【公开课】《心音共鸣-写触动心灵的人和事》

怎样写出触动心灵的人和事？怎样写触动心灵的人和事？1、发掘感动点。2、提炼素材。3、整体构思。4、细节描写发掘感动点。从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。对症下药问题一：缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的力量。例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。修改

记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。十九世纪俄罗斯作家屠格涅夫写了一篇《麻雀》，把一只老麻雀写得十分生动。为了救护自己的小麻雀，这只老麻雀表现出惊人的牺牲精神，它不顾力量的悬殊，“势如飞石一般，正投到狗的鼻前来”，它了解狗是多么庞大的怪物，虽然“惊恐万状，倒竖了全身的羽毛，发出了绝望而哀求的叫声”，但它还是“两次投向那齿牙发光的张大的口边”。这只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！

提炼素材这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。问题二：素材中意蕴发掘不足。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。修改多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？……

动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？整体构思怎样选择材料

1.着眼于“小”。——罗丹《罗丹艺术论》在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。

所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。2.着眼于“真”。

着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：“五个一”雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。3.着眼于“深”。

要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。题材如何选择？

“人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。”写触动心灵的人和事，这类文章的题材几乎无穷无尽，每个人都会写出与他人不同的文章，因为每个人的经历以及感受生活的方式都是独一无二。这类文章的题材，大致有以下几类：思路点拨亲人类主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他们与自己相处的时间最多，相处的空间最近，观察得最多，感受最深刻。社会关系类主要是指与自己有一定血缘关系的人，一般的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自己对他们的观察也较多，感受也很深。同学朋友类这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他们的人和事。不特定人群这类人根据每个人的生活空间，价值取向不同而不同，有的是一位经常看见的拾荒者，有的是路边的小贩，有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观察并感受有关这个群体的人和事并写出好文章。邂逅的人和事

这类人和事完全实在偶然情况下出现或发生的，你以前对他（或她）一无所知，然而他（她）在某一个特定的时间、空间向你展示了自我，让你感动。我们也要有心理准备，时刻接受生活的突然馈赠。如何把句子写生动？技巧点拨策略之一：加强扩句，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化。马路上过来一辆小车宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。我接过试卷，50分！我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。策略之二：巧用修辞，增强作文语言的感染力。

我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。

我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。策略之三：穿插描写，使行文生动，血肉丰满。阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法使这段文字更生动形象？……我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我在宿舍休息……迷迷糊糊正睡着，同学们进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一只水果，不一会，生活指导老师来了，他给我端来了一碗鸡蛋……看着大家为我忙碌，我的心里激动极了……——摘自某同学的周记《这里充满了爱》语言描写——显示爱动作描写——渗透爱心理描写——感受爱环境描写——渲染爱

这里充满了爱策略之（四）：赋予深意小中见大，激浊扬清

假、恶、丑真、善、美↙↘

如何写好记叙文1、摄取生活中的人和事。2、通过鲜活的描写表现人物。3、结构紧凑，对比鲜明。4、形象化的议论使感情升华，揭示主旨。启示寄语你们是热血青年，你们有丰富的情感世界，我期待着你们写出你们的心声，让我分享你们的年轻，你们的忧愁，你们的快乐！！细节

细节：指所发现的自然环境、社会环境、时间过程以及人物外貌、语言、神态、行为举止中看似无关紧要，却很有描写价值的细微环节。

细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

细节描写作用：增强作品的真实感和艺术感染力，帮助读者感悟人生。细节是文章的灵魂

最令我难忘的是温暖慈祥的母亲，正在用那双已饱受岁月侵袭的手拭去眼角灼灼的泪。巧用修饰语巧用动词运用修饰语和动词的好处：让你的细节更饱满，让你的细节更动情。直抒胸臆直抒胸臆的作用：富有感染力，能将情感表达的更强烈，更能打动人。一、慧眼独具——找准典型突出特征要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处

我看到他们脸上的笑容。二、深挖细掘——细致描摹1、锤炼词语：对精彩的动词、形容词的辨析和筛选，对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，以少胜多，一字传神。

我看到他们纯真的眼睛里反射着太阳的光芒，朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。

我看到他们纯真的眼睛里反射着太阳的光芒，朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒放的鲜花，是夏天灿烂的阳光，是秋天垂挂枝头的苹果。3、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。

我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光芒，黄土地般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒放的桔色鲜花，是夏天灿烂的金色阳光，是秋天垂挂枝头的红苹果．伴随着青草味儿的夏风，那清脆的笑声荡漾在乡间田野，天地也为之生动。4、展开联想：根据自己的生活经验，人生感受，对人物的所思所想展开合理的想象和联想。

