家长学校优秀教案征集

全家学优教征评如何正确待孩子的成及培养良好的惯教学目的：通过家长学校授课，教给家长如何正确看待孩子的成绩通过家长学校授课给家长如何培养孩子良好的学习习惯以及生活习惯通过家长学校授课家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致，和谐发展，共同让孩子健康成长。教学重点、点：引导家长们明白正确看待孩子的成绩对学生成长发展的重要性。教学过程：一、

导入尊敬的各位家长，你们好！首先欢迎你们来参加我们的家长会，感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况关心学生的发展情况据我了解大家目前最关心的是孩子的学习问题，最心的是孩子习惯问题，今天我就重点给大家谈这两方面的问题。二、如何正看待孩子的习成绩，帮孩子提高习成绩1学生成绩家长期“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。”这是多少年分数教育下一句人人皆知的流行语实际上现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿。1/作为家长，从生下孩子的第一天起，就期待孩子成功，就把全部希望寄托在孩子身上现在的社会竞争又是如此激烈我们都感到输不起我们都希望自己的孩子能够出人头地担心自己的孩子失败现在大家都在喊素质教育，但是我们国家的升学就业形势仍然那么严峻你考不上大学甚至说考不上一个好的大学，工作都是问题，所以，我们做家长的为孩子的将来考虑，首先就感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意自豪之情就会溢于言表种成就感满足感比自己取得了什么成绩都强烈。孩子考试分数低家长往往情绪低落躁不安感觉低人一等感觉很没面子，感觉在人前抬不起头来，那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安。2教育误区可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。应该说家长关心孩子的学习成绩是正常的但是我们在教育孩子的时候往往会出现一些误区，误区之一：我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务家庭教育应该包括做人教育个性教育心理健康教育等。例如，有一对夫妻在讨论孩子成长情况时，爸爸说，这孩子不太懂礼貌，对大人和同学说话都没礼貌那怎么行呢？妈妈马上辩护说只要孩子学习好考试成绩好礼貌不礼貌是小问题有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不好也没用上大学看你分数你过不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜这位母亲说不要管太多了，管好他的学习最重要。这是不是大部分家长的心态？作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，也是应尽的义务，但是，作为家长应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人怎么发展自己的个性怎么培养健康心理怎么培养创新精神上不能把所有的精力和时间都用在提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上。2/误区之二：只关注孩子的成绩，却忽视了孩子自信心的培养。比如有些家长一看到别人的孩子比自己的孩子好就着急，就爱说：你看谁谁怎么样，你就那么笨，就那么不争气等等。这种方法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感并把孩子的自信心也给比下去有一位学生就对家长说“您再说别的孩子比我好，我对自己就没有信心了！”。误区之三：不能接受孩子的失败，要求孩子只能成功，不能失败。有些家长望子成龙心切，希望孩子样样都成，样样都出人头地，希望孩子只能成功不能失败这只是我们的愿望实际情况不可能这样每个人在学习和工作中都会有不如意的地方会有出错的地方失败的地方是不可避免的。我们写东西写完后会发现几个错别字，特别是现在电脑打字同音字很容易打错，这不是常有的吗？我们把他改过来不就行了吗？例如一个女孩在初中一年级时学习成绩一般后来她在初中二年级考试排队又降了二十多名受到她爸爸严厉的批评她爸爸警告她初三一定要考好结果这孩子在初三的期末考试中感到第一天的考试成绩不好，就喝了敌敌畏自杀。家长重视孩子的考试分数是可以理解的因为分数毕竟是学习状况的一种重要反应。