地理教学工作总结

地理教课工作总结地理教课工作总结1时间过的真快，片刻本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得也有失。在担当初一班的地理教课工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚扎实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。本学期八年级的工作要点就是地搭理考，期中考过后就踊跃备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合！为了更好的搞好今后的教课工作，现对本学期工作做以下总结：一、认真备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟定采纳的教课方法，认真写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的幽默教具，课后实时对该课作出总结，并认真采集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教课工作中注意学生能力的培育，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都获取有效的发展和培育。浓缩初二放学期的课程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地搭理考的复习，争取时间！初二地理教课的一个重要环节。会考复习拥有时间紧、眉目多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，获得较好的收效，我们以为一定吃透考纲，针对学生实质，拟定复习计划。贯彻推行初中地搭理考复习的几个阶段：5月上旬第一轮复习主若是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！第一要认识20__年的试题状况，比较考试纲领，重视夯实基础。5月下旬拟定全面复习计划，开始第二轮复习，要点复习综合题。注意指南书籍图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用能力！6月中旬第三轮复习开始，考生开始进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题概括总结，并实时完成模拟试题。对前两个阶段学到的知识进行总结概括，形成知识系统，尔后，做必然量的模拟试题来牢固知识、掌握做题技巧。6月24进行模拟实训，最后调整考试状态，踊跃应试。二、增强上课技术，提高教课质量，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获取提高。三、充分利用多媒体教课，提高教课收效。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间观点强，依据初一学生的特点，我几乎每节课都用领土教课，增强课堂教课的直观性，提高学生学习的踊跃性和对知识的理解力，提高教课收效。四、踊跃认真参加集体备课活动。在每两周如期参加集体备课，研究商议课程教法、学法，虚心请教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，学习他人的优点，战胜自己的不足，改进工作。五、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，特别是在复习阶段，为不同样层次的学生进行相应的指导，以知足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。详细举措：要使会考复习获得优秀的收效，教师一定针对学生实质，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、禁止、不全等问题。不牢是记不住地理观点；不活是不会灵便运用知识；禁止、不全部是答题不正确、不完好。故会考复习一定因材施教、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。要经过各种路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生平时存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。地理教课工作总结2星转斗移，片刻又到期末，回首本学期的教课工作，既有激动和愉悦，也有失意和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结以下。1、本学期我主要担当七年级四个班的地理教课任务。七年级同学方才踏入中学课堂，自己就需要一个适应过程。固然同学们在小学的科学、道德与社会课程中，已经认识一部分地理知识，但立刻要完好、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。所以，在本学期地理教课过程中，我注意充散发挥地理兴趣性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊敬他们的语言习惯和审美情味，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着相貌说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感觉到地理就在是鲜活的，就在身旁。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并渐渐产生了兴趣，他们开始认识到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。2、认真备课，努力上好每堂课。⑴能认真研究教材，吃透教材，掌握全册教材的知识系统、教课要求，对教材的基本思想、基本观点都弄清楚，认识教材的结构，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，怎样才能教勤学生。为此，我除了读好教师用书以外，经常上找寻相关地理方面的知识，包含课例，反思，经验，课件，试题和知识资料等等。⑵教课的主阵地在课堂，上好每节课是提高教课质量的有效路子。