终结性考试的试卷命题

黄恕伯

2011.3.10终结性考试的试卷命题（一）对一份小学语文试卷分析的启示1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点一、对一份小学语文试卷的分析2.相关《课程标准》的要求●一、二年级语文课程目标●一、二年级语文课程目标中可笔试的内容●一、二年级语文笔试的评价要点●小学语文课程标准链1链2链3链4链1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点一、对一份小学语文试卷的分析2.相关《课程标准》的要求3.试卷对课程目标覆盖情况的分析评价要点试卷的体现题号分数背诵优秀诗文50篇（段）10

4掌握常用偏旁部首3、416按笔顺写字书写规范、端正、整洁会写声母、韵母和音节，熟记《汉语拼音字母表》1、224借助汉语拼音认读汉字借助读物中的图画阅读了解课文中词句的意思5、6、7、8、937会用四种标点符号写话：事物、认识、感想1212试题内容分数1.声母、韵母、音节122.标声调符号103.根据部首写字

94.二字合为一字

75.选词填空

86.组词

77.选词连线

88.找反义词

69.连词组成一句话

910.找字成诗（背诗）

411.阅读理解

812.会说回道（冬天）12●覆盖了5项主要内容总计：92分链●第11题找不到评价要点1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点2.相关《课程标准》的要求3.试卷对课程目标覆盖情况的分析4.对试卷内容分析的结论一、对一份小学语文试卷的分析评价内容要点试卷的体现题号分数背诵优秀诗文50篇（段）10

4掌握常用偏旁部首3、416按笔顺写字书写规范、端正、整洁会写声母、韵母和音节，熟记《汉语拼音字母表》1、222借助汉语拼音认读汉字借助读物中的图画阅读了解课文中词句的意思5、6、7、8、938会用四种标点符号写话：事物、认识、感想1212●覆盖了5项主要内容试卷内容分析发现的问题：◆试卷重视考查知识，重视运用传统题型。但忽视了对某些素质的考查◆应该在考查学生的基本素质方面进行命题研究，引导教学从提高学生素质的方向发展。△笔顺的考查△“书写规范、端正、整洁”的考查△借助汉语拼音读汉字、借助图画阅读的考查◆“阅读理解”是传统考试题。但超出课标要求。△四种标点符号的考查2.试卷命题需要对试题的考查内容进行规划。（避免评价目标的缺失和重复）1.试卷命题需要制订合理的评价目标。（凭经验和习惯命题靠不住，例如阅读理解）3.应把学习素质的考查列入试卷内容的规划。（探讨“学习素质考查题”的命题技巧——笔顺、书写端正和整洁）一、对一份小学语文试卷的分析二、对试卷分析启示4.以上只考虑了“内容结构”，试卷规划还有其它结构。5.除了“试卷”的结构外，“试题”的评价是另一重要方面。（“难度结构”、“题型结构”也是必须需要考虑的）（每个题目的考查结果是否有效？）（二）如何编制一份试卷？试卷命题内容结构

难度结构

题型结构试卷结构试题设计试题的内容（考查的有效性）

试题的难度（难度因素）一、试卷要有合理的内容结构例：小学一、二年级语文试卷的评价要点1.制订评价目标评价目标具体要点背诵优秀诗文50篇（段）

……掌握常用偏旁部首

……按笔顺写字

……书写规范、端正、整洁

……会写声母、韵母和音节，熟记《汉语拼音字母表》

……借助汉语拼音认读汉字

……借助读物中的图画阅读

……了解课文中词句的意思

……会用四种标点符号

……写话：事物、认识、感想

……一、试卷要有合理的内容结构1.制订评价目标2.对试卷内容结构进行规划——内容规划表例：高中物理1模块学业考试内容结构规划表链一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响左图的结构将会对右图产生什么影响？00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0试题难度分数试卷难度结构图（北京海淀区新课程物理中考）卷面总分人数各个分数的人数分布（北京海淀区新课程物理中考）一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响理论模型（下图是分析方法，具体分析暂省略）分数0

.1.3.4.5.6.7.8.91.0

.2试题难度1002030405060708090100分数人数人数学生水平134567891020一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响(1)理论模型（暂省略）(2)结论

