对当代大学生学习态度的调查研究-报告

对代生习的查研-告

对当今学学习态的查报告摘：着我国高等育的迅发展，高等育大众、普及化的伐越来快，未接受高等教的人数成倍增长。高等教规模迅速增的同时高等教的质量问题引起人的关注，在的时期，大学生们学习动和目的生了怎样的化，他的学习现状是如何为很多人关的问题为了了当代大学生学习行特征，我们织了一关于大学生习态度问卷调。关词背习度学目结分原分对和议正：1.查景大学教的重要目的为学生终身学习打良好的础，知识经时代的到来彻底地改变人们的习观念，学是“全学习、自主习、创学习和身学习“学会学习”已为时代命题，它既大学生展自我，实现自，创造理想生的前，也是同学在校学的重要内容同学们学习期的学习状态学习目、学习动机学习兴、学习方法，对自目前的习生活和未的前途至关重要。时，学态度也是影学生自心的一重要指标。2.查的意大学生于受主观和观诸多素的影响，遍存在习动力不足倾向。激发学动机将有助提高他当前的学习率，促其心理的健发展并动其将的可持续性展。加其对专业的确认识明确学习目、完善生管理是激发学生习动机主要途径。习态度现象直接反了当代学生消与否的学习理，直关系到这一大学生学习质量。析了大生学习机及态度的点和当影响大学生习态度成的内部和部因素并针对地提出培养激发大生学习动机几项措，纠正认识差，端

对当今大生学习态度的调查报学习态，具有重要意义。3.查明3.1查时间201316日—201311日3.2查地点金陵科学院食堂、生宿舍图书馆等地3.3查对象金陵科学院全体学3.4查方法随机抽问卷调查：1.样范围：陵科技院各年级学2.本容量：1003.5料收集本次采随机发放问的方法对收回的问用Excel软进行统和分析4.查程4.1查准备针对我的调研题目小组成员展讨论在网上相关资料开思维思考我们查的目的，计问卷4.2查实施通过查相关的书籍利用网的信息资源设计了份问卷样件进行3

对当今大生学习态度的调查报初步的拟调查后，问卷不理之处进行进，确最终问卷。为确保本的代表性合理性样本的精确度，同考虑到时间人力、物等因本次调查采随机抽调查方法，过在图馆，自习室部分宿以及食发放问卷，回有效卷份。图一问卷填（食堂

图二问卷填写图书馆）图三问卷填写（食）5.查料计分研5.1本信息绍表

图四问卷填写食堂）样构4

性别

对当今大生学习态度的调查报年级男

女

合计

大一

大二

大三

大四

合计人数

39

61

100

11

32

39

18100比例

39%

61%

100%

11%

32%

39%

18%

100%5.2查现状5.2.1学习目标学习态在同学之间现明显异随着同们对大学生的适应生活学习习的形成他们在学习标和学习态上出现了明的差异那些在一开学习懒的同学就会现学习懈，生无规律的状，在他看来，不挂就行，业时拿到学证书就以了；那些在一开踏踏实一步步走过的同学更加意识到学学习紧张和度，并且已制定了己该如何度大学这年以及四年后该干么，是研，参加工还是出深造？所以们会有标地学习和作，学和生活条不紊，紧而有节。5.2.2学习的可续性与力差，弹性、惰性由于有专业课的难大，课的数量多，少同学因此而产生败感和厌烦绪。由此，些同学会因为自身制能力强而放弃一科目的习，产惰性；而那自控能比较强的同就会坚学习，不会易放弃取得不的进展。5.2.3容易受周环境的响5

对当今大生学习态度的调查报由于青的可塑性比强，自力比较差，容易受围环境的影。在这个时，有的同学能会因看到别的同搞对象在感情上产一些矛和想法甚至影响到习。有同学会受到良社会境的影响，成抽烟喝酒等良习惯，甚为了找会工作，结社会朋而忽视了学。由于自的成长以及历各种折的影响，些同学不可避免地生灰心丧气不良情绪。时他们受到社会不风气的响，就会堕破罐子破摔，自己一到底［1］5.3查结果析根据调，得出目前实有大生在校生存明显甚严重的学习倦态度，学行为各有不，在对学学习的某看法上在众多差异致学习动性大径庭，某些学在学意识和学习度上存问题。学习动性降和内驱力不足，自意识不显，专业兴方面和界环境等社因素这都影响学生的学习度。5.3.1大生学习机分析图大生学（：了以有好工B.自的6