所以，我紧抓课堂教课不放松，向45分钟要质量。采纳多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习踊跃性；紧紧抓住地图辅助教课的功能，指引学生经过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培育他们渐渐从“学会地理”走向“会学地理”。紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教课内容的重要组成部分，既能复习牢固课堂知识，又能肩负一部分新知识的教课，经过师生互动、生生互动，使同学们在生动爽朗、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，所以，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简短记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小摆列是：“亚非北南美，南极欧大洋”。经过不停操练，提高了大家的记忆能力。3、重视对学生进行爱国主义感情、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。4、反思教与学存在问题从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、想象力较强的题目回答得不够好，知识没有获取牢固。一方面反响出学生不重视地理学科的学习，学习的主动性较差；另一方面反响出学生在平时的学习中基础知识不够扎实，该掌握的知识没有掌握牢固，如确立地理坐标，一半以上的学生没有得分；其他课堂练习不够，知识不能够灵便运用。在教课中只重申学生的理解，没有对学生的学习状况实时反响，此次闭卷考试该记忆的没有让学生去记忆，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原由；练习太少，对学生个体指导不到位，没能做到因材施教，对中等以下的学生调动的学习踊跃性不够。教师对教课难点战胜不到位，对难点没有踊跃采纳有效的教课手段。5、今后教课应注意的问题（1）、灵便创立性地使用教材。在教课中必然要结合学生的特点，对教材进行适合的调整、重组、删减和增补，防备“教”教材。对教材知识点的讲解力争全面，让学生理解，学致使用，切忌照本宣科。（2）、要创立学生自主学习的空间，激发学生学习地理的兴趣。在教课的各个环节，注意分层教课，重视中等以放学生的学习，充分调动每位学生学习的踊跃性，在地理教课中要请教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的要点，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教课中要“多一些自主，少一些灌输，多一些议论，少一些讲解”。（3）、在课堂上重视读图能力的培育。地理试题可谓无图不行题，读图教课在地理教课中据有相当大的比重，特别是在地理新教材中更加突出了读图教课的地位。所以，在教课过程中要重视研究活动，增强读图训练，并且要让学生从不同样角度读图，进而培育读图能力，这就要请教师在课堂上有意识地对学生进行读图、填图训练，并做到精讲多练。（4）、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识解析问题和解决问题。在教课过程中一定夯实基础，重视课堂教课，提高教课实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反响落到实处。同时尽量创立情形，融基础知识于生活、生产的实责问题之中，多让学生用所学的地理知识讲解平时生活现象，提高学生解析、解决实责问题的能力，达到学致使用的目的。地理教课工作总结3本学期我担当高三85班及高一109班、初二72、73、74、班地理课的教课工作任务。第一，在高三的教课工作中，本着基础厚实、主体发展的观点，开学到现在高三地理复习全面睁开，依据计划，有序地睁开复习。1、在基础知识上下功夫，用好一本教材。基础知识是学生解析问题的基础能力，是特别要点的一部分。所以，在第一阶段的复习中，特别重视基础知识的累积。严格依据教课纲领进行复习，认真研究大纲领求，竟量全面、认真地帮学生复习到每一个细节。同时培育地理思想涵养，提高解析问题、解决问题的能力，成立正确的宇宙观，为将来的发展打好牢固的基础。2、迎合高考的需要精讲多练，如期测试，屡次练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每礼拜都有练习卷，并且进行批阅，实时认识学生的实质状况，确实提高学生解题能力。高三复习，练习测试是重要的一部分内容，学生只有屡次操练，不停牢固知识点，使知识真实变为他们自己的东西。自然，批阅练习也是重要的一个环节，实时发现学生计在的问题，再经过讲解题目加深他们的印象。3、要把不利因素转变为有益因素。依据班级详细状况，充分调动学生的踊跃性，化被动为主动，形成优秀的学习气氛，使每个学生都在原有基础上争取更大的进步。其次在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。次序渐进，以专题形式增补学生初中地理知识。依据学生实质状况，分层教课，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，成立学习型小组。依据进步就是优秀的原则，突出过程性评论。连续增强“思路-线索学习法”；连续增强过程性评论和整体优化。地理学科与其余学科对照，最突出的特点是大批运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的观点和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中间特别重申熟练解读各种比率尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的地址或散布区；熟练使用和说明各种等值线图、表示图、景观图像，各种自然因素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简单的地理图表。