【课件】《我与地坛（节选）》课件39张2021-2022学年统编版高中语文必修上册

我与地坛

史铁生作者介绍

史铁生（1951～2010），生于北京，18岁去延安插队。21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站起来。他在做了7年临时工之后，转向写作。

1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，

1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。主要作品有：《我的遥远的清平湾》、《合欢树》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《夏日的玫瑰》、《我与地坛》、《命若琴弦》等。第一部分整体感知1、作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的？2、"我"进入地坛时的精神状态如何？3、当时作者在地坛里思考着什么问题？结果如何？1、作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的？

一是“我家离地坛很近”，而且搬家是“越搬离它越近”；二是园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两者都历尽沧桑。2、"我"进入地坛时的精神状态如何？颓废、迷惘

3、当时作者在地坛里思考着什么问题？结果如何？问题:他在想人为什么要出生，现在是否应该马上去死以及如何活着的问题。结果：人的出生是上帝交给人的一个事实，不受人的控制，而且只要出生就必定会死亡，不必着急。从此，他摆脱了自杀的念头，走出了死亡的阴影。问题探讨1找出文中几处景物描写并说说它们的特点及对作者的影响。四百多年里，……到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

特点：看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深，实际包含了醇厚、沉静、超然博大的沧桑感和生命感。影响：地坛在等待"我"来临的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让"我"看到人生的真相。

那时，太阳循着亘古不变的路途……，并看见自己的身影。

特点：静谧、安详

影响：在“我”入园的时候，让“我”看见那亘古不变的夕阳，让我在满园沉静中看到时间、认识自己。

“蜂儿如一朵小雾……摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长……片刻不息。”

特点：荒芜但并不衰败，充满喧嚣、生生不息的生命意识

影响：地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使"我"认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。

譬如祭坛石门中的落日，……满园中播散着熨帖而微苦的味道。

特点：充满生活气息影响：地坛在不断地变化中显现出永恒的一面，让"我"感受到生命的力量和永恒。尽管十五年来地坛不断地被不懂其价值的人雕琢、破坏，但生命自身的力量在每一个细微处渗透出来，直达人内心的深处，深深地打动"我"；最博大与最纤细，最沉静与最轻盈，最古老与最年轻，都在地毯上留下了只属于自己的身影；地坛上不断上演着季节的离去与来临；所有这一切都鉴证了生命本身的律动的真实。问题探讨2作者说“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。”两句话有什么区别？

地坛离我家很近：以"我家"为中心，向外辐射，延及地坛。

我家离地坛很近：以"地坛"为中心，向外辐射，延及我家。

二者的变化实质上表现了作者的心路历程。前二十年，他的生命按常态进行，自然是以家为中心。二十岁时突至的残疾使他人生道路急转直下，他为了排解内心的苦闷与困惑，来到地坛，又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识，树立起自己的生命观、世界观，从而获得了全新的生命。此时，地坛已经成为他精神的家园，灵魂栖息的所在。品析语言

1、我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。品析：作者在其他文章中也多次提到地坛，突出了地坛在作者心目中的地位。品析语言

2、我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

品析：在作者心目中，古园和他是息息相通的，古园能够感受到他的痛苦，理解他的情感，并给他以生命的启示。可以说，自他残疾以后再来到这里，古园就成了他生命的一部分。品析语言

3、这时候想必我是该来了。品析：这时候“我”忽的残疾了变得失魂落魄，需要一个精神栖息地，而地坛经历了四百多年的风风雨雨变得荒芜冷落，正是作者的首选。品析语言

4、两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。品析：我被社会抛弃，需要从苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实世界去一个能让“我”一天到晚消磨时光的地方。写别人上班是为了对比和衬托。品析语言5、死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。品析：死亡是不可避免的，人应该乐观面对，而对当时还没有走出残疾的阴影的作者来讲，死亡的来临无疑也是痛苦的解脱，就像节日。这样的思考，使他摆脱了孤独、颓废、自伤的心境，并最终走出了人生的低谷。身残志不残

古园成为精神乐园、生命是美丽的

肆意雕琢不能改变品析语言6、十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。

地坛荒芜冷落：荒芜但并不衰败：“死是一件不必急于求成的事”“剩下的就是怎样活的问题”对我的启示第二部分整体感知1、史铁生“曾经给母亲出了一个怎样的难题？”2、这是怎样的一位母亲？文中的哪些文字体现了母亲的这些形象特点？史铁生给母亲出了这样一个难题：

担心史铁生一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么，怕他轻生；但又“知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟”。是一位既疼儿子又理解儿子的母亲

是一位坚忍的母亲

是一位活得最苦的母亲

是一位不幸的母亲

是一位不张扬爱的母亲

问题探讨1

文章是如何来写母亲的形象的？

文章没有正面直接描写母亲，而是通过自己的心灵对话、自问自思，逐渐理解母亲对我的爱来写母亲的。1、用无声的行动描写展示对母爱的理解（1）我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼睛像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的身影。（2）她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。2、用直接心理描写表现母爱的深度

我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方都有过母亲的脚印。3、从“我”的角度，侧面烘托，写出母爱的力量

只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。问题探讨2

我从事写作与母亲有什么关系？

为了让母亲骄傲，想让母亲能够分享自己的快乐，是母亲能因我而感到幸福。这是"我"感受到了母亲生命的沉重与痛苦，希望能够给她带来一点亮色作为微薄的回报。而母亲则是希望我能够找到一条通向自己幸福的道路，无论是写作或者干别的什么，都应该踏实而不张扬，以坚忍的意志面对艰难的命运。问题探讨3

作者对母亲的态度经历了一个怎样变化的过程？

从“我曾经给母亲出了一个怎样地难题”，到理解母亲，报答母亲，告慰母亲，怀念母亲。品析语言“上帝的考虑也许是对的”

“我”沉痛地悼念母亲。“我”的创作取得了成功，母亲却不能分享我的快乐。母亲来此世上似乎只是替儿子担忧，她的悲苦太沉重了，所以说上帝召她回去，也许是对的，因为这对忍受着巨大苦难的母亲而言是一种解脱，作者也只能以此作为无奈的安慰。“我已经懂了，可我已经来不及了” 母亲担忧儿子，而又不愿在儿子面前表现出担忧，始终处在一种矛盾之中。母亲理解儿子，儿子却不能体谅回应母亲的心，这加重了作者的悔恨，等到自己真正懂得了母亲的时候，母亲已不在人世，“我”理解并想有所行动已经来不及了。怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？

作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与“我”融为一体。我与母亲是怎样教会我的？母亲教会了我什么？母亲母亲的活法：以坚忍的意志面对苦难怎样活？解答我面对苦难坚忍伟大思考：两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？

二者都