五年级上册科学教案-3.3 地球的内部 ｜湘教版_第1页
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文档简介

单元第三单元我们的家园——地球课题3地球的内部课时共1课时，本堂为第1课时；总第20课时。目标任务1、能根据火山、地震等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜想。2、能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象；能用资料来验证自己关于地球内部的猜想；知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境，地球内部有炽热的岩浆。3、能制作出地球内部结构的模型。重点难点对地球内部的情况做出自己的猜想。能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象。教具学具课件（火山、地震、地热等自然现象的挂图或音像资料），橡皮泥、小刀、鸡蛋等制作地球结构模型的材料、3个装有小物件的胶卷盒子。教学程序一、游戏导入

师：我们来玩个游戏，这里有3个盒子，请大家不能打开，你能猜出里面放了什么？你准备用哪些方法来获取关于盒内物体的信息呢？学生操作：根据自己的想法，选择合适的工具，获取关于盒内物体的信息填写下面的记录表盒子摇听声音手感其它方法判断123师：打开“黑盒”，检验推断的结果是否正确师：地球内部到底是什么样子？我们可以采用什么办法来研究呢？今天我们就来研究地球的内部（板课题）二、探究过程（一）有关地球内部的信息师：地球内部我们可以通过摇听声音等方法来认识吗？那怎么来探究呢？学生讨论、汇报；小结1.、火山、地震、地热传递的信息师：（课件呈现火山、地震、地热）通过这些地球表面的这些信息；你能猜猜地球的内部有些什么吗？结合火山喷发影像资料介绍：岩浆的温度是很高的（1200-1600℃）；喷发时依靠地底下巨大的压力……师：岩浆可以存在说明地球内部的温度是很高的，那么地下20千米处的温度到底是多少呢？

教学程序学生讨论（根据这些现象作出有关地球内部的猜想吗？说说猜想的依据）、汇报、小结2.阅读P49地球的结构师：科学家是怎样研究地球的内部的呢？请同学们阅读P49，思考：地球的内部分为哪几个部分？科学家是怎样得到这样的结论的呢？学生阅读、回答，小结（二）、制作地球结构模型师：同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解，看到这个地球内部的构造示意图（课件展示），你觉得像什么？学生讨论、汇报；对照P49地球内部的构造图，标出地壳、地幔、地核师：大家有兴趣用橡皮泥做一个地球构造模型吗？小组讨论制作的方法和顺序，师在讨论交流的过程中课件展示制作步骤：(1)先捏成一个直径约1厘米的红色橡皮泥小球做内核。(2)再捏一个直径约1.7厘米的黄色橡皮泥小球,压成一个薄饼做外核。(3)然后捏一个直径约2.2厘米的白色橡皮泥小球,压成一个薄饼做地幔。(4)用一层薄薄的灰色橡皮泥做地壳。(5)最后小组合作进行组装。小组活动。合作动手做地球模型。教师巡回指导。（播放音乐，制作完成后，提醒学生把桌面整理干净）学生展示自己制作的地球构造模型，师生共同评价。三、课堂总结：今天，我们知道了些什么？有哪些感想？四、课外延伸课外作业怎样探索地球内部的构造，现在仍然是一个迷团，科学家也仅仅是一种预测。探究地球的内部构造，科学家们还采用了很多先进的技术，请你阅读49页”伸入地球深处的“望

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