运用图导法成立各章节之间的知识结构，运用图解法将供给新资料、新情境的文字式选择题进行换向打破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法变换思虑问题的角度，推导地理规律和原理；经过各种读图、填图、画图、解析表示图题型训练提高应变能力和地理综合思想能力。最后，在初二的地理教课上，重视做了三方面工作：一、激发学生的踊跃性及学习兴趣在教课过程中间，充分利用已有的知识基础，指引学生思虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或增补一些学生较熟习和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。二、要联系人们生活的实质与地理环境的关系“人地关系”是学习地理知识的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启迪学生运用身旁的“人地关系”资料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。其他，也能够从地理学科中与其余学科相互联系，相互浸透的角度举例，指引学生正确认识掌握地理基础知识与学好其余学科的关系。三、拟定一系列的教课方法在教课过程中间，指导学生阅读课文，解析概括出“看书、听讲、用图、着手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简短详细而又确实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测试、考试组织课外活动等。地理教课工作总结4本学期我担当七年级4个班的地理课教课。本学期我依据学生实质，认真研究课程标准，结合备课组的教课计划，踊跃完成了本学期的教课任务。详细总结以下：一、学习新课程标准，以当前先进的教课理念为指导，提高学生学习踊跃性。初中地理课程的总目标是要修业生初步掌握地理的基本知识和基根源理，获取地理技术，发展地理思想能力，掌握学习和研究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义感情，成立科学的人口观、资源观、环境观和可连续发展观点。在教课中进行目标的细化，从知识和技术、过程和方法、感情态度和价值观三个角度进行落实。即不只需修业生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技术，同时还要修业生掌握获取悉识的方法或认识知识获取的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教课过程中培育学生形成正确的人地关系、可连续发展观点及爱国感情。教课中，要视学生为知识的创立者，而不单把学生看作一个知识的接受者培育。教课的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教课才变得有意义和有希望。要实现这一教课理念，教课手段要灵便多样，让学生学会主动学习。在班级教课中，班级之间有差别，学生个体也有差别，教课中我依据学生实质状况，采纳分层教课，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，成立学习型小组。依据进步就是优秀的原则，突出过程性评论，提高学生的学习的踊跃性。二、结合学生实质，增强学生的地理基础，培育学生的地理思想。地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也小瞧地理学习，从小没有养成优秀的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业对付了事。针对这些状况，我在课堂上时辰经过激趣是学生保持注意，要点要修业生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面赐予方法的指导，在教课中浸透先进的学习观点，让学生体验成功，培育自信；培育学生优秀的学习习惯，突出增强地理思想能力的培育。三、抓紧、抓好课堂教课环节，搞好老例教课，睁开多样化的学习形式。因为初中地理重申对地理事物原理的解析，重在说“理”，难度较大。所以，我在备课前，认真研究教课标准，综合各种版本教材，结合学生实质，适合增添学生对问题的理解深度。平时多采集一些相关的时势资料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合当地的自然环境和经济建议成就，重视生活与所学知识内容的联系，以生活中的资料作为知识兴趣的切入点，掌握好每节课的要点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而详细的教课设计。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学收效，是提高地理教课成绩的要点。在课堂上正确无误的向学生教授教材知识，经常启迪学生思想，重视教课语言的生动性、兴趣性，解析问题深入浅出，列举学生喜闻乐道的案例解析难点，创立宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教课挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培育了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教课过程中，结合相关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培育学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。我在教课中试一试睁开多样化的学习形式，培育学生地理学习能力，如睁开研究性学习，地理小论文，野外察看，检查报告等。在学习过程中使学生获取采集资料、提取有效信息的能力；利用地图，综合解析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。经过培育学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生拥有活跃的思想，进而达到培育创新精神与实践能力的目。四、学科教课的反思与展望。1、综合学习各种教育教课理论，要点学习分层教课，增强地理教课的实践和理论的研究。2、经过多种形式实现教课收效的反响，展现学生个性风采，凸现团队式学习，成立学习型小组。3、连续增强“思路—线索学习法”；连续增强过程性评论和整体优化。