【金榜学案】九级语文上册 第4课 草莓配套课件 语文

1.选出下列加点字注音全对的一组（）A.葱茏（cōnɡ）璀璨（cuǐ）槲树（hú）盎然（ànɡ）B.蔚蓝（wèi）弥漫（mí）禀赋（bǐn）惴惴（zhuì）C.荒诞（huān）晶莹（yínɡ）馨香（xīn）沁人（qìn）D.枝柯（kē）挺拔（bá）湛蓝（zhàn）酣然（hānɡ）【解析】选A。B项中“禀”应读bǐnɡ；C项中“荒”应读huānɡ；D项中“酣”应读hān。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.下下列列词词语语中中没没有有错错别别字字的的一一组组是是（（））A.宛宛然然没没精精打打彩彩瞌瞌睡睡野野草草荒荒藤藤B.惦惦记记英英雄雄倍倍出出婀婀娜娜绿绿草草成成茵茵C.羞羞涩涩一一泓泓清清泉泉朗朗照照急急于于求求成成D.落落寞寞夏夏始始春春余余清清淅淅心心神神恍恍惚惚【解解析析】】选C。。A项项““没没精精打打彩彩””应应为为““没没精精打打采采””；；B项项中中““英英雄雄倍倍出出””应应为为““英英雄雄辈辈出出””；；D项项中中““清清淅淅””应应为为““清清晰晰””。。3.根根据据意意思思写写出出相相应应的的成成语语A．．随随着着时时间间的的推推移移而而不不断断增增长长。。（（））B．．形形容容建建筑筑物物雄雄伟伟壮壮丽丽或或场场面面豪豪华华。。也也指指文文章章词词藻藻华华丽丽。。（））C．．形形容容对对待待困困难难或或危危急急情情况况心心情情安安定定，，态态度度从从容容或或安安然然自自得得，，毫毫不不在在乎乎。。（（））D．．心心里里一一点点不不受受感感动动；；一一点点也也不不动动心心。。（（））答案案：：A.与与日日俱俱增增B.富富丽丽堂堂皇皇C.泰泰然然处处之之D.无无动动于于衷衷4.在在下下面面方方框框内内，，填【解析】此题考查筛选重要信息的能力。解答时要通读全文，找出描绘作者心情变化的词语，然后加以筛选。答案：有点心急心情淡然欢喜欲狂5.简简要要分分析析选选文文第第④④段段画画线线句句子子的的表表达达效效果果。。答：：__________________________________________________________________________________________________【解析】】此题考查查对拟人人修辞手手法的判判断及其其作用的的分析。。解答时时结合拟拟人修辞辞的定义义、作用用及具体体的句子子含意分分析即可可。答案：运用了拟拟人的修修辞手法法，描写写了昙花花含苞待待放的情情态，将将昙花人人格化，，更加生生动形象象。6.选文文第⑧段段和链接接材料运运用的表表达方式式有什么么不同?答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】此题考查查表达方方式的判判断。解解答时要要结合表表达方式式的定义义来回答答。答案：第⑧段运运用了议议论、抒抒情的表表达方式式；链接接材料运运用了说说明的表表达方式式。7.选文文第⑨段段在全文文内容与与结构答：__________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查语段的作用。解答时要结合语段的位置，从内容与结构两个方面解答。答案：进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。8.作者者从昙花花终于怒怒放的过过程得出出的人生生哲理是是什么?答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】此题考查查对文章章中心的的把握。。解答时时要从文文中议论论抒情的的语句入入手思考考解答。。答案：世上一切切美好的的事物，，只要能能坚持，，锲而不不舍，就就能开花花结果。。（意思思对即可可）9.伊瓦瓦什凯维维奇在本本课中用用托物言言志的手手法向我我们奏响响了“珍珍爱生命命，把握握青春””的旋律律，为进进一步巩巩固这一一学习成成果，班班级要创创办一期期以“生生命·青青春”为为主题的的板报，，请作为为主编的的你为板板报设计计三个栏栏目，并并写出栏栏目的名名称。答：（1）__________________________________________（2）________________________________________