小学四年级下学期期末质量分析

小学四年级下学期期末质量分析本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材，变传统的“书本中学数学"为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用，体会数学广泛的应用价值。此题共有5个小题，共30分。5道题全对的同学不到少之又少，可见解决问题是整张试卷丢分较多的题目。通过阅卷，存在的问题是：解决问题方法有所欠缺，教学中应该授予图形结合的方法来解决问题。如第一小题，局部同学无法正确列出正确的算式再来做对的同学中，有一局部人因审题不够细心，未能把168厘米再换算成以米为单位的数，导致丢分0.5分;在第2题中，学生的大题正确率有所提高。但仍有少局部同学无法正确答题，原因应该是学生基础薄弱，无法正确理清数量关系，从而无法列出正确的算式；在第3题中，学生丢分最为严重。正确答对的学生并不多。通过阅卷可以看出该试题的信息量大，而且需要依靠生活经验来解决问题才有可能答对。但现实中，我们的大部分孩子不具备这样的生活常识、生活经验的，对于正确答题是有一定的影响的。学生必须懂得：利润二售价减去本钱；同时，由于此题信息量大，学生在寻找相关信息、理解题意方面都存在偏差，再加上缺乏生活经验（常识），无法正确答题;少数学生能够做对，但计算不过关，出现错误，导致的丢分，十分可惜。在此题第二个小问中，问题是“这批男士皮鞋比女士皮鞋多赚多少钱？"个人觉得，问题表述并不清晰，不严谨不严密。如果把“赚"字更改为“卖”字，会不会更好呢？大局部学生不能够正确答对此题，丢分严重。在第4题中，大局部同学能够得分，但并不能得总分值。购票方案有三种，大局部同学只写出了两种购票方案，无法写出第三种购票方案（混买一一最优购票方案），因此丢分。同时，学生在写答语的时候，写得不够完整，表述不够清晰。今后在教学中，应该注重此细节。在第5题中，大局部同学完成得相比照拟好。只有少局部学生因学习习惯不好，在第一个小问中就漏题或者少画一个而丢分；第二个问题，几乎都能答对；第三个问题，整体也答得不错，但很多学生单位写错了，应该是“万人”才对,孩子不够细心。在第四个问题中，整体情况并不乐观，学生的文字表述大局部提到很多乡村的人口到城镇打工，因此才造成城乡人口相差数越来越小。如果学生能够在课外丰富阅读，应该会表述得更加完整。存在的问题：答题习惯有待加强：试卷作答中，书写不规范、算式顺序颠倒、单位名称遗漏，这都提醒我们，培养学生良好的审题和答题习惯是老师们需要常抓不懈的工作。学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这局部知识中失分比拟多；学生没有养成良好的检查习惯，因而局部学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分；学生综合运用知识及分析、判断能力偏弱；对今后教学的建议：加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。加强计算的训练，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查的习惯。加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答，下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，，知道学生在校与在家的表现必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。以上是对本学期四下数学期末考试“解决问题”的质量分析报告。报告是老师辛勤劳动的成果，它有力地证明了教师对待教学工作的认真严谨与精益求精的态度；报告也是错误