五、个人今后努力方向。1、刻苦研究，不停提高教课技2、培育学生识图析图的能力3、充分发挥学生对地理感兴趣的作用，培育学生学习地理的能力4、虚心学习，不停充分自己5、注意做好课后指导工作地理教课工作总结5岁月飞逝，紧张而又繁忙的一学期立刻结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要肩负八年级六个班的地理教课工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关心，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励。下边，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。一、认认真真付出，踏扎实实工作对于我们一线教师来说，教课工作是本学期工作中的要点，所以我本学期的全部工作都是为了教课工作这一中心工作服务的。第一，我作到认真备好每一节课，认真研究新教材的系统、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创立情境，怎样利用多媒体课件去激发学生兴趣。所以我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力争每一节课的课件都能用Flash制作成动向，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。固然在进行课件的思路创作和详细制作时，花销了我大批的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我感觉我的付出获取了回报，再苦再累都值得。我的课件不只获取了学生的喜欢，也获取了教研员和区内同行的认同，本学期我参加了__市优秀课特等奖的评选，最后获取了__市第二名的好成绩。其实我在运用多媒体教课方面才方才起步，今后我会在这方面连续努力研究，为了提高自己的能力，我踊跃参加了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了扬长避短，共同进步，我经常听课，比方这学期我去45动听了__市优秀课评选选手的地理课，还踊跃参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是得益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了好多东西。再次，为了提高自己的业务水平易业务技术，本学期坚持认真学习，把学习看作自己的一种责任，在学习过程中我素来坚持这样的学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先学。我常读的刊物是《中学地理教课参照》、《地理教育》、《人民教育》及一些相关的教辅资料及自己构买的相关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。二、坚持教课策略，向45分钟要质量本学期我们组主要研究的问题是怎样提高课堂完成率，在这方面，我们以前在组里议论过，听了同行的做法，有很大启迪，能够说每一节课我都在重视这个问题的研究与落实。比方：课前发问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生取出小条来答。上课时重视分层次教课和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习牢固和测查。特别是尖子学生做到课前发问，牢固练习时还要发问。在上课过程中还注意兼备中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生往返答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，一般班和实验班，这就给我的教课带来一个问题，若是相同备课快班学生感觉吃不饱，而普班学生又感觉吃不了，所以我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，相同的课我要备两套教课设计，快班学生重视知识的扩展和加深，普班学生重视基础知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，特别是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴推行监察、核查，尔后我在上课时抽查。这类方法很合用，并获得了可喜成绩，经过一学期的教课实践，我感觉到我所教的班级课堂完成率有所提高。但还需要连续学习与研究，因为还有好多不足之处。比方说，有时新课内容很多时，便没有时间检测课堂完成率。三、放学期的教课计划本学期在班主任老师的大力支持下，我的教课成绩获得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。我在放学期的工作中，计划从以下几个方面提高教课质量：1。在课堂上多利用多媒体教课手段，丰富课堂内容，改变知识表现形式，激发学生学习兴趣。2。优选单元练习题，进行阶段性同步练习。3。多听杨老师和其余地理教师的课，不休学习，不停提高，扬长避短，共同进步。总之，在放学期的教课中，我还要坚持不休学习，不停实践，不停反思，不停调整，不停提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。地理教课工作总结6本学期我所担当的是七年级三个班历史和七年级一个班的地理教课工作，在学校教务室的指导下，脚扎实地，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教课工作，获得了较好的实效。现概括以下：一、因材施教，因材施教本学期所使用的教材是湖南教育第一版社编写的教科书。七年级地理教课的主体任务是认识地理学习的基本方法和基本的技能。八年级的教课要在上学期的教课中总结教课得失，并对本期教课加以改革。但因为学生的学习习惯和基础较差，并且地理被视为副科，学生的学习专心性不高，再加上我教课经验短缺，这样给我带来了很大的压力。为此，我第一解析和认识学生中存在的各种问题。透过与班主任教师进行沟通，认识他们的学习态度、学习方法，透过与其他科目的学习收效比较解析；从与同学们的沟通、讲话中，深入到他们的内心世界，认识他们的真实呼声和感觉。