公开课端午日

湘西风光湘西风光屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。沈从文端午日

沈从文，原名岳焕，现代作家，湖南凤凰人，苗族。他出身湘西的一个破落小官僚家庭，年轻时当过兵，没有受过多少正规教育，完全是自学成才。创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富于人情美和风俗美。代表作有长篇小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。沈从文档案

沈从文，原名岳焕，现代作家，湖南凤凰人，___族。他出身湘西的一个破落小官僚家庭，年轻时当过兵，没有受过多少正规教育，完全是自学成才。创作中影响较大的是_____小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富于____美和_____美。代表作有长篇小说《____》《_____》，散文集《_________》等。沈从文档案苗乡土人情风俗边城长河湘行散记字词注音：蘸（）酒桨（）手擂（）鼓呐（）喊鹳（）泅（）水茶峒（）戍()军好（）事者zhànjiǎngléinàguànqiúdòngshùhào区分下列形近字戍（shù)戌(xū)戊(wù)（戍点，戌横，戊中空）感知课文

请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,明确以下内容：1.茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三字短语概括）2.介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的语句）

穿新衣画王字吃鱼肉赛龙舟捉鸭子时间顺序作者在写“赛龙舟”与“捉鸭子”之前，略写了三件事，作者是如何写这三件事的？这三件略写的事对后面详写有什么作用？

1、“莫不穿了新衣……画了个王字。”

2、“莫不倒锁了门……看划船。”

3、“莫不在税关前看热闹。”

显示过节的喜庆气氛。表示全家出动，家家如此。当官的、当地有身份的人也不例外。万人空巷渲染了喜庆、热闹的气氛“赛龙舟”这一个场面描写是全文详写的部分，也是最精彩的部分。根据对场面描写的了解，依据下面的要求，剖析这一场面。1、不是端午日当天的场面：2、是端午日当天的场面：“划船的事个人在数天以前……在潭中练习进退。”“平常时节多搁在河边……才拖下水去。”“便使人想起……种种情形。”插叙联想龙舟比赛虚写实写

场面描写

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

作者是从哪些方面来写龙舟比赛的精彩场面的。桨手、带头的、鼓手、锣手的外貌和动作描写

分别找出这些人最具表现力的动作精彩片段赏析

通过准确、生动的外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。桨手——带头的——锣鼓手——持、划缠裹

拿

挥动

指挥敲打

调理正面描写

除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？

“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”侧面描写写法归纳：场面描写（紧张激烈）（正面描写）（侧面描写）

船手观众、呐喊声

（实写）（虚写）

鼓声、呐喊声小说故事联想正面描写和侧面描写正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。实写和虚写实写：对客观事物如实加以描摹，作正面的，直接的描述。虚写：对实际情况进行侧面烘托、合理夸张，或对景象进行想象和描绘。场面描写的常用方法：

1、准确、生动的动词2、正面描写、侧面描写相结合3、实写、虚写相结合方法总结精彩赏析

根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。示例：

我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？合作努力的光荣独乐乐，与人乐乐，孰乐？”——孟子小结：端午日沈从文龙舟竞赛竞追鸭子正面描写侧面描写实写虚写详热烈欢腾紧张激烈团结合作奋力拼搏略正面描写与民同乐穿新衣画王字吃鱼肉略渲染热闹、喜庆气氛写作训练用我们刚学过的写作方法写一个场面，可运用正面与侧面描写，实写与虚写（想象、联想等）相结合，注意使用动词和我们积累过的词语，要注意多角度（运用视觉、听觉、嗅觉等）。素材提示描述一下追鸭子的场面。写作要求：综合运用上述写作方法，写一个场面描写片段，100---150字左右我认为，我们应当继承（或摒弃）民族传统节日，因为

。（请在横线处至少写出支持你观点的一个理由或依据。）畅所欲言谈一谈老师一家言：

我认为，我们作为炎黄子孙应当继承和发扬民族传统节日，其理由如下：

1、通过传统节日能够感受中华民族文化的博大与精深，激发青少年的爱国之情和民族自豪感。

2、传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，能够增强民族凝聚力，成为国家统一、民族团结、社会和谐的纽带。

3、中华传统节日，集中体现了中华民族的价值观念、伦理道德和行为规范等，可以培养青少年思想道德，提高青少年的人生修养。

4、对于传统节日中的习俗，我们要保留好的，剔除坏的，以使它更好地时代的发展。比如清明节，纪念先辈可以用鲜花、植树等有意义的活动来取代焚纸钱和烧香烛，既保护了环境又表达了对先人对崇敬和怀念，不是两全其美吗？

5、在世界经济一体化的进程中，我们不能一味的接受外来节日，而排斥传统节日，要始终牢记“唯有民族的，才是世界的。”

一个没有自己文明的民族是可悲的；一个丧失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望的!结束语精彩片段赏析

阅读第一节“把饭吃过后”到最后，思考：龙舟赛的起点和终点；龙舟的外形特点；龙舟赛的人员分工；龙舟竞赛的场面描写请从文中画出相应的语句精彩赏析

大声朗读这段文字，然后根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。老师示例：

我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。场面描写的常用方法：

1、准确生动的动词2、正面描写、侧面描写相结合3、实写、虚写相结合方法总结歌曲欣赏运用所学场面描写方法中的一到两种，写一段我校升旗仪式时或做课间操时的场面描写，150字左右。课堂练笔

奖励既然不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？思考：1、培养团结合作的精神（“合作努力的光荣”）2、培养力争上游、奋发进取的精神你还能从现实生活中找到体现这些精神的事例吗？万众一心抗“非典”众志成城战洪魔团结一心共御地震灾难北京奥运成功举办－－全国人民共同参与的结果神舟七号的成功试验－－几代航天人共同努力的结果心得体会：赛龙舟时所表现出来的这些精神，对你以后的学习、生活或工作有何启示呢？家乡的端午节挂菖蒲悬艾叶吃粽子小孩系绒线小孩子穿肚兜争鸣：随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日，对此你认为我们是应当继承民族传统节日，还是应当摒弃呢？

我认为，我们应当继承（或摒弃）民族传统节日，因为

。（请在横线处至少写出支持你观点的一个理由或依据。）畅所欲言谈一谈老师一家言：

我认为，我们作为炎黄子孙应当继承和发扬民族传统节日，其理由如下：

1、通过传统节日能够感受中华民族文化的博大与精深，激发青少年的爱国之情和民族自豪感。

2、传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，能够增强民族凝聚力，成为国家统一、民族团结、社会和谐的纽带。

3、中华传统节日，集中体现了中华民族的价值观念、伦理道德和行为规范等，可以培养青少年思想道德，提高青少年的人生修养。

4、对于传统节日中的习俗，我们要保留好的，剔除坏的，以使它更好地时代的发展。比如清明节，纪念先辈可以用鲜花、植