湖北省黄冈市蕲春县向桥乡白水中学2021-2022学年八年级下学期第一次月考语文试卷（解析版）

湖北省黄冈市蕲春县向桥乡白水中学2021-2022学年八年级下学期第一次月考语文试卷（解析版）一、古诗文名句默写（共8分）1．（8分）名句积累。（1）《桃花源记》中描绘桃花源奇特优美的自然景物的两句是，。（2）求之不得，。（《诗经•关雎》）（3）窈窕淑女，。（《诗经•关雎》）（4）溯洄从之，道阻且长。，。（《诗经•蒹葭》）（5）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是：，。二、单选题（共10分）2．（2分）下列加点字的注音有误的一项是（）A．争讼（sòng）领域（yù）斡旋（wò）静穆（mù） B．思慕（mù）怅惘（wǎng）锵然（qiāng）幽悄（qiāo） C．燎原（liáo）熙熙然（xī）暖融融（róng）马前卒（zú） D．神龛（kān）春宵（xiāo）吩咐（fēn）点缀（zhuì）3．（2分）下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．岁梢寒夜、玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。 B．祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。 C．宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧！ D．你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。4．（2分）下列各句加点词解释有误的一项是（）A．满心话登时说不出来登时：立刻 B．脑畔上还响着脚步声脑畔：头上 C．我梦见鸡毛信来鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件 D．天南海北想着你天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同。5．（2分）下列含有“灯”的对联中与元宵节无关的一项是（）A．春夜灯花，几处笙歌腾朗月良宵美景，万家箫管乐丰年 B．玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑靥，千家把酒赏花灯 C．有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明 D．乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰6．（2分）下列说法正确的一项是（）A．《回延安》的作者是当代著名诗人和剧作家贺敬之，这首诗采用山西民歌“信天游”的形式，使用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的山西风情。 B．《马说》是唐代韩愈的一篇杂文，“说”是“谈谈”的意思，是一种议论文体裁。全文用了借物抒情的方式，对统治阶级不识人才和摧残人才的现象进行抨击。 C．庄子，名周，战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。出自《庄子》的成语有鹏程万里、越俎代庖、游刃有余和井底之蛙等。 D．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共收录自西周至春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分风、雅、颂三个部分。风又叫“国风”，是各地的民歌，《关雎》就属于“风”，而《蒹葭》属于“雅”。三、名著导读（共5分）7．（5分）《傅雷家书》名著填空。（1）傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《》。（2）傅雷的两个儿子分别是，，大儿子前往（国家）留学。（3）傅雷的墓碑上刻着他曾写给儿子的一句名言：。四、语段阅读（共7分）8．（7分）阅读下面的文字，回答后面的问题。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使恬静的阳光立即变得飞jiàn了，使困倦的世界立即变得亢奋了。……好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。zào热飞jiàn亢奋战栗（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（3）文中“叹为观止”一词的意思是：。五、文言文阅读（共23分）9．（17分）阅读下面的文段，回答问题。小石潭记（节选）唐代柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。游青溪记青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡；温于玉，滑于纨；至寒至腴，可拊可餐。（1）请解释下列加点词在文中的意思。①下见小潭②凄神寒骨③乃记之而去④吾知之⑤可拊可餐（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。①斗折蛇行，明灭可见。②今见此水，乃悟世间真有碧色。（3）《小石潭记》中“”直接写出了小石潭水的特征；《游青溪记》中“”突出了水流之激荡。（用原文词语填空）（4）结合两文内容，请简要说说两文表达的情感有何不同。10．（6分）阅读文段，回答下面的问题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。ㅤㅤ南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。（1）解释文中加线的词。①属②要（2）在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。六、现代文阅读（共17分）11．（17分）故乡红叶凸凹香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶时，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山红遍，同伴便惊叹不迭。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，红叶的命运便很阔达了。故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。但这时却是故乡的农忙时节﹣庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期来年沤①出一些好肥料来。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。此时，山上的红叶正红得烂漫呢。但忙碌的人们哪顾得多看几眼呢。