毕业赠言完美教案毕业赠言教案

毕业赠言完满教课设计[毕业赠言教课设计]毕业赠言教课设计由语文网整理，：教课目的：1、明确毕业赠言的目的及内容，鉴别赠言的好坏，认识赠言的特点。2、经过说、写毕业赠言，练惯用简洁得体的语言表达心中的感情，培育学生综合表达能力。3、在说、写赠言过程中感觉同学间单纯美好的友谊，激发学生对母校、对老师、对同学的依恋之情。教课要点：认识赠言的内容及特点，学会说、写赠言。教课难点：怎样依据同学的特点写出风格独到、富裕个性的赠言。教课准备：1、学生采集相关“分别”的诗句、谚语、。2、学生自己制作或购置一些卡片。3、教师自制多课件。教课过程：一、深情回想，创建情境。1、赏识同学们过去在一同学习生活的照片。(请主角简要叙述当时情形)2、师导入：看着这些照片，听着同学们的回想，能让我们回想起多少校园，老师，同学的旧事啊。同学们每一张可爱的笑容，每一个风趣的动作，每一次出色的讲话，都深深地留在了大家的记忆中。这XX是多么宝贵啊!再过几个礼拜，我们就要辞别温馨可爱的校园，辞别朝夕相处的老师和同学，开始新的学习生活。此时此刻，你的内心有什么感觉，能用一两句话说说吗?(学生轮番谈谈自己心中的感觉。)3、师：是呀，在分别之际，大家必定感触万千，必定有很多内心话要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，那么怎样把内心话尽兴地表达出来呢?写毕业赠言，就能够把你们对老师、同学、母校的迷恋、感谢之情表达出来。(板书：毕业赠言)齐读课题。二、诗句带路，激发感情1、师：俗语说：天下无不散之筵席。分别是我们每个人都要面对的，先人云：自古多情伤分别，先人在送别时留下了很多脍炙的诗句。2、沟通采集的资料与同学共享。课前老师让大家采集了送其他诗句、谚语、，谁愿意把你采集到的资料读出来和大家分享，看看他人是怎么写临别赠言的。3、老师也把我们比较熟习的“送别”的诗句列出了几条。①、王维在渭城送园二使安西时曾说——(生接力，说送别诗句。)《送园二使安西》【唐】王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。②、白居易《赋得古原草送别》一诗中写道：《送别》【唐】白居易又送王孙去，萋萋满别情。③、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道：《送杜少府之任蜀州》(王勃)国内存知音,天涯若比邻。④、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱咐道：《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄XX亲朋如相问,一片冰心在玉壶

.⑤、诗仙李白交友宽泛，他在分别汪伦时曾吟诵道：《赠汪伦》【唐】李白XX工业园潭水深千尺,不及汪伦送我情.⑥、李白送别孟浩而后登高眺望长江和友人的行舟，写道：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.⑦、有名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道：《别董大》(唐)高适莫愁前路无知音，天下谁人不识君。⑧王观在送鲍浩然之浙时曾道：才始送春归，又送君回去。若到江南追上春，千万和春住。3、谈读后的感觉。师：读着这些千古名句，你感觉在写临别赠言方面有什么启迪?荀子说的好“赠人一言，重于珠玉”。临其他赠言不只表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓舞。三、辨析赠言，习得方法师：一篇好的赠言应当表达什么主题，应当拥有哪些特点呢?(一)、念书中赠言：下边我们翻开书143页，读一念书中的毕业赠言，品尝一下每句赠言，看看你最喜爱哪一句，多读几遍，一会来谈谈你的感觉与大家分享。1、生自读、报告。①春雨，染绿了世界，而自己却无声地消逝在泥土中。老师，您是我们内心的春雨，我们将永久感谢你。赏析：诗一般的语言，赞叹了老师像春雨一般，滋润着每个学生的内心，表达了自己对老师的感谢之情。②2老师，当了您六年学生，我理解了：本来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。赏析：作者把老师比作阳光、雨露，培育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞叹。③在我小小的心灵里，除父亲母亲外即是你;在我的小小的世界里，最了不起的即是您，未来我也做老师，我经常这样梦想——赏析：直抒胸臆，表达了作者对老师的敬重以及未来也要做一名老师的梦想。齐读，小结：这三句都表达了对老师的感谢之情，赞叹了师生间的友谊。板书：感谢师恩赞叹友谊④我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们招手辞别时，请带上我最美好的祝福。赏析：作者把自己和气友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表示他们相互是的好朋友，分别情浓，难舍难离。⑤你给我的最宝贵的礼品——真挚的友谊，我将永久在内心。赏析：简洁的赠言，表达了学友间的单纯的XX。⑥童年的脚迹留在校园的小道上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都着我们的友谊，播种着我们的梦想。赏析：以对校园生活的美好的回想作为赠言，自然引起学友对往日美好光阴的回想，表现了同学间深沉的XX。齐读小结：回想美好的校园生活，赞叹了同学间的板书：回首生活抒发不舍2、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包含：(1)回首生活，抒发不舍(2)感谢师恩，赞叹友谊。