七年级学生是刚从小学毕业来的，所以在初中第一学期的学习中一定要给他们打好基础，培育优秀的学习习惯:。其次，对学生入学的成绩进行解析，透过与学生的沟通及间接认识，对他们的学习态度、学习方法，有了一个大概的印象。为本期拟定确实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教课要点。二、老例工作一刻不容忽略(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开忘餐废寝的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教课思想、手段。因为第一次参加地理教课工作，第一次接触新教材，对教材的思想资料、教课方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不胜其烦的问同事，尤其向那些在地理教课中累积丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了好多的精力，也为课堂优秀教课确立了基础。所以，每次课堂下来，我都有种充分的感觉，我的劳动没有空费，汗水没有白流，同学们高兴的笑容是我最大的激励与快乐。(二)重视方法的教授。在知识爆炸的这天掌握知识的多少已经不是最重要的，而怎样掌握知识才是最重要的，所以教课中务必重视方法的教授。地理观点和规律是地理知识的核心资料，培育学生关注地理现象，指引其从现象的察看、解析中组成地理观点，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，防备靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教课中要注意培育学生的解析概括潜力，对要点的观点和规律要使学生学得更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培育潜力方面的作用。但是，知识的理解、潜力的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。（三）重视地理知识的应用。教课中应注意与学生生活实质联系。帮忙学生透过熟习的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏天节的散布规律，降水的散布，天气预告等等。让学生理解地理知识在生活、生产和科学试验中的宽泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。（四）精讲精练抓提高。教课中我力争做到了精讲，重知识系统、结构、联系和思想方法及解题思路，防备了左右逢源、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章资料《世界发展差别》讲解中，我要点教课生们怎样总结概括教材资料，把比较烦杂的资料梳理清楚，从四个方面认识各个国家之间的差别，最后又回到各个国家地位是同样的，这样__资料条理就十分清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教课技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到优选、精练，对出现问题的学生实时地指导，提高了学生的学习收效，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。(五)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指了然方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批阅一次作业就是一项深重的工作。每次对付聚积如山的作业本，我没有感觉是一种负担，而深感职责之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真认真。要让他们真实的感觉到老师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在学生的作业本上我极少划“×”，对于错题我可是在题的旁边划上“？”，也许给一些提示性的考语以及见告学生就应怎样防备错误。对他们的每一次进步，我都不惜笔墨，用鲜红的话语对他们进行夸耀、激励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有获得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台，我给了他们更多激励的话，也希望他们在期末的考试中能获得好成绩就是对老师最大的欣慰。(六)地图训练抓潜力。学生地理成绩的利害，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、解析、运用潜力的高低。在这学期的教课中，我在上课的时候都要让让学生翻开世界地图，从一开始我就给学生重申地图的重要性，也在不停的教课中培育他们读图解析潜力。特别是在12月份的`地理期末复习中，我复习要点以读图解析为主，就是让学生理解，地理教课特别是世界地理教课务必学会识图。教课中我擅长指导学生掌握基本的地图知识，要点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思想潜力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上，熟练地掌握图文变换方法，渐渐成立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的正确立位，对重要大洲和重要国家的正确地址的掌握。三、与时俱进，争做学科的带头人专心进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正当教课改革的新期间，一场教育的革命正在流行，特别以新教材为代表的教育教课思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我专心参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校组织教师上公开课，我也专心的参加。