五年级上册科学教案-2.3 轮轴｜湘教版

《轮轴》教学设计双桥实验小学陈晓[教学目标]科学概念：认识轮轴能够省力，轮越大越省力。过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。[教学重难点]经历轮轴的研究过程，建立轮轴的完整概念。通过对实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。[教学准备]轮轴组装材料、钩码、实验记录单等[教学过程]一、图片导入，揭示概念1.出示图片2.谈话：这是我们在日常生活中常见的一个情景——驾驶汽车。你们仔细观察过司机是怎样控制汽车转弯的？一辆汽车重几吨甚至十几吨，司机轻轻转动方向盘，就能使汽车听话地转弯，可真厉害，那咱们想一想，如果没有方向盘，司机还能轻松地使汽车转弯吗？看来，真正厉害的不是司机，而是。3.课件出示——汽车方向盘图4.讲解：汽车方向盘是一种简单机械，这种简单机械由一个大轮和一个轴组成，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。（板书课题）今天，咱们就来研究关于轮轴的知识。二、小组合作，探究特点（一）活动一——认识轮轴能省力谈话：我们先来做个游戏。1.出示水龙头。认识它吗？这也是一个水龙头。现在咱们用它们来进行一场比赛。谁愿意来参加？孩子们推荐一下班上的大力士，请你。再推荐一位秀气的小女生。规则很简单：谁能拧动水龙头开关，谁就获胜。下面的同学预测一下，他俩谁会获胜呢？（抽生说）比赛马上开始，下面的同学给他们加油哦。台上同学准备好了吗？预备-----开始。2.两生比赛。3.评出胜负。师：谁拧动了水龙头？怎么会是这样的结果呢？（生说发现）这个水龙头其实就是一个轮轴，哪里是轮，哪里是轴？使用了轮轴后，只用了一点点力气就拧动了水龙头，说明轮轴有什么作用？（省力，板书）（二）活动二——认识轮轴轮省力的特点1.师：咱们已经知道了轮轴有省力的作用，大家猜测一下，力量是用在轮上省力还是作用在轴上更省力呢？2.学生猜测，师随机板书出：轮轴3.师：这仅仅是大家的猜想，用什么方法来验证呢？（实验）要做实验，咱们还得有做实验的装置——轮轴。先看老师是怎样组装的。认真看，仔细听，等会你们也要自己组装的哟。4.师演示组装轮轴。5.谈话：看清楚了吗？老师已经为你们每个小组准备好了材料，能完成吗？那赶快动手操作吧。6.学生分组组装轮轴7.出示实验要求。提问：这个实验该怎么做呢？请看实验要求。8.谈话：

听明白了吗？各小组在实验中一定要分工合作，认真操作，及时填写好记录表。孩子们，开始吧！

9.分小组实验，教师巡回指导。10.抽小组汇报实验结果。提问：孩子们，完成了吗？哪个小组的孩子愿意将你们的成果分享给其他孩子？A小组

汇报谈话：你们实验记录单上的数据说明了什么？可以得出会么结论？（力用在轮上更省力。板书）11.谈话：刚才老师在巡视的时候，发现有个小组的数据不太一样。B小组

汇报12.谈话：为什么他们的数据不一样呢？我们来看看他们轮轴。13.对比两组轮轴，有什么相同，有什么不同？14.提问：同学们，仔细比较两组轮轴的轮和轴上挂的钩码数量，你们有什么发现？（师引导生得出结论二：轴一定时，轮越大越省力。板书）三、生活应用

过渡：生活中，有很多地方也使用了轮轴，孩子们，请看。

1、出示课件

（辘轳）问：这是什么？这就是最早的轮轴，孩子们，请阅读书28页，人们用辘轳来干什么？2、在生活中，还有很多地方运用了轮轴？出示课件（钥匙，汽车的方向盘）

四、课堂总结1、谈话：同学们，在这节课中，你有什么收获？2