山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让它兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！我爬到屋后的山上，高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心很快就黯然了﹣沉默的父亲正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，蓦地就生出一丝羞耻。我便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我不忍在劳作的父亲身边作赏景的清客，便同他一起干下去了。这是第一次回故乡赏红叶的情景。第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。最后，还是回去了。因为红叶岁岁依旧，而父亲却耍一天天衰老：父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。从此，每到秋深，我都毫不迟疑地回故乡去。每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来﹣红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。（本文有改动）【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自酿：一种自家酿造的酒。（1）本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？（2）指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。（3）分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（4）请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。七、写作题（共50分）12．（50分）请以“家乡的____”为题写一篇作文。要求：在横线处填写家乡的某种风物，补全题目；文体不限，诗歌除外；不少于600字。

参考答案与试题解析一、古诗文名句默写（共8分）1．（8分）名句积累。（1）《桃花源记》中描绘桃花源奇特优美的自然景物的两句是芳草鲜美，落英缤纷。（2）求之不得，寤寐思服。（《诗经•关雎》）（3）窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）（4）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《诗经•蒹葭》）（5）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是：斗折蛇行，明灭可见。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）芳草鲜美落英缤纷（2）寤寐思服（重点字：寤寐）（3）君子好逑（重点字：逑）（4）溯游从之宛在水中央（重点字：溯）（5）斗折蛇行明灭可见【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、单选题（共10分）2．（2分）下列加点字的注音有误的一项是（）A．争讼（sòng）领域（yù）斡旋（wò）静穆（mù） B．思慕（mù）怅惘（wǎng）锵然（qiāng）幽悄（qiāo） C．燎原（liáo）熙熙然（xī）暖融融（róng）马前卒（zú） D．神龛（kān）春宵（xiāo）吩咐（fēn）点缀（zhuì）【分析】本题考查学生的字音掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】ACD.正确；B.有误，“幽悄”的“悄”读作“qiǎo”。故选：B。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。3．（2分）下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．岁梢寒夜、玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。 B．祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。 C．宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧！ D．你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。【解答】A.有误，句子中的顿号应该改为逗号；并列的短语和词语之间用顿号，本句话是短句，所以用逗号。B.有误，句子中的冒号应该改为破折号；后面的内容表示解释说明；C.有误，句子中的叹号应该改为句号；没有感叹语气；D.正确。故选：D。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。4．（2分）下列各句加点词解释有误的一项是（）A．满心话登时说不出来登时：立刻 B．脑畔上还响着脚步声脑畔：头上 C．我梦见鸡毛信来鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件 D．天南海北想着你天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同。【分析】本题考查的是学生对词语的积累与词语的理解能力，平时要有一定的词语的积累，做题时还要会根据句子的意思，结合语境理解词语的意思，离开语境可能意思就改变了。【解答】ACD．正确；B．脑畔：指窑洞的顶上；故选：B。【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。5．（2分）下列含有“灯”的对联中与元宵节无关的一项是（）A．春夜灯花，几处笙歌腾朗月良宵美景，万家箫管乐丰年 B．玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑靥，千家把酒赏花灯 C．有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明 D．乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰【分析】本题考查文学文化常识，解答此类题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容是否正确。【解答】ABD.为“赏灯”的对联，与元宵节有关；C.为灯店的对联，与元宵节无关。故选：C。【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。6．（2分）下列说法正确的一项是（）A．《回延安》的作者是当代著名诗人和剧作家贺敬之，这首诗采用山西民歌“信天游”的形式，使用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的山西风情。 