班主任与班级管理提纲

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班主任与班级管理

——与即将担任中小学体育教师的老师们学习交流兰州大学附属中学兰州市高中数学谢立亚名师工作室谢立亚2013年7月22日第一部分

班主任工作的意义和作用一﹑班主任工作的意义

是贯彻方针完成任务实现目标的保证

为健康全面和谐发展提供了条件

是联系各种教育力量的桥梁二﹑班主任工作的作用

班集体的组织者、教育者、指导者

是学生成长的重要影响源、导师是学校工作的骨干力量是各种教育力量形成合力的纽带第二部分

班主任工作要坚持“十五性”政治性政策性责任性示范性原则性主体性和谐性针对性反复性科学性协作性即时性安全性全面性发展性第三部分

爱心教育，让生命更鲜活

爱心教育当心中有爱

爱心教育需要“用心”来做

勤细笃实，科教严明，使爱心教育五彩缤纷，使生命更加鲜活

第四部分

教育实施与班级管理的若干建议良好的职业认同感站稳“三尺讲台”要了解学生勇于负责要有爱心学会换位思考道而弗牵强而弗抑开而弗达豫时孙摩运用木桶法则运用鱼缸法则运用罗森塔尔效应坚持因材施教发挥班级的灵魂作用勤严细实度文纲举目张与时俱进享受教育第五部分

班主任工作践行的基本思考第六部分

积聚正能量智行大作为

教育是一种精神,一种理性的精神.正是这种精神,激发、促进、鼓舞并促使人类的思想得以运用到最完善的程度,亦是这种精神,试图决定性影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探究和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵.事体育与健康教

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