二年级语文下册第一组语文园地一课件

教材分析园地一共包括五大部分，分别是我的发现、日积月累、口语交际、展示台、宽带网。我的发现是一项启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练，同时也是为了让学生初步感知语言中的比喻。题目中共列出了八种事物的图案，排列没有什么规律，但都是有一定联系的事物。主要是在形状上有相似之处。日积月累包括读读认认、读读背背、我会说三项内容。“读读认认”，读8组字词，认识9个生字，借助词语理解字义。“读读背背”是积累中华传统文化中的春联。这四副春联用词凝练、生动，想象奇特优美，句式对仗工整，读起来朗朗上口。“我会说”是通过练习描写景物特点的形容词与描写景物名词的搭配，让学生积累和练习运用语言。本次安排了以《春天里的发现》为话题的口语交际训练，虽然话题跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》相似，但本次交际的角度和表达的程度要求有很大不同。本次训练不仅要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”；而且还要在说的基础上将自己的发现写下来。“说”是重点，说好了，写几句话就容易了。写一写自己的“新发现”。这是本册教材安排的第一次比较“正式”的写话练习，教师要注意把培养学生写话的兴趣放在第一位，提示把自己说的话加以整理写下来即可，写的形式可以灵活多样。本次展示台的主要任务是展示和交流本组语文实践活动的成果，让学生在展示和交流中提高语文能力，体验学习成功的快乐。宽带网是本册课本“语文园地”中新开辟的一个栏目，借用“宽带”这个网络新名词，新颖有趣，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文素养。学习目标：

1、能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现，提高观察能力和表达能力。

2、能自主根据形声字特点进行识字，积累语言。3、能用自己喜欢的方式朗读、背诵春联。4、能把描写景物特点的形容词与描写景物的名词搭配起来，积累语言。

5、能主动与同学交流春天里的发现，感受春天的美好。

6、能通过网络等途径收集与本组课文有关的信息资料，与同学共享。

教学重、难点：1、重点：认字、口语交际、积累语言。

2、难点：用“……像……”说话，口语交际，收集资料。课前准备：

多媒体课件、生字卡片、收集春天的资料。课时安排：2课时语文园地一

第一课时学习目标：

1、能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现，提高观察能力和表达能力。

2、能自主根据形声字特点进行识字，积累语言。3、能用自己喜欢的方式朗读、背诵春联。4、能把描写景物特点的形容词与描写景物的名词搭配起来，积累语言。我发现燕子的尾巴像……”剪刀（剪刀像燕子的尾巴））

我的发现我发现（）像（）。大树圆月弯月柳条眼睛花儿孔雀的尾巴大象的腿学校的草坪战士玉盘小船辫子星星小朋友的笑脸扇子柱子地毯我还发现……才——cái材西——Xī牺度——dù渡冒——mào帽列——liè烈大——dá达安——àn按本——bèn笨（木材）（牺牲）(渡船)(帽子）(笨重)(按时)(到达)(热烈)shēng木材

牺牲

渡船帽子热烈到达

按时笨重

材渡烈牲达按帽牺笨笨笨熊，摇渡船，不怕牺牲，运木材。烈日当头不用帽，按时到达心欢笑。儿歌：春联杨柳/绿/千里，春风/暖/万家。黄莺/鸣/翠柳，紫燕/剪/春风。春风/放胆/来/梳柳，夜雨/瞒人/去/润花。春风/一拂/千山/绿，南燕/双归/万户/春。杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿,南燕双归万户春。杨柳

，春风

。黄莺

，紫燕

。春风

来

,夜雨

去

。

一拂

,

双归

。我会说

——的春光——的天空

——的阳光——的田野

——的小溪——的枝条美好蓝蓝/广阔明媚/温暖广阔/美丽清澈/弯弯长长/绿绿课堂练习：1辨字组词才()列()度()冒()材()烈()渡()帽()2、仿写句子：河水像一面镜子。()像()。()像()。3、填合适的词语害羞的（