在整个公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了授课；学会了我理解我学到的这些可是皮毛和其余有丰富教课经验的老师没有方法对照较。但是，这是一种进步，一种来自内心最深处的愉悦油但是生。地理教课工作总结7本学期我任七八年级地理课教课，在有限的时间里，我多方面认识学生状况，依据学生实质，认真研究课程标准，结合拟定的教课计划，踊跃完成了本学期的教课任务。详细总结以下：一、学习新课程标准，以当前先进的教课理念为指导，提高学生学习踊跃性。初中地理课程的总目标是要修业生初步掌握地理的基本知识和基根源理，获取地理技术，发展地理思想能力，掌握学习和研究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义感情，成立科学的人口观、资源观、环境观和可连续发展观点。在教课中进行目标的细化，从知识和技术、过程和方法、感情态度和价值观三个角度进行落实。即不只需修业生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技术，同时还要修业生掌握获取悉识的方法或认识知识获取的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教课过程中培育学生形成正确的人地关系、可连续发展观点及爱国感情。教课中，要视学生为知识的创立者，而不单把学生看作一个知识的接受者培育。教课的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教课才变得有意义和有希望。要实现这一教课理念，教课手段要灵便多样，让学生学会主动学习。在班级教课中，班级之间有差别，学生个体也有差别，教课中我依据学生实质状况，采纳分层教课，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，成立学习型小组。依据进步就是优秀的原则，突出过程性评论，提高学生的学习的踊跃性。二、结合学生实质，增强学生的地理基础，培育学生的地理思想。现在的学生地理基础较差，甚至一些地理知识也不具备，更不用说养成地理思想和方法，经过地理教课更能启迪学生的智能。在教课时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实质，联系时势地理事件，比现在年的全世界天气大会、海地地震、冬天一系列极端天气事件等。为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地认识到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教课内容相关的案例，增添了学生的知识面，同时也扩展了学生的视线，认识了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，进而更加热爱它，意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们热爱祖国、热爱家乡的感情，激发了他们的民族骄傲感和责任感，进而从现在就成立起为社会主义祖国奉献的理想。三、抓紧、抓好课堂教课环节，搞好老例教课，睁开多样化的学习形式因为初中地理重申对地理事物原理的解析，重在说“理”，难度较大。所以，我在备课前，认真研究教课标准，综合各种版本教材，结合学生实质，适合增添学生对问题的理解深度。平时多采集一些相关的时势资料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合当地的自然环境和经济建议成就，重视生活与所学知识内容的联系，以生活中的资料作为知识兴趣的切入点，掌握好每节课的要点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而详细的教课设计。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学收效，是提高地理教课成绩的要点。在课堂上正确无误的向学生教授教材知识，经常启迪学生思想，重视教课语言的生动性、兴趣性，解析问题深入浅出，列举学生喜闻乐道的案例解析难点，创立宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教课挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培育了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教课过程中，结合相关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培育学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。我在教课中试一试睁开多样化的学习形式，培育学生地理学习能力，如睁开研究性学习，地理小论文，野外察看，检查报告等。在学习过程中使学生获取采集资料、提取有效信息的能力；利用地图，综合解析地理问题的能力；辩证的思想方式及其表述能力等。经过培育学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生拥有活跃的思想，进而达到培育创新精神与实践能力的目。四、抓好地图教课，地图训练抓能力。学生地理成绩的利害，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、解析、运用能力的高低。在这学期的教课中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或表示图，从一开始我就给学生重申地图的重要性，也在不停的教课中培育他们读图解析能力。教课中指导学生掌握基本的地图知识，要点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思想能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文变换方法，渐渐成立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的正确立位，激励学生识记世界地区和国家的名称和地址。五、踊跃认真参加教研活动。学校拟定的每双周三进行各教研组活动，研究商议课程教法、学法，虚心请教其余老师，在教课上，有疑必问。主动肩负学校组织的观课活动、评课活动及理论学习；实时参加教研室组织的赛课活动；参加了以杜老师为首组织的全区课题专题商议活动，并实时增补资料，努力使自己在各方面更进一步。