B．《马说》是唐代韩愈的一篇杂文，“说”是“谈谈”的意思，是一种议论文体裁。全文用了借物抒情的方式，对统治阶级不识人才和摧残人才的现象进行抨击。 C．庄子，名周，战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。出自《庄子》的成语有鹏程万里、越俎代庖、游刃有余和井底之蛙等。 D．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共收录自西周至春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分风、雅、颂三个部分。风又叫“国风”，是各地的民歌，《关雎》就属于“风”，而《蒹葭》属于“雅”。【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】A．有误，这首诗采用陕北民歌的形式，使用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情；B．有误，全文用了说理论证的方式；C．正确；D．有误，《蒹葭》属于“风”。故选：C。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。三、名著导读（共5分）7．（5分）《傅雷家书》名著填空。（1）傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。（2）傅雷的两个儿子分别是傅聪，傅敏，大儿子前往波兰（国家）留学。（3）傅雷的墓碑上刻着他曾写给儿子的一句名言：赤子孤独了，会创造一个世界。【分析】本题考查了考生对名著的把握，对文学常识、主题和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。了解常见的文学常识。本题要结合名著来理解。【解答】（1）本题考查常见的作家及作品知识，平时注重积累。我国著名翻译家傅雷先生。从20世纪30年代起，他就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。（2）本题考查对作家的及作品的了解情况。要求学生一方面需熟悉文学名著内容，另一方面需要对重点的故事情节及人物心理和性格有充分的理解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。傅雷先生是我国著名翻译家，也是一个严厉、尽责的父亲。他有两个儿子傅聪和傅敏，他对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编成《傅雷家书》，他教导儿子做一个的艺术家。（3）本题考查对作家墓志铭的了解情况。平时要认真阅读课标规定的名著，记住名著的作者及内容、人物等相关知识。“赤子孤独了，会创造一个世界”这是傅雷的墓碑上刻着他曾写给儿子的一句名言。答案：（1）《人间喜剧》（1分）（2）傅聪傅敏波兰（3分）（3）赤子孤独了，会创造一个世界。（2分）【点评】本题考查名著阅读，不但要知道文学常识，而且要真正的读原著理解内容，注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。平时要认真阅读课标规定的名著，记住名著的作者及内容、人物等相关知识。四、语段阅读（共7分）8．（7分）阅读下面的文字，回答后面的问题。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使恬静的阳光立即变得飞jiàn了，使困倦的世界立即变得亢奋了。……好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。zào燥热飞jiàn溅亢奋kàng战栗lì（2）文中有错别字的一个词是“变换”，这个词的正确写法是“变幻”。（3）文中“叹为观止”一词的意思是：赞美看到的事物好到了极点。【分析】（1）考查汉字识记、书写能力，解答此题要注意平时积累。（2）考查词语的准确应用。解答此题要结合句子的意思来判定词语的应用是否准确。（3）考查对词义的理解，理解词义要注意结合词语所在的句子，根据语境写出词语的意思。【解答】答案：（1）燥溅kànglì（2）“变换”应改作“变幻”。（3）赞美看到的事物好到了极点。【点评】识记字形的方法：1、部件识字法：根据汉字的构字规律，通过“加一加、减一减、换一换”，利用拆分和组合汉字部件的办法，增强识字的本领。2、形声字识字法：根据形声字的特点，对字的形旁和声旁进行分析，进而识记汉字。3、字理识记法有些象形字、指事字、会意字，我们可以分析字的由来以及它所代表的意义来辅助识记。五、文言文阅读（共23分）9．（17分）阅读下面的文段，回答问题。小石潭记（节选）唐代柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。游青溪记青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡；温于玉，滑于纨；至寒至腴，可拊可餐。（1）请解释下列加点词在文中的意思。①下见小潭向下②凄神寒骨使……凄凉③乃记之而去离开④吾知之我⑤可拊可餐抚摩（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。①斗折蛇行，明灭可见。②今见此水，乃悟世间真有碧色。（3）《小石潭记》中“水尤清冽”直接写出了小石潭水的特征；《游青溪记》中“跳珠溅雪”突出了水流之激荡。（用原文词语填空）（4）结合两文内容，请简要说说两文表达的情感有何不同。【分析】参考译文：【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【乙】青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾气；比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝娟更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩食用。【解答】（1）本题考查词语的解释。①句意：沿路走下去看见一个小潭。下：向下。②句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨。凄：使……凄凉。③句意：这是我所知道的。吾：我。④句意：可以抚摩食用。拊：抚摩。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：斗，名词作状语，像北斗星那样。蛇，名词作状语，像蛇那样。句意：向小石潭的西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②重点词：乃，才；悟领悟；间真有碧色。句意：如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。（3）本题考查对文章内容的理解。