XX，抒发了恋恋不舍之情。3、小结：在赠言的最后，我们免不了要祝福一下老师和同学的未来，这叫什么?板书：展望未来，表达祝福。写赠言时除善用修辞，还能够适合引用古诗词或名家会为你的赠言添色许多。(二)、课件出示赠言，学生看后辨好坏。师：老师也采集到了一些赠言，哪儿来的呢?是老师从前的学生同学录上的，请同学们看一看，读一读，赏识一下。赠言我们立刻分别了，你是我最好的朋友，我祝福你未来的日子里福如海，寿比南山，长生不老。你的文章“凤头豹尾”令我敬佩不已，相信进入中学此后经过努力，你的口才也能像你的文笔同样XX、流利。我送你一个168，祝你财路滔滔，一路发!发!发!人不是由于漂亮才可爱，而是由于可爱才漂亮。相遇又辞别，归帆又离岸，既是往日欢喜的终结，又是未来幸福的初步。(5)愿你是航船，在知识的大海里披荆斩棘;愿你是水晶，永久保持一颗贞洁和善的心;愿你是雄鹰，经得起生活中暴风暴雨的考验。祝你好勤学习，每日向上。祝你笑口常开，笑死该死!2、学生读后评论，辨好坏。师引：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为何发笑吗?主要针对1、3、6、7句睁开评析。你最赏识，最喜爱哪一句?能简单谈谈原因吗?主要针对2/4/5句睁开评析。回答小结：2、4、5这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真挚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和踊跃向上的作用。1、3这二则赠言有的商人味实足，有的味太浓，6没有任何针对性的空话、套话，7不过恶作剧，这样的赠言是不受人欢迎的。3、师：那你感觉我们写毕业赠言要注意什么呢?教师和学生一同概括。(一个好的赠言应该有这样的特点：语言优美生动且简洁，能写出接受赠言同学(老师)的特点，有较强的针对性;看法正确，有激励等的作用。我们对同学和老师的祝福是发自内心的)随机板书：语言简洁主题健康风格独到抓住特点生动得体情真意切4、认识不一样的格式，感觉不一样风格师比较板书适合小结：一条小小的赠言就能看出一个人的文采，可别小瞧它。四、学写赠言，感觉真情。师：下边就是你们小试牛刀的时候了，写从前给大家一个温馨：1、课件出示温馨：▲写从前想清楚赠予的对象，送给班级中的一名同学，有余力的同学能够选择2——3位写。▲想一想方才同学对几条赠言的评析，记得扬长避短。▲能够引用诗句、警语，但要写出你的个性来!2、学生自由创作，教师巡视指导。发现有特点的打上记号五、沟通赠言，表达感情1、互动游戏，沟通赠言(1)老师也带来了为我们班几位同学写的赠言，(师读赠言)猜猜是写给谁的，而后谈谈理由。我们请方才老师在纸上打上记号的同学登台展现自己的赠言，做个小游戏：上来的同学只读赠言内容，不可以说是馈赠谁的。下边的同学听完后猜猜他是写给谁的，其他同学要仔细聆听，踊跃思虑，听完以后进行评论，接受赠言的同学到台上谈谈自己此刻的感觉。也能够用你们平常最为默契的动作来目睹你们的友谊。2、在音乐声中互送赠言：(播放女声版《XX地久XX》，同学们在音乐中互送赠言)此刻，请把你写的赠言赠予给你的好朋友，并亲身念给对方听。要念得声情并茂，念完后把书签送给好朋友。六、拓展，升华感情。1、师：听着同学们写的赠言，我忧如看到了你们那一颗颗真挚的心，也感觉到了你们那一份份单纯的情，真是一份赠言一份情，份份赠言表真情，他年回想此时刻，定有泪水湿眼睛。同学们，赠言倾诉了我们的真情，拉近了我们的距离，在未来的日子里，老师由衷希望你们每个人学习更优异，生活更高兴。一面请接受老师送给大家的赠言：不论走到哪里，请记着：你们以前是六年的兄弟姐妹，不论身在何方，请记着：帮助他人就是帮助你自己。成功时，不要忘掉告诉大家，让我们与你同乐;失败时，不要忘掉我们永久支持你。勤劳、进步、正直、和善，诚信、尽责、儒雅、XX，英勇、坚毅、乐观、向上!这是老师对你们的希望。祝福你们中的每一位，永久健康、快乐、幸福!2、老师一边朗诵一边赠予赠言卡。3、同学们，时间是这样短暂，下课的铃声将要敲响，请大字起立，把我们的《临其他留言》送给我们母校的每一位老师，每一位同学。4、生齐诵：夏季立刻过去,我们将要离开,喧杂的操场上,有人将持续我们的游戏,静静萌动的思绪和属于童年的记忆,一每日增加的友谊,为光阴留下最先的印迹.耳边响起熟习的铃声,是呼唤仍是分离,阳光下的你静静站立,我的眼里却在下雨.走过校园四时,我踏过爱的踪迹,临其他留言写下永久漂亮的回想.秋季立刻到临,我们辞别这里,未来的日子啊,不会忘掉您的教诲,粉笔染白的发丝啊,教鞭飞舞的旋律,我的梦想和您的期望,一辈子都