对当今大生学习态度的调查报业实想C.个）大学生习动机主要源于对习目的的认和对自能力的评价从图5-2以看出大学生学习机的排中，三项中两项为人的：为了后有个好工79%)和热爱自己的专，实现想(19%)，明大学生学目的功性色彩浓，获得知提高能已成为大学学习的要因素，既映出大生学习值取向，也映了市经济对人才要求和向作用。大生上大的动机较复杂，大生上大的动机可以为为社国家、家庭和自己两大，其中为自的成分大些，如为以后有好工作占，热爱自己的专业实现理想混个学历占7%结果表，选择上大为自己大学生非常著地多于选上大学社会、为国以及为庭的大学生说明大生上大在很大程度是为了己，真正会示为国、为社会、家庭而大学求知问的比较少］的实用功利目的。

这表明学生变得比实用和利学习有明确5.3.1大学生大发展目分析图大学学展分（：A面高自身素为现理做准B.为获文C.掌握之为就7

对当今大生学习态度的调查报业础D.没想图5-3可以出，前大学对自己大学发展目大部分是为未来的就业和现人生理想这点和机分析的结相吻合大学生有了为现实功利的习动机这也使他们够给自己定个较为确的发展目。但是可否认还是有很多部分同不清楚自己发展目，大学生活得比较目。5.3.2大生对所专业了解程分析图学对专了度（：分了，得很合B.了点C.不解求什学么这项调结果显示，前大学的学习内部力总体况是一般的对所学课程充分了解的占33%对自己学专业了解点点的了54%剩余的13%完全不解。从这可看出大分学生在报大学专还是比较盲的，没有一很清晰的定，从众理，无所谓度直接响了他们对学专业底有多解，进而影他们大四年的学习况。建学校教育者注学生专业的解，注重对生有关业前途和知的介绍培养学生长的职业8

对当今大生学习态度的调查报划能力5.3.3学学习成与学习态度析调查结表明由于长受应试育的影响，多学不探索习规律不讲究科学学习方法，忆、思等方面缺乏学合理，不够灵活以至学效率低，质量不高学习能提高缓慢。体表现学习计划性强，未成科学统的学习策。图5-5学生学成学态（：A.基按认成B.尔按时成后补C.按作，部都抄D.常交）9

对当今大生学习态度的调查报图学生考的（A有必，好多几，会真对B.无谓只过了行C.越没有要从调查果可以看出大学生学习计划性强。学对大学生来是一项巨大系统工程和重的任，需要制定乎自身恰当的学习划，并格按计执行，这样习才能质高效。但查显示34.2%的学生不制定学习计划，明部分大学学习盲性、随意性较大。习自我监控力有待强。自监控能力是生学习主性的重要现，直影响着学习量和效。仅有生制定学习划并严执行44.2%的生虽制定学计划但有严格执行这显示学生学习活中自我监控力较差学生自我控能力差直接导的是学生成不理想从目前成绩学习计性的相关性析上看两者有显著的相关。在大生学习生活，鼓励生制定完善学习计并认真行，是提高习成绩好的途径。除了鼓学生制定好习计划以宿舍为单，或者兴趣小组的式鼓0

对当今大生学习态度的调查报励学生同学习，互探讨，能取到较理的结果5.3.4对学风问的探讨1.人说大学常不努学习完全可，只要前复习一下行，你为：图对考的（：天消当知识B.固段间知进化理C.按的度章进学D.考认习个E.时佛脚关于对考试的态度题，同学对于平的学习考试是拥有好态度的，但仍同学是时抱佛的态度这样的态度是同学业知识不扎实的因之一。1

对当今大生学习态度的调查报2.逃课情况约是：图课情（：，但少B.经C.）从图中以看出调查象没有极少逃课的85%。72%的学或多或少有旷课象，还有5.8%的学每周半以上的课旷课，部分同学需引起教育者高度重视。3.对大学生课的看：2

对当今大生学习态度的调查报图逃课（A.觉起B.有有动C.有课必认D.是想E.得自学可完习务从图中以看出大学对逃课象还是比较容的，部分同学表了对这种现的理解。这该引起们对大学教应该是种轻松的学研究，是高中严格的上课定的思。我们可以出大部同学是认为学学习以灵活排的，但是果做到活学习，而是借口课，这是今需要注的地方4.认为学习气好或的最主要原在于：对于学风气好或差原因分，有38.3%的同学认是学生身，28.3%认为是园文化氛围而这两归结到底还学生本的问题。从个比例看，大分同学对于风差还能从自身找因的，不仅仅是归于学校管理问和教师的教上。教者可以抓住生的这心理加强学对自己习的认，进而改善风环境3

