【课件】《百合花》课件31张统编版高中语文必修上册

百合花

茹志鹃学习目标1．明白小说题目的含义。2．体味细节描写在小说中的作用。３．分析人物形象．４．培养速读小说，概述小说的能力。

茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。

不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。《百合花》是她的代表作。作者介绍

茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”《百合花》是她缅怀追念时得来的产物。

《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”

写作背景关于小说：

以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活,这就是小说.

一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象,完整的故事情节和人物活动的具体环境.其中,人物形象又是主要因素.小说三要素鲁迅：《孔乙己》莫泊桑：《我的叔叔于勒》小说人物形象故事情节典型环境三要素开端发展高潮结局liào

qiánchǒunèniù

一、预习检测（一）读准加点字的音。撂()木讷()

憨()厚搭讪()嬷()砦()磕()瞅()执拗()虔()诚发髻（）忸怩（）尴尬()shànhānmózhàikēniǔníjìgāngà（二）掌握下列字词。1、张皇：2、忸怩：3、执拗：4、尴尬：5讪讪：6、虔诚：难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思或不大方的样子。恭敬有诚意。

速读感知全文速读全文，顺手标好段序，找出全文线索，梳理故事情节。批文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯员、新媳妇1、通讯员送“我”去前沿包扎所2、我和通讯员到百姓家借被子3、通讯员救人牺牲4、新媳妇为通讯员盖被理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。第一部分（1-23）：开端

通讯员送我去前沿包扎所（带路）第二部分（24-43）：发展通讯员和“我”一起向新媳妇借被子（借被）

第三部分（44-57）：高潮新媳妇献出新被子准备为牺牲的通讯员入殓。（牺牲）第四部分（58-59）：结局新媳妇执意将自己的新被子盖在通讯员的身上入殓（盖被）走近人物讨论：快速阅读文本，我眼中的小通讯员和新媳妇是怎样的人？这是一个

的通讯员这是一个

的新媳妇要求抓住各方面的描写(动作、语言、神态、心理等描写方法)走近人物小通讯员现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。外貌描写憨厚朴实的小伙子走近人物小通讯员29.借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。8.他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拚命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。（神态描写、动作描写）21.他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。（神态描写、动作描写）28.“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”（语言描写）（动作描写）

小通讯员39.他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”（语言描写）42.他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。（动作描写、语言描写）“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。（侧面描写）羞涩、耿直、单纯、淳朴、真挚、临危不惧、舍己救人的小通讯员走近人物新媳妇30.一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。一个美丽的、刚过门的新媳妇（外貌描写）新媳妇30.这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里30瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。（动作描写）34.那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。（动作描写）44.那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（语言描写）

新媳妇55.我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。（神态描写）56.她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。（神态、动作描写）新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。（动作描写）我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。（动作描写）58.新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（动作、语言描写）新媳妇在情节中，她的性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆，她舍不得，但当听“我”说借被子是为了打仗，为了老百姓之后，“她转身进去抱被子了”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”当卫生员动手要揭掉小通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，”新媳妇已经知道通讯员牺牲了，可她还是细细地、密密地缝着那个破洞。写出了她的友善、崇敬、痛惜、娴静、淳朴、善良、高洁如百合花一样美丽的人性美。走近人物“我”在本文中有什么作用？主要写的是小通讯员和新媳妇之间的故事，“我”是故事的见证者，我”是本文的线索人物。是故事的叙述人和情节发展的重要推动者。因此，“我”是作品采用“第一人称”的承担者。类别特点

第一人称（我）叙述人的所见所闻，能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。

第二人称拉近了叙述者与读者之间的距离，能增强小说的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物的内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。1.探究标题含义

标题的意思有表层含义，还有与主题内容相关的深层含义，标题对揭示主题、塑造人物形象的作用即象征义或比喻义。2.探究标题的好处或作用

①突出主要的人物形象

②交代故事发生的环境

③概括小说的主要事件

④设悬念，吸引读者的兴趣⑤贯穿全文，是线索

⑥揭示小说主题

百合花在文中有什么作用？深入探究百合花在文中有什么作用？1、百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。2、百合花被子突出主要人物性格。33.这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。59.在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。探究细节描写对表现人物的作用衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞

承上启下的细节描写，一方面表现通讯员朴实单纯的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。探究细节描写对表现人物的作用细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。作用：1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。2、细节描写使人物形象更鲜活。

深入探究明知已无实用意义,为什么新媳妇还缝补通讯员衣服的破洞,把结婚用的新被子垫放到他的棺木中?这是无法控制的深挚情感的倾泻：一是无法补救的歉疚之情二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感情。三是对这个年轻可爱生命逝去的痛惜之情、深情悼念。军：