在一份试卷中，如果某一难度档次试题的分数越多，就越能把与这一档次水平相当的学生的考分拉开。对这一档次水平的学生来说具有较高的区分度。一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响2.设计试卷难度结构的两种考虑(1)以甄别选拔为主要目的（高考、中考）要求在某区分点上要有较高的区分度00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0难度分数95年物理高考试卷的难度分布00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.096年物理高考试卷的难度分布00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.097年物理高考试卷的难度分布00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.098年物理高考试卷的难度分布00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.099年物理高考试卷的难度分布00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.02000年高考(3+2)物理试卷的难度分布一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响2.设计试卷难度结构的两种考虑(1)以甄别选拔为主要目的（高考、中考）(2)以促进教学为主要目的（期中、期末考试）要求在某区分点上要有较高的区分度优秀率、及格率要有恰当的比例一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响2.设计试卷难度结构的两种考虑3.期中、期末考试的试卷难度设计●有利于教学的考试成绩分布结构优秀良好中等不及格低分很少很多较多很少极少15%40%30%15%0大规模考试没有达到预期难度的责任是谁？命题者？教学者？●不同年段总难度略有不同：0.8、0.750.7海南省保亭县一年级语文期末考试成绩分布图（平均65分）海南省保亭县一年级数学期末考试成绩分布图（平均78分）题号123456789101112难度.83.80.78.71.75.71.50.50.67.25.50.50分数121097878694812海南省保亭县一年级语文期末考试试题难度表海南省保亭县一年级语文期末考试试卷难度结构图00.10.20.30.40.50.60.70.80.9海南省保亭县一年级语文期末考试成绩分布图（平均65分）海南省保亭县一年级语文期末考试试卷难度结构图00.10.20.30.40.50.60.70.80.9海南省保亭县一年级数学期末考试成绩分布图（平均78分）海南省保亭县一年级数学期末考试试卷难度结构图00.10.20.30.40.50.60.70.80.9数学试卷的成绩分布图好，是因为试卷难度结构好数学试卷的成绩分布好，是因为试卷难度结构好。我们是通过试卷难度结构设计来控制成绩分布的。一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构三、试题编写重视目标考查的有效性秋天，人们在河里游泳并不觉得冷，当人从水中走出露在空气中时，立刻觉得皮肤凉飕飕的。对这种现象，你能提出一个什么问题？你对这个问题有什么认识？试题：●本题只是从文字上贴上了“提出问题”标签。并不具有考查学生“提出问题”的功能。（没有让学生经历在问题情境下发现某一现象或事实的过程，更没有对客观现象、事实通过质疑形成疑问）一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构三、试题编写重视目标考查的有效性●能力的考查要从解题行为来思考（回忆、复述探究过程，不是考查探究能力）一个试图考价值观的试题小李同学看见电视中有人进行一种体育娱乐活动，他把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。小李发现，不管该人上下运动的高低幅度如何，他上下来回一次所用的时间似乎总是相等的。小李想验证这一想法是否正确，甲、乙、丙、丁四同学分别向他提出了验证的建议。甲：调查许多看过这种现象的人，多数人的看法总是正确的。乙：询问一位心目中权威的老师。丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋上下运动做实验，测量不同幅度下来回一次所用的时间。丁：记得电视节目主持人说过这个问题，可以打一个电话直接问明结果。如果以上结论存在分歧的话，你最相信的结论是_______。测试的结果，绝大多数学生都选丙。是因为记得“实践是检验理论的标准”这个知识点，并非真正具有这种科学价值观。纸笔测验对价值观的考查，具有一定的局限性。小王家所在地方的用电享受低电价待遇，每度电费只要0.21元，尽管如此，仍然有许多家庭使用电子节能灯。小王了解到11W节能灯管的发光效果跟60W的白炽灯泡相当。小王看到市场上有60W的白炽灯泡A和11W的节能灯管B，其工作寿命、售价、每小时耗电量等数据如下表所示。每小时耗电量（度）寿命（小时）每只售价（元）每度电费（元）白炽灯泡A0.0601000

1.500.21节能灯管B0.011200023.600.21

(1)每只节能灯管，按照表中寿命工作，其电费和购买灯管的总费用一共是多少？

(2)如要在A、B两种灯具上作出选择，你认为小王应使用哪种？试题计算答案：节能灯管2000小时总费用是28.22元；白炽灯泡2000小时的总费用是28.20元。测试结果：由于本题对情感目标的测试比较隐蔽，绝大多数学生选了白炽灯泡。表明了他们节能意识的淡薄。如果进行类似的第二次测试，该目标的评价将失效，用纸笔测验考查“情感”，很难实现。一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构三、试题编写重视目标考查的有效性●能力的考查要从解题行为来思考（回忆、复述探究过程，不是考查探究能力）●对情感问题的回答并不一定反映其真实想法（只有被测试者不知道这是在进行情感测试时“情感题”才有效——通常情况下很难做到）

尽管纸笔测验缺乏对“情感”的有效评价功能，但试题内容应体现情感、态度与价值观目标，实现其教育功能。一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构三、试题编写重视目标考查的有效性四、试题编写提倡有价值的难度因素题号123456789101112难度.83.80.78.71.75.71.50.50.67.25.50.50第10题的难度为0.25，是最难的题。难在哪里？白拨毛绿浮掌清水波红本题难点在于图形对阅读的干扰，图形上各位置的地位不对等，如果去掉图形，就容易得多。本题对诗句的考查属于“回忆”的认知层次，难度0.25没有反映学生对诗句的回忆水平。一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构三、试题编写重视目标考查的有效性四、试题编写提倡有价值的难度因素1.难度因素不当将影响着评价的有效性2.难度因素的运用策略（以初中物理为例）难度因素●题目条件的复杂程度●题目条件表述的隐蔽性●解答题目所需要的心智技能●是否隐含科学探究等解决问题的方法●解答过程的数学手段●以往解题经验的影响－－－－－－－－○适可而止－－－－－－－○提倡（联系实际表述）－－－－○不过分－○提倡（某些题引入）－－－－－－－－○不过分－－－－－－－－○提倡新情境应该追求有价值的难度因素运用策略初中物理试题的难度因素及其运用策略一、试卷要有合理的内容结构二、试卷要有合理的难度结构三、试题编写重视目标考查的有效性四、试题编写提倡有价值的难度因素1.难度因素不当将影响着评价的有效性2.难度因素的运用策略（以初中物理为例）3.

应该追求有价值的难度因素●以两个试题为例试题：某物体重0.5N，把它放入盛水的烧杯中，溢出的水为0.3N，则它受的浮力A.一定为0.3NB.一定为0.2NC.一定为0.5ND.可能为0.4N某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中。凸透镜的焦距/cm物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的正倒141414142030406047262218倒立倒立倒立倒立凸透镜的焦距/cm物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的正倒161616162030406080342722倒立倒立倒立倒立请分析以上数据，把能得出的探究结论填在横线上（结论一是示例）结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。结论二：______________________________。（分析数据）试题凸透镜的焦距/cm物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的正倒141414142030406047262