《小石潭记》中“水尤清冽”直接写出了小石潭水的特征；《游青溪记》中“”突出了水流之激荡。（4）本题考查理解作者情感。解答此题要了解写作背景，理解主题。柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇。本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。《游青溪记》通过写秋天的水的奇，表现作者对大自然美景的喜爱之情，表达作者对壮丽河山的赞美。答案：（1）①向下；②使……凄凉；③我；④抚摩。（2）①向小石潭的西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。（4）《小石潭记》本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。《游青溪记》表现作者对大自然美景的喜爱之情，表达作者对壮丽河山的赞美。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。10．（6分）阅读文段，回答下面的问题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。ㅤㅤ南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。（1）解释文中加线的词。①属类。②要同“邀”，邀请。（2）在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。【分析】译文：东晋太元（公元376﹣396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”出来之后，找到了他的船，便顺着原路返回，到处做了标记。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。【解答】（1）本题考查词语的解释。①句意：桑树、竹子这类的植物。属，类。②句意：这里的人便邀请他到家中做客。要，同“邀”，邀请。（2）本题考查信息的筛选。由“其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”句的意思是：人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。可知表现桃花源中人精神状态的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。答案：（1）①类。②同“邀”，邀请。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。六、现代文阅读（共17分）11．（17分）故乡红叶凸凹香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶时，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山红遍，同伴便惊叹不迭。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，红叶的命运便很阔达了。故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。但这时却是故乡的农忙时节﹣庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期来年沤①出一些好肥料来。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。此时，山上的红叶正红得烂漫呢。但忙碌的人们哪顾得多看几眼呢。山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让它兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！我爬到屋后的山上，高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心很快就黯然了﹣沉默的父亲正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，蓦地就生出一丝羞耻。我便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我不忍在劳作的父亲身边作赏景的清客，便同他一起干下去了。这是第一次回故乡赏红叶的情景。第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。最后，还是回去了。因为红叶岁岁依旧，而父亲却耍一天天衰老：父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。从此，每到秋深，我都毫不迟疑地回故乡去。每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来﹣红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。（本文有改动）【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自酿：一种自家酿造的酒。（1）本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？（2）指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。（3）分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（4）请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。【分析】文章通过写故乡被漠视和遗忘得太久的红叶，赞美了那些极为普通、没有怨言、默默坚守的如父亲一样的山里人。【解答】（1）本题考查的是段落的作用，可以从内容和结构两方面来回答。内容上，描写了香山红叶和故乡的红叶，并形成了对比；结构上，这两段处于文章开头的位置，是为下文作铺垫的。（2）考查重点词语在文中的含义，结合语境来理解词语会比较容易。第①句的上文说的是此时正是故乡的农忙时节，大家都忙于正经的营生，因此无暇赏红叶，结合此句城里人的表现，可以揣摩出作者的“惆怅”是因为故乡的红叶被遗忘；第②句的上文提到了作者是赏景还是帮父亲做农活的矛盾心理，还提到了自己“不忍”以及下文的“父亲却要一天天衰老”等句，结合本句中父亲“弯曲的身影”，可知作者为父亲的辛苦劳作和衰老而感伤。（3）本题标题的含义及作用。抓住“故乡”“红叶”两个词来阐释答案会更简单。需要将故乡的红叶和故乡的像父亲一样的山里人联系起来（文章最后一句提示明显）理解象征意义；结构上的作用，应联系标题的作用回答。（4）考查鉴赏文学作品的形象，从人物的“语言”“动作”“心里”“外貌”“侧面烘托”等方面去概括。父亲”的形象依据父亲的言行来分析，结合选文中的具体事例来概括父亲的品质、性格。“我”