六、学科教课的反思与展望1、综合学习各种教育教课理论，要点学习分层教课，增强地理教课的实践和理论的研究。2、经过多种形式实现教课收效的反响，展现学生个性风采，凸现团队式学习，成立学习型小组。3、连续增强“思路-线索学习法”；连续增强过程性评论和整体优化。地理教课工作总结8本学期来，我一直坚持全面发展的社会主义育人目标，立足本校和任教班级的实质，扎扎实实地睁开教育和教课工作，坚持“以学生发展为本”的理念，努力研究课程改革的新思路，重视教课质量的提高，现将本学期的教课工作情形回首以下：一、精心做好课堂设计认真研究和领悟《地理课程标准》，掌握新教材的精华，落实好三维目标，依据学生实质情形有针对性地做好每一堂课的课堂设计，重视知识的有机联系，重视读图解析本领的培育和详细学习方法的指导，运用各种课外课程资源拓展增补知识，对教材进行灵便办理，注意设计切近实质的案例，激发学生的学习兴趣。重视培育采集办理资料的本领以及创新意识，使学生享受学习的乐趣，分享成功的愉悦。二、在课堂教课中反思在地理课堂中，力争把课堂还给学生，尽量做到师生间的同样、民主，努力使自我成为学生学习的组织者、指导者、合作者，与学生共同研究地理问题。在课堂活动中，创立优秀的气氛，使学生成为学习的“主角”，使学生渐渐学会沟通，学会合作，学到了方法。多样化的教课方法，使课堂“活”起来，学生领悟学习“终生实用的地理”的愉悦。每堂课中尊敬个体差别，多夸耀和激励调动后进生的学习进步性，不失机机地纠正他们不良的行为习惯和学习习惯，培育学生可连续发展观点，成立他们正确的人口观、资源观和环境观，全方向地进行地理国情教育，激发他们热爱祖国，热爱家乡的感情，浸透忧患意识教育，提高学生的思想道德水平。结合单元考试，期中考试中存在的问题，调整教课策略，有意识地增强学生学法指导，对知识难点进行更详细的解析、指引，对记忆方法进行概括整理，使学生渐渐掌握科学有效的学习方法。每堂课后进行教课反思，研究更有效的教课方法和手段，在不停反思中累积经验，不停提高自我的教课水平。三、增强师德建设，更好地教书育人利用课余时间，认真学习地理科学专升本的课程，拓宽知识面，丰富自我的理论水平，学习相关法律、法规，增强师德涵养，做到依法执教，以爱心关心学生。深入到学生中，多认识学生的学习困难，争做学生的良师良朋，增强后进生的学习信心，激励他们不停提高。总之，本学期能认真完成教育教课任务。但教课中仍存在很多问题，部分后进生学习较被动，学习成绩不梦想，一些学生的学习方式仍未获取改变，教课辅助工作缺乏或陈腐等问题，这一切都影响着教课收效的提高。地理教课工作总结9地理组张蕾，作为青年老师，我在教课与管理方面经验不足，在此，我要特别感谢这几个月来恩赐我帮助与必然的每一位领导与老师，是你们的支持与必然，让我在教课过程中不停进步，有所提高。接下来，我将从以下三点总结我半年来的教课工作：第一，认真备课。相同一节课的内容，不同样的教师设计出的教课方案对教材纵向、横向的理解，对教材中本知识点重、难点的掌握是不同样的。一节优秀的课，是教师对所教知识深入的理解挖掘后才有的一种高度认识，可见教师对教材的理解，对教材的掌握，对知识点本身深度和广度的开发决定了本节课的高效率、高质量。只有备好课才能上好课，才能提高课堂的效率和质量。在准备新授课前，我都会认真、认真考虑每个知识点应该以怎样的方式，怎样的逻辑教授给学生，才会使学生更简单接受。结合备课、听课的收获，择优取精，整理出一套吻合自己的教课思及方法。这样一来，一节课的内容在自己心中就有了系统，只有自己对知识逻辑清楚了，才能做到清楚地给学生们，这样课堂效率也会提高。其次，勤听课，做记录，学习有经验老师的教课方法。教课水平的提高在于努力学习、累积经验。老教师拥有好多教课经验，累积了好多教课技巧，经常向他们请教、学习，赶忙提高自己的教课水平。在这里我特别感谢全部老师对我的帮助与指导，特别要感谢我的———何晓艳老师。听课的同时，认真做好记录，并且把自己提前备好的教课设计中不完美的地方完美起来。每次听完课后我都会做听课反思，哪些地方是自己不具备的，哪些地方能够怎样讲可能有更好的收效等等。听课不是照抄照搬，而是把好的教课思和方法成适合自己的方式教授给学生，务求每听一节课都要有最大的收获。最后，重视课后反思。我经过反思、思虑、研究和解决教育教课过程中各个方面存在的问题，以此来总结经验教训，在每讲完一节新课后我会实时反思自己在讲解过程中的优缺点，将能够激发学生学习兴趣的优点结合到今后的教课中，同时发现自己缺点并加以改正，不停提高自己教课水平。教课反思既有助于教师自己素质的提高，也有助于学生思想能力的培育，进而提高教课效率。岁月似箭，片刻间，踏入冀州中学教课已有半年的时间，我能够看到自己的成长与进步。但是作为一名青年教师，我深感自己教课经验非常不足，还需要增强自己学习和教课研究，进一步提高自己的知识水平易业务能力，希望连续获取各位老师的支持和帮助！地理教课工作总结10本学期，在学校的安排下，我担当了八年级1、2班和九年级的物理教课工作。半个学期以来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实质条件和学生的实质状况，尽责尽责做好各项工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期以来的教课工作做出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，以使教课工作更上一层楼。一、教课工作备课：第一要认真备课，认真研究教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思虑。在物理课堂教课中，扎扎实实抓好物理观点、物理规律等基础知识的教课，注意讲清物理观点的定义、含义及特点等，依据需要经过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意指引学生经过解析、概括、概括等思想活动。备课不可是是备教材，并且还要备学生，除了在课堂上认真察看学生的表现外，还注意和学生沟通。认识学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教课工作的顺利睁开。上课：充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。在教课的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。