）（

）的眼睛（

）的笋芽

（

）的世界（

的辫子

健壮的（

）

嫩绿的（

）

（

）的玫瑰

灿烂的语文园地一

第二课时学习目标：

1、能主动与同学交流春天里的发现，提高口语交际能力，产生热爱大自然的情感。

2、能把自己收集到的与本组课文有关的信息资料，与同学共享。

口语交际：我们一起说春天来了，我发现小草（），溪水()，（）。

迎春花杜鹃花桃花玉兰花

春天百花盛开，五彩缤纷，有（）的迎春花，有（）的（），有（）的（），还有（）的（）。有关春天的词语春暖花开、春风送暖、春意盎然、百花盛开、大地回春、万物复苏、万紫千红、阳春三月、风和日丽、和风细雨、鸟语花香、气象万千、欣欣向荣、莺歌燕舞、春光明媚、鸟语花香、春光融融、满园春色、东风送暖、春回大地、春和景明、草长莺飞、含苞欲放、花枝招展、姹紫嫣红。有关春天的诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》迟日江山丽，春风花草香。

杜甫《绝句》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。盂浩然《春晓》渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维《渭城曲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》春天里的新发现

“春天来了，春天来了！”同学们叫着喊着都在校园里寻找着春天。这也是老师布置的作业：让我们都到教室外去寻找校园里的春天。我很认真的在学校里找起春天来了。清晨，当我进学校时，我跑到操场的大树下寻找，呀，我发现树枝上吐出了一点点嫩绿的小芽苞；在公园里，我发现许多不知名的花渐渐地开了，小草也探出了脑袋来；在小溪里，我发现了小蝌蚪们地快活的游来游去；在放学的路上，我发现了美丽的天空中，飞来了几只燕子，它们从遥远的北方向南方飞来，叽叽喳喳地叫着，好像也在说：“春天来了，春天来了！”；在小区的竹林里，我发现了小小的笋芽儿也探出了小脑袋，它不知是什么时候从地里面钻了出头来；……

总之，我发现了许多春天的信息，我觉得春天很美丽，它是百花齐放、鸟语花香的季节。我爱美丽的天！春天里的新发现

春天来了，我和妈妈爸爸去逛公园。在公园里我发现树木披上了青装，山坡上的小草探出了绿色的脑袋，鸟儿们也在枝头上叽叽喳喳地歌唱，池塘中央的鱼儿在快活地游来游去，鸭子也在池塘中与小鱼们捉迷藏，还溅起了许多水花呢！把小蝌蚪吓的四处逃窜，真是有趣极了！还有遍地胜开的花儿都像是在迎接我们。春天真是太美了！其中，最为突出的是第一个报告春天来临的迎春花，它没有玫瑰那么妩媚，也没有牡丹那样的富贵，可它却不畏早春的严寒，早早地泛出了黄绿，有的已经吐蕾开花了，它向大地喊到：春天来啦！春天来了，它带来了温暖，带来了清风，带来了明媚的阳光，带来了一个个活蹦乱跳的小朋友们，……让我们一起欢唱吧：“欢迎你呀，美丽的春姑娘。”春天里开的花可真不少，迎春花、玉兰花、杜鹃花……让我们到大自然中去找找，春天还有那些花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如，北京是月季花，洛阳是牡丹花，香港是紫荆花，澳门是莲花。查一查资料，我们可以了解到其他城市的市花。宽带网月季花紫荆花莲花牡丹花市花或区花北京——月季洛阳——牡丹花广州——木棉花乌鲁木齐——玫瑰花香港——紫荆花澳门——莲花一月迎春花二月绽春兰三月桃花艳四月牡丹芳五月石榴花六月里荷花七月栀子俏八月飘桂花九月菊花黄十月出芙蓉冬月水仙傲腊月挺梅花课堂练习：一、补充下面的春联。

（1）杨柳()，春风()

。

（2）黄莺(

)，紫燕(

)。

（3）

(

)，夜雨瞒()。

（4）

(

)，南燕双归万户春。

二、填上合适的词语。

（

）的春光

（

）的天空

（

）的阳光

（

）的田野

（