作为家长，当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要明白问题出在哪里，并与孩子一起分析，是题难不会做，没审好题还是做题马虎做的慢没做完把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。但是，如果采取简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助。一些简单化的做法：“快考试了，好好复习，争取达到**分，考**名，考好了有奖励。如果考不好，你什么也甭想。”“把成绩单给我拿出来--就考这成绩呀！我看你越来越没出息！”“你上次都比这次分数高，你是越来越倒退了！”“从明天开始，你不许玩了，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”3/除此之外，还有正颜厉色连训带骂的，甚至还有拳脚相加的。其实个孩子不想考好分数啊这儿有一首学生在期中考试后写的如梦令》：每次信心十足，却是失败无数；重整破旗烂鼓，押下无望赌注；家长盼子成龙只能看子成熊顽固顽固不知伤心几度考试不好孩子们也很伤心，也很难过每一次考试失败对他们都是沉重的打击他们也想考好家长满意、让老师满意也让自己人前人后有面子但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。所以，我们做家长的不能只看考试结果，分数是个现象我们应该帮助孩子分析分数背后的诸方面的原因这样才有利于提高孩子的学习成绩。3科学分析学成绩1）要分析孩子的学习水平。任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识基概（词语定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平合技能水（解决比较复杂问题的综合能力。通过考试试卷和平常的作业可以分析出这三个层面水平的情况哪方面差重点解决哪方面的问题。2）要分析孩子的非智力因素。学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。3）要分析孩子的学习方法。有的孩子学习态度习惯都比较好成绩却总在某一水平上难以突破，这往往是学习方法问题长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题采取改进措施当然有时家长可能也不知道一些学科的特点可以主动找老师帮助分析。4）分析孩子的智力因素4/成绩上不去，也有智力方面的原因。智力的四个基本要素是观察力、记忆力、思维力、想象力，每个孩子在这四个方面的能力往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱有的观察能力强而记忆力弱这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。4如何正确处孩子与师的关系孩子与老师的感情如何，对学习影响很大，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课作业不爱做勉强应付结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡。俗话说“亲其师，信其道”，然而如何使孩子与老师亲起来呢？我们先分析孩子不喜欢老师的原因。一般来说，有以下几种可能的原因：孩子认为自己没有得到老师的重视。课堂上老师提问次数少，或者老师与自己交谈少等。孩子对某科的学习缺乏兴趣，成绩不好，既使老师没有对孩子批评、责备，孩子自认为学习不好，老师不会喜欢自己，于是对老师也缺乏感情。因为纪律问题或某方面的错误受到老师的批评，导致孩子产生了逆反心理。被老师冤枉，老师又没有发现或不能及时纠正自己的失误。老师教育、批评学生，有时也难免会出现方法不当，有的孩子被冤枉了，耿耿于怀，产生委屈甚至怨恨情绪，与老师感情疏远。要解决孩子不喜欢老师的问题，必须分析具体原因是什么，找准了原因，再思考解决的措施。在孩子与老师的对立情绪中，有时我们会发现是孩子的问题，有时也会发现老师应该承担一定的责任管学校要求老师要平等地对待每一个学生关爱每一个学生要把不良情绪丢在课堂以外但是老师们也是普普通通的凡人，俗话说，人非圣贤，孰能无过，老师也不是完美无缺的，有时也会受情绪或教育方式方法的影响也就难免会在无意识中出现教育上的不周到之处但是学生或家长往往不便于或者说不好意思给老师提意见要求老师改变教育方法旦出现这种情况家长该么办呢？首先长要告诉孩子老师也是普通人，难免有缺点、有错误，但是老师绝对不是故意给你过不去，老师也像父母一样，希望每个孩子成人成才要尊敬老师如果因为教师工作中有缺点有错误就与老师产生对立情绪，只会影响自己的学习。