【课件】2《烛之武退秦师》课件41张统编版高中语文必修下册第一单元

烛之武退秦师《左传》《左传》《左传》又名《春秋左氏传》、《左氏春秋》，是我国第一部详细完整的编年体历史著作。相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。①传：注释或解释经书的文字。《左传》《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。读准字音秦军氾()南无能为()也矣共()其乏困若不阙()秦夜缒()而出使杞()子、逢（）孙戍之夫()晋,何厌之有失其所与,不知（）秦伯说(),与郑人盟微夫()人之力不及此fánfúwéizhìgōngyuèquēfúzhuìqǐpáng先齐读第一、第二段。请同学朗读原句，翻译句子。用符号标记法标出特殊句式和用法。实词

虚词通假字古今异义

词类活用（特殊句式）精读课文第一段九月甲午,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。以：因为。（以其无礼于晋）：状后。因为郑国对晋文公无礼。贰：数词→动词，从属二主。军：名词→动词，驻扎。因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。故事背景文章开头交代了秦、晋围郑的原因，原因是什么？以其无礼于晋，且贰于楚也。以其无礼于晋：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。故事背景二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮pú之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。第二段佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。于：介词，对。（言于郑伯）：状后，对郑伯说。若：如果。师：军队。之：代词，他，指佚之狐。第二段辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”辞：推辞之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。犹：尚且为：动词，做。已：通假字，同“矣”，语气词。关于烛之武烛之武一开始为什么没有答应？烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉yǔ正”（养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。——冯梦龙《东周列国演义》关于烛之武烛之武一开始为什么没有答应？今老矣，无能为也已。烛之武真的觉得自己老了没用了吗？你早干嘛去了？我年轻时候干劲十足你不来找我用我，等我老得一只脚都要踏进棺材里了，你才想起我来！1.表达自己怀才不遇的怨愤心情。2.委婉批评郑伯不能重用人才。作业翻译三段。（一句一译）烛之武退秦师《左传》第二段公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。用：任用而：表因果。是：代词：这。过：过错。然：表转折，然而。烛之武后来为什么又答应郑伯？烛之武国难面前无个人，深明大义，以救国为重。先齐读第三段。请同学朗读原句，翻译句子。用符号标记法标出特殊句式和用法。实词虚词通假字古今异义词类活用（特殊句式）思考烛之武为什么能够说服秦伯？秦伯为什么能够接受他的建议？精读课文第三段夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。夜：在夜里。既：已经。亡：使…灭亡。以：用执事：执行事务的人，办事的官员越国以鄙远，君知其难也。越：越过。以：表目的，来。鄙：名词→动词，把…当作边邑。远：形容词→名词，远地。其：代词，代那件事。你能凭文中语句确定郑、秦、晋的位置吗？郑晋秦焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。焉：哪里，怎么。以：表目的，来。陪：增加。厚：形容词→动词，变雄厚。薄：形容词→动词，变薄弱。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（译）以为：把……作为。东道主：东方道路上（招待使节）的主人。行李：外交使节。共：同“供”。乏、困：形容词→名词，缺乏的物资。害：动词→名词，害处。如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待使节）的主人，外交使节来来往往，（郑国可以）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。尝：曾经。赐：动词→名词，恩惠。济：渡河。设版：修筑防御工事。所知：所字结构，译为知道的。夫晋，何厌之有？夫：发语词。厌：满足。（何厌之有）：疑问代词“何”作宾语前置。有什么满足呢？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？东：名词作状语，在东边。封：使……成为疆界。肆：延伸，扩张。阙：削减。焉：哪里之：代词，指土地。阙秦以利晋，惟君图之。阙：使……侵损。利:使……获利。图：思考，考虑。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说：同“悦”，高兴。盟：名词→动词。结盟。戍：守卫。乃：于是。烛之武为何不去见晋侯而选择见秦伯？晋攻取郑国，扩大疆土势在必得。战争即将胜利，肥肉就在嘴边，怎能舍弃？整个郑国都快是我的了，东道主？共其乏困？有什么好稀罕的！2.亡郑陪邻有害（离间）对秦3.舍郑利秦有利（利诱）对秦4-5.亡郑阙秦有大害（瓦解）对秦层层深入步步紧逼（表面）（深层）1.郑既知亡——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。退出（示弱）对秦春秋无义战!利益至上。烛之武的游说shuì艺术烛之武闭口不谈郑国的利益得失。言谈中似乎处处在为秦国利益着想：先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；存郑对秦倒有好处，晓之以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。迂回战术——不暴露游说目的

烛之武的游说艺术烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼紧，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负义，且欲壑难填。使秦君顿感危机所在。于是，烛之武“一心为秦”地挑拨离间了“秦晋之好”。巧施攻心术——先对方之忧而忧

用婉言相劝——忠言顺耳更利于听

虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，处处尊重对方：“郑既知亡矣”“敢以烦执事”“君知其难也”“君之所知也”“唯君图之”。侃侃而谈，不卑不亢，不刺激对方，创造和谐的谈话氛围。“良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依计行事。烛之武的游说艺术烛之武谋略小析欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国

处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑

三寸巧舌力挽狂澜纾国难，一番善辩情荡衷肠罢干戈。因人之力而敝之，不仁。（译）因：凭借。而：表转折，却。敝：形容词→动词，损害。凭借别人的力量（做了国君）却损害他，这是不仁义的。失其所与，不知。（译）其：代词，自己的。所与：所结构，所+动词=名词。指同盟者。知：同“智”，明智。失掉自己的同盟者，这是不明智的。以乱易整，不武。吾其还也。亦去之。（译）易：替代，取代。武：勇武。其：副词，表示商量语气，还是。去：离去，离开。用混乱相攻取代联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”（晋军）也就离开了郑国。秦晋之盟1.晋文公的姐姐是秦穆公的夫人。2.晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的。3.同有国家争夺霸权，向外扩张的野心。迫晋退兵问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？1.照应上文。2.使故事情节再掀波澜。“不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。烛之武人物形象一个为纾国难挺身而出的忠臣一个远见卓识的杰出的外交家一个晓理动情的天才式演说家一个善用矛盾化干戈为玉帛的政治家一个审时度势的出色的心理分析大师人物形象郑伯——知错改错，礼贤下士，从谏如流。佚之狐——识人才的伯乐。烛之武——官微人轻,怀才不遇,临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。秦伯——以利为重,亦敌亦友,变化难测,政治手腕了得。晋侯——以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对,有政治家的风度。阅读下面评论秦穆公退兵的一段文字，以“我看……为话题，写一段文字，谈谈你对《烛之武退秦师》一文的看法。要求:不少于20