交往礼仪教案

【课题】交往礼仪【授课目的】知识目标：交往礼仪的基本要求、交往礼仪的作用、遵守交往礼仪基本要求的意义。能力目标：认同交往礼仪重“亲和”，侧重人际交往中的“亲和效应”。感情目标：自觉践行交往礼仪规范，养成遵守交往礼仪规范的优秀惯。【授课重点】交往礼仪的基本要求、交往礼仪的作用【授课难点】自觉践行交往礼仪规范，养成遵守交往礼仪规范的优秀惯。【授课方法】情境授课法【学法指导】自主合作研究学习法【授课课时】1课时【授课用具】多媒体课件【授课过程】【新课导入】风总要和太阳争执谁的力量大。风说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，地下正走着一位身披大衣的老者，我能比你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢抓住。最后，等到风疲倦不堪停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去平和的微笑。不久，那位老者便用手将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。太阳对风平和地说：“博爱和友好总要比气愤和暴力更加有力。”寓言告诉我们与人交往，气愤和暴力只能使问题更加的复杂化，我们要想获取别人的敬爱，就要第一学会敬爱别人。敬爱别人的最正确方法，就是用“礼貌”叩开别人的心扉，让他感觉到你的诚意和诚意，这样他才能顶礼膜拜地与你交往。本节课我们将学习《交往礼仪创立友好人际关系》。【新课学习】创境激趣：提出事例，创立情境，激发学生兴趣。美国总统威尔逊从前说过：“若是你握紧两只拳头来找我，我想我可以告诉你，我会把拳头握得更紧；但若是你找我来说：‘让我们坐下好好商讨，若是我们之间的建议有不同样之处，看看原因出在哪里，主要的症结在什么地方。’我们会感觉相互的建议相离不是十分远。我们的建议不同样之处少，相同之处多，并且只要相互有诚意、耐心和梦想去凑近，我们相处其实不是十分难的。”引导学生思虑：解析美国总统威尔逊这段话的人际交往内容。学生活动：学生积极思虑、谈论问题，并公布建议。引思明理：一、阅读学习教材16---17页内容：交往礼仪的含义交往礼仪是社会成员在相互来往中的行为规范与待人处世的准则。在我们的社会中，优秀的人际关系是以集体主义为指导的相互服务的关系、竞争合作的关系、团结友好的关系。交往礼仪的基本要求团结友好、诚实守信、同样互尊、互利互帮交往礼仪的种类平常交往礼仪：见面礼仪、讲话礼仪、电话礼仪等不同样场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、民俗礼仪等涉外礼仪4、事例故事在辽宁师范大学教育系里，从前有两位特其他学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。但是，就是这样的两个人组成了“海伦.凯勒”号结合舰队，两人在生活上、学习上互帮互帮，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人扬长避短，扬长避短，在学习上获取了优秀的成绩。谈论问题：周婷婷和王铮的事例表现了交往礼仪的什么基本要求？观看多媒体图片：这些图片表现了交往礼仪的哪些种类？二、交往礼仪重亲和事例故事：电影《元帅与士兵》中有这样一个镜头：元帅远道来广洲看望集训队员，队员们闻讯会集，请元帅去训话。元帅低声埋怨：“乱弹琴。”今后，他闲步走到队列前：“要我讲话，我就两个字，解散！”大家面面相觑，大惑不解。元帅走到大树下，坐在棕垫上，招呼大家围过来，笑眯眯地说：“用训话代替训练，能训练出打硬仗的士兵？我是来找大伙谈心的，来帮助你们解决困难的。”队员们的拘束一下子飞到九天云外，元帅和士兵亲切沟通，关系友好。结合事例故事：1、说明“交往礼仪重亲和”的道理。2、交往礼仪的作用与意义1．阅读学习教材17---18页内容：1）、交往礼仪的作用交往礼仪的核心是敬爱和友好交往礼仪是一个人文化修养和优秀道德的外在表现，拥有重要的亲和作用。交往礼仪，反响社会风范和公民文明程度。讲文明、有礼貌、懂礼仪是社会主义精神文明建设给我们提出的要求。交往礼仪表面看反响的是人际交往的方式和行为，但它却代表着一种富强的道德力量。（2）、交往礼仪的意义遵守交往礼仪的基本要求，既是提高个人道德素质的需要，也是建设社会主义精神文明、促进社会友好发展的需要。遵守交往礼仪的基本要求，可以拉近与交往对象的距离，获取对方的理解以利于沟通，创立友好的人际关系。遵守交往礼仪的基本要求，可以显现我国人民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的优秀精神容颜，有利于增进国际交往。三、自觉践行交往礼仪规范阅读学习教材19---21页内容：1、养成遵守交往礼仪规范的习惯.“从小事做起、注意细节”“同样相待、敬爱别人”“顾全全局、球的友好”“增意志力，提高自控力，逐渐战胜自己不良习惯”事例故事：梅兰芳与齐白石1913年，19岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出，一举成名。在此时期，他结识了一些有名画家，也包括齐白石。有一次，齐白石应邀到一户人家做客，这天所到贵宾多是达官显贵，衣饰锦绣，光彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得十分寒酸，在客厅坐下后被冷漠一旁。不一会儿，主人满面喜色领着梅兰芳走进客厅，满座贵宾见了都一下子站起来欢迎，你追我赶地与之握手。梅兰芳突然看见齐白石孤单单地坐在一旁，马上挤出人群向齐白石走去，恭恭敬敬地叫了一声：“老师！”尔后便同他平和地讲话起来。这场景使在座者大为惊讶。齐白石深为动人，事后特意画了一幅《雪中送炭》赠与梅兰芳。启示1：“同样相待、敬爱别人“观看多媒体图片：将相和与红军过草地启示2：顾全全局，求得友好解析资料：从前，有一个性情很坏的男孩，他的爸爸给了一袋钉子，告诉他，每次发脾气也许跟人吵嘴的时候，就在院子的篱笆上一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后边的几天他慢慢学会了控制自己的性情，每天钉的钉子也逐渐减少了，他发现，控制自己的性情，实质上钉钉子要简单得多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他快乐地把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从今今后，若是你一天都没有发性情，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。男孩很快乐地发现，自己战胜掉了自己的坏性情和跟人吵嘴的不良习惯。启示3：“增强意志力、提高自控力逐渐战胜自己的不良习惯”学习资料：道谢：是一种不说话的问候礼仪，常用于认识的人在社交场合打招呼。在社交场合，人们经常采用招手道谢、欠身道谢，脱帽道谢、凝视道谢等形式表达问候和友好之意启示4：从小事做起、注意细节【体验导行】“问候短信”创作（1）内容：依照交往礼仪的内容，以父亲母亲长辈、老师同学、亲戚朋友等为问候对象，进行优秀问候短信创作。（2）作品要求：每条问候短信不高出50个汉字（含标点符号），语言生动、文字精练、富饶创意，表现传统美德和礼仪知识，朗朗上口，并由自己原创。【课堂小结】交往礼仪创立友好人际关系

基本要求道德意义自觉践行【课后作业】比较交往礼仪的基本要求，反思自己在交往中有没有失礼