特色品牌20xx-2020营造氛围，创设环境开展体验式英语教学模式在课堂中的实施。开展英语月活动，做好各类教学展示活动。注重备课组的团结协作，骨干老师在组内发挥带教作用，使英语老师的教学能力进一步得到提高。2020年8月2020-2021创新教育，优化课堂开展欢乐特色英语课堂教学模式的研究，开展英语节活动。请外教入课堂。提升校园英语