对当今大生学习态度的调查报5.建优良学需要具的因素：图创良风备因（A.改变态不为学轻的大也通努习高的力B.师教式应善同做榜C.和学讨怎学更多D.大初应向宣现就压社现激同力习E.平理价看生方有对进辅F.减取行段扰的4

对当今大生学习态度的调查报行给更空G.其可充说）图表明对于创优良学风，强师资伍建设，完学校的章制度，多学生实践锻的机会这些都是必的手段5.4因分析5.4.1内因1.学习有积极正态度的同学少部分多数同学的习态度目标上存在问题。标不明确的学占大数，要提高生的成还得从树立确的学目标入。如何改变生的学态度、提高生学习兴趣、树立确的学目标是师应该重点虑的问。老师应重关注、教使其改变度树立确的发方向，建立心。2.认为学习没意、无法专心志、没学习目标的比例较。这些同学的心理康方面可能在一定问题，可能学习目不明确、自评价过和认知方面的心理题。3.当前大学生的业压力是逐加大的他们对所学业知识今后岗位上如何应不了解，专不对口业以及自主业使得读大学无用”思想行，很对未来渺茫学生就弃了认真学的想法更多的希望获得一似乎更际的东西。5.4.2外因1.校因素学校有课程安排不理,会使得生没有学习趣更严重产生厌的情绪由于学生自认识水的限制,们对所学专教学体缺乏足够了,对所学程与未来职生涯发的关系缺乏远认识,用主义和利心比强注重眼前利缺乏长远目,对认为没用的业及课缺乏学习兴。所以学在专业建设学生沟方面的工作待于加。5

对当今大生学习态度的调查报对于考作弊问题,学校态度很要,学严查并对查处学生出相对严厉的罚起到杀鸡儆的作,有作弊向的学就不铤而走,想成绩意,就只能己努看书了所以学校学的氛围于学生的影不可忽略校对条制定、常纪律的管工作要一步严格。2.师因素教学过中所涉及到学科内、组织形式及课堂况等都会直影响着学生学习态度。师的教方式对于学的学习情有着直接影响,“老师”进教室,生会精神饱,以崇的眼光迎接)的到来坏老”一进教生们可全然不知,因为根不关心师是进了教这个问题,或者都在桌上小睡所以教的上课水平是个至重要的问题3.庭因素父母是子的第一任师好的家庭教对于一学生的学习度有着很深的响。虽不能一个作的学生肯定有良好家教,但是至一个不弊且鄙这种行为的生是有良好的家教。学生于所学专业有兴趣,和所学专是否是自己正喜欢专业有很大联系。能当初在选专业时,是父母替做了主,己只能接受造成了在尴尬的境。4.会因素学生是可能和社会绝的社会的不良气必然会为生所知,会影响了学的学习态度另外选专业时,可能当时限分数原,能退求其次选择了现在专业有可能时盲目选择了谓的热门专,是自己丝毫兴趣。此可见，社因素对学生影响无不在］6.策建6.1明确学目标制定学习计划大学期，我们必须确自己习的目标，习目标学习的动力归宿。6

对当今大生学习态度的调查报我们应根据自己的标制定己的学习计，目标前提，计划策略，定一个的策略，并好执行可以提高我对时间利用率，缩我们与功之间距离。制定习计划该注意，学内容的择要根据自的爱好考虑自的不足和缺，量力行，目标高要合适如果目标过，力所及造成里受到挫折丧失自心；目标过实现太容易不能自己很的发展要由易到难主次分；确立自己长计划短计划，做长短结，在总的期计划下制短期内学习计划，做到具、细致、明。消除盲心理，克服良价值的影响，确学习与活的目标，敢地面对现，为学习和活、理去拼搏和努。要树顺应时代和会发展符合人群众根本利的学习工作目标，不仅仅虑个人的物和精神满足。学习过中则要具体排好时，充分利用集中的间。对于零的时间则可安排一些花间较少工作。执行习计划则应该根据化做学时间的整。不能一的按照定的计划。执行学计划是要有定的毅，坚持执计划，克服到的困。6.2有自信，树正确的我概念自我概是一个复杂动态的习者个体拥的关于自身存在的且与他的性特点相一致主观评和意识的全。自我概的最主要含是自我象。自我形指每个对自己的学能力及其在人心目中的位的主评价和意识自我概与师生关系同学间系以及他自的性格点都有密切系。如果一个习者从老师同学那得到良好反会更自信他有更加烈的动机取得更大的绩。专认为学生的习动机别受到学生我评估影响。习者的自我念会对的课堂表现生很大响。学生