家长还要注意不要站在孩子的立场，5/对老师评头论足因为一旦家长对老师不满意孩子也就会厌烦老师从而也就会厌烦老师所教的学科这对孩子的学习有害无益其次家长可以主动到学校跟老师交流一是了解孩子的学习情况知道家长该如何配合学校师做工作，二是让老师更多地了解孩子的情况，以便采取更为有效的教育方式方法。另外，还可以指导孩子学会主动与老师交流有的孩子出于害羞胆怯与老师面对面沟通时心里发怵这种情况可以让孩子以书面的形式与老师交流告诉老师自己真实的想法和愿望，老师多半会接受学生的意见。如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况就不会只拿分数来评价孩子，而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。5在孩子的学方面，点建议：1）不要给孩子简单地定分数指标，要在具体指导上下功夫有些家长简单地对孩子说：“这次考试必须达到分。”这样，除了增加孩子的思想压力，解决不了具体问题。应该指导孩子分析薄弱环节，订好计划，改进方法，越具体要好。当然要以孩子主动思考为主，不能强加给他。2）主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习状况家长应该主动找班主任和任课老师，听听老师对孩子的评价，看看家长能够做些什么。3）改变看成绩单和谈论分数的方法我们明白了分数背后有很多因素以后就可以改变看成绩单和谈论分数的方法。考试过后不要天天催问“成绩单发了没有？”孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说：“你主动把成绩单给家长看，很好。让我们坐下来具体分析分析这次考试情况，好吗？”孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。”孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，咱们再继续努力。相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论？”6/这些做法只是建议性的各位家长可以根据自己孩子的实际情况选择更为有效的方法。三、家长要重视孩子良好习惯的养成习惯决定性格，性格决定命运，一个好的习惯养成，对人终生有益，一个不良习惯形成，对人终生有害，我们要重视孩子良好习惯的养成。我个人认为，孩子知识的掌握大部分在学校人格的形成习惯的养成大部分在家庭家庭教育方法不当，家长将自食其果。培养孩子哪些习惯呢？自觉学习的习惯、读书的习惯、诚实的习惯、珍惜时间的习惯、守信、守时的习惯、负责任的习惯、办事认真的习惯、雷厉风行的习惯、遵守社会公德的习惯、讲卫生的习惯、爱劳动的习惯、礼貌的习惯、尊重他人的习惯、孝敬父母的习惯等等在孩子习惯正在形成的时期我们要尽力地培养孩子良好的习惯具体怎样培养，有机会再进行专题讨论。说到劳动，我这儿有几个数字，据调查：中国城市小学生平均每天的家务劳动时间几乎成了全世界城市小学生中最低的美国1.2小时韩国0.7小时英国、法国、德国、意大利0.6小时；日0.4小时；而中国不足0.2小时，即不足12分钟哈佛大学的学者们跟踪研究20得出一个惊人的结论爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比失业率犯罪率1:10离婚率与心理疾病患病率也有显著差别在座的各位家长想一想你的孩子每天有多少时间做家务？有的家长可能要说孩子懒不愿做家务活有的可能要说孩子不会做他们为什么不愿做不会做呢？有没有我们家长的责任呢？答案是肯定的孩子小的时候总想帮大人干活可我们是什么态度呢？日积月累我们剥夺了孩子劳动的权利我们辛辛苦苦培养了一个个懒惰的孩子除了看书什么都不会干的孩子，甚至连看书都不愿看的孩子。说得尖刻一点，目前，许多父母正在辛辛苦苦孕育着孩子的悲剧命运！我曾摘抄了这样一段话：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”很有道理。各位家长，不要再让你的孩子以学习为由逃避劳动您也不要再以关心孩子的学习为由包办代替得太多孩子的事让他自己去做好了，这既能锻炼孩子的自理能力，家长也能轻松一些，何乐而不为呢？7/下面一些建议可供参考。1理解孩子的心情中学生尽管自我意识增强，自我评价能力逐渐成熟，但仍然带有很大的片面性和被动性外界的评价易造成孩子内心世界的波动因此家长若一看见孩子情绪低落就呵斥责骂不仅不利于调整孩子的低落情绪反而会引起孩子的抵触情绪明智的家长应该是先容忍待搞清楚原因后有针对性地因势利导地对孩子进行教育。2、让孩子适当参与家政管理家长可让孩子了解家长的经济收及支出状况，一起进行家庭收支记帐、核算等待。这样，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、