我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光芒，

黄土地般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒放的桔色鲜花,是夏天灿烂的金色阳光，是秋天垂挂枝头的红苹果。伴随着青草味儿的夏风，那清脆的笑声荡漾在乡间田野，天地也为之生动。是刚在草地上打了一个滚,是痛快的游了一次泳，还是跟小马赛了赛跑？三、余韵袅袅——用心感悟一篇成功的文章，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点抒情、议论的句子。

我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光芒，黄土地般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒放的桔色鲜花，是夏天灿烂的金色阳光，是秋天垂挂枝头的红苹果。伴随着青草味儿的夏风，那清脆的笑声荡漾在乡间田野，天地也为之生动。是刚在草地上打了一个滚,是痛快的游了一次泳，还是跟小马赛了赛跑？从他们的笑容中，我看到的是无忧无虑的童年，亲密无间的友谊和纯粹彻底的快乐。童年、童真、童趣，多么令人留恋，我多希望时间的车轮能够倒转，带我回到那充满着笑容的童年。一、慧眼独具——找准典型突出特征二、深挖细掘——细致描摹

1、锤炼词语

2、巧用修辞3、运用五觉4、展开联想三、余韵袅袅——用心感悟（议论与抒情）

我印象中的妈妈总是堆满笑容的脸，花白的头发，微胖的身体在厨房里忙碌，因为操劳而渐弯曲的背，总是喜欢念叨，但我知道她都是出于对我的关爱。原文：升格文：思考问题1.从文段的哪些语句看出作者的心灵被触动了，作者因何而触动？2.作者借助什么描写手法来表达这种触动？原文：思考问题

1、读了这篇文章，你被感动了吗？最触动你心弦的那一点是什么？并谈谈你的理由。

2、这篇作文评为二类文（44分），你觉得问题出在哪里？或你认为他的作文有待提高的部分是什么？

品一品，读一读，比较修改之后的升格文。升格之后文章成为一类文（55分）。你的收获是什么？

令我感动的曾经爷爷，我来看你了。坟头上的青草间，露珠闪闪，那该是小孙女的泪吧？捧起一抔黄土，我心里一阵酸楚。爷爷种了一辈子地，如今同黄土作伴长眠了。爷爷，您离开这个世界时是寂寞的，原谅我，没有陪你走完最后一程。风轻轻地吹起，撩起我们曾经在一起的画面，那令我感动的画面。院里的洁白槐花开得正浓，一簇簇，雪白雪白地，屋里的我情绪却十分地低落，泪水像突破了河床的水拼命地往下淌。不经意间，瞟了一眼窗外，我突然看到佝偻着背的爷爷费力地把板凳搬到槐树下，一步一步蹒跚地移动着脚步，然后摇晃地站上了离地一米高的板凳。只见爷爷颤颤巍巍地站着，身体奋力前倾，头扎进了树丛中，我的心提到了嗓子眼儿。直到他从板凳上下来，我悬着的心才放下来。“唉，爷爷也真是的，这么大年纪了，还为摘那几朵槐花爬高，也不知道让我们多担心，真是的。”我在心里嗔怪着爷爷。砰砰砰……我开门一看，爷爷粗糙的大手捧着娇嫩的一束槐花站在门外，沟壑纵横的脸上挂满笑容。“闻闻真香，快闻闻丽丽，保证你什么烦恼也没有了。”看着爷爷天真的笑，我的心里掀起层层涟漪。我的泪水划过脸庞，那一束束槐花融入了爷爷深深的爱，也代表着我深深的感动。升格文：

三年过去了，槐花依旧开得灿烂，那沁人心脾的清香扑面而来，洁白的花儿一丛丛、一簇簇高高地挂在枝头。站在槐花树下，我又想起了您，可是您却在哪儿？有时候，我会痴痴地望着那湛蓝的天空发呆，妈妈说您会一直在天堂守护着我。多少次寂寞的夜晚，我站在树下，渴望那风将我抱个满怀，因为只有这样我才可以闻到一丝您的气息。我真的好想和您再一次一起坐在门口的石凳上重闻那盈满爱的芬芳的槐香，再吃您在飘香的槐树下亲手剥的花生仁，再偎依在您怀里在星空下听那槐树精做月老的传说故事，再和您边吃槐花饺子边讲草长莺飞的春天一起上山锄草捉蚂蚱的往事……