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大林寺桃花教学目的:认识3个字。正确、流畅、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。学习借助说明初步理解古诗粗心。教学重难点:朗诵古诗,背诵古诗,大概认识古诗粗心。教学过程:一、激趣导入,揭示课题。1、师生共同回想学过的描绘四季的古诗2、揭题,今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。3、板书课题,指名读课题。(谈对课题的理解,相机认识大林寺)二、初读古诗1、自读古诗,借助拼音读准字音,读通句子。2、用卡片检查生字词的认读寺大林寺山寺菲芳菲(尽)觅无觅处3、检查朗诵古诗情况。三、品读古诗1、在这首诗里,诗人运用拟人的手法,将春天写成一个俏皮可爱的孩子,他俏皮地和我们玩起了游戏,你们知道是什么游戏吗?(齐读古诗)2、春天这个孩子和我们玩起了躲迷藏,他一下就不见了踪迹,从哪能够看出来?3、学习第一行。理解:人间、芳菲尽。指导说整行的意思;指导朗诵。4、春天不见了,各处都找不着,你有什么感觉?5、诗人白居易又是什么感觉?6、学习第三行理解:长恨引导说整行的意思。指导朗诵。7、正当诗人为春色的急忙不驻而恼恨,而恼怒,而失望的时候,春天这个俏皮的孩子却又出现了。你们是从什么地方知道的?8、学习第二行(理解始盛开;引导说诗意;指导朗诵)9、指导读第一句。10、此时从头碰到春色,诗人喜不自胜,不由的发出感触——不知转入此中来。11、说第二句的诗意,指导朗诵。四、诵读古诗1、多种形式联系朗诵。2、背诵古诗。板书设计:大林寺桃花唐白居易芳菲尽惊喜始盛开内容总结
(1)大林寺桃花
教学目的:
认识3个字
(2)大林寺桃花
教学目的:
认识3个字
(3)正确、流畅、有感情地朗诵古诗
(4)学习借助说明初步理解古诗粗心
(5)1、师生共同回想学过的描绘四季的古诗
2、揭题,今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》
(6)3、板书课题,指名读课题
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