上课应力争完成每节课的教课目的，并且实时从学生那处获取反响。上课时，应依据课堂状况采纳不同样教课方法，做到见机而作，合时调整，更好的完成教课任务。其他，创立优秀的课堂气氛也是十分必需的。在物理教课中，应尽量列举大批的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视线，提高认识问题和解决问题的能力。在习题讲析中，注意培育学生科学的思想方法和优秀的学习习惯，启迪指引学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完好，推理严实。除此以外，每上完一节课都应进行反思，注意下次上课时修正不当的地方。渐渐累积教课经验，教课水平才能渐渐获取改进和提高。作业：部署作业要有针对性，有层次性，力争每一次练习都起到最大的收效。同时对学生的作业批阅实时、认真，解析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对相关状况实时改进教课方法，做到有的放矢。其他，在习题的讲析中，选例除了要重视习题的典型性外，更要注意习题的合用性，要结合知识考点进行练习。同时要修业生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。二、在自己素质方面：认真落实学校教务处的一些要求，多听课，经过听课能够学习他人的教课经验，增补自己的不足，利用课余时间学习理论知识，平时多和其余老师沟通，沟通，不停提高、完美自已。踊跃参加昆明市每个月组织的教研活动及公开课，观摩优秀教师上课的优秀之处。并参加了官渡区组织的教师培训，认识中国较先进的教育理念的教育模式。同时踊跃研究新课标。三、教课反思反思半期学期来的工作，不足以外主要有以下几点：对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思虑得还不够多，不能够实时将一些教课想法和问题记录下来，进行反思；在教课时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和激励，并适合地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法，但问题的质量方面有待提高；不能够一味的斥责学生，而应该多激励；授课时随时注意学生的反响，一旦发现学生有听不懂的，实时恩赐讲解。上课时要修业生多做笔录，把概括的知识作好记录，复习时能起到很好的作用。总之，本学期以来，有成功，也有失败，在教课中还存在好多不足。我们只有把心思放在学生身上，各处为学生着想，才能做好本职工作，在今后的日子里，我会改正缺点，再接再砺，把工作做得更好。地理教课工作总结11本学期我担当了九年级一、二班的地理课。作为历史系毕业的我，素来担当历史教课，说实在的我有点坐立不安，惧怕教不会学生，自知才学疏浅，于是教课中履行教师职责，勉力耕种、不停进步。面对本学期教课工作立刻画上一个句号，我对这一教学阶段的教课总结和思虑却远远没有结束，回首工作，有成功的愉悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，现总结以下：一、增强师德涵养，提高道德素质我认真学习政治思想理论，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；对待学生做到：民主同样，公正合理，严格要求，耐心教育；对待同事做到：团结协作、相互尊敬、友善相处；对待家长做到：主动协调，踊跃沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、运用教课策略，提高教课质量在新的教课理念指导下,地理课堂教课面向学生的生活世界和社会实践，教课活动尊敬学生己有的知识与经验，提议自主、合作、研究的学习方式，让学生参加教课，让课堂充满创新活动，把教课过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师的角色的变换，实现课程与教课的整合。在学习中挖掘学生的主动性与创立性，教课中重视惹起学生发现问题，启迪思想，最大限度的调动学生主动参加、主动研究的踊跃性。充分表现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教课原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，研究学习”的学习方式。（1）激发学生的踊跃性及学习兴趣在教课过程中，我充分利用已有的知识基础，指引学生思虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或增补一些学生较熟习和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比方在讲“选择适合的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创立实质情形，让学生结合实质为自己的出行拟定最正确的方案。（2）要联系人们生活的实质与地理环境的关系“人地关系”是学习地理知识的主要线索，所以列举的问题和地理事物尽可能启迪学生运用身旁的“人地关系”资料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。其他，也从地理学科中与其余学科相互联系，相互浸透的角度举例，指引学生正确认识掌握地理基础知识与学好其余学科的关系。比方在讲“中国的资源”的时候，我利用花厅是实质状况——“煤炭”资源进行讲解，与历史结合讲解，学生听的很有滋味，并且也心领领悟，掌握的很快。在如地理知识在生产建设中的作用，主要表现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。我也顺带把地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三家产的亲密关系结合讲解，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理散布知识结果令人满意。（3）拟定一系列的教课方法在教课过程中，指导学生阅读课文，解析概括出“看书、听讲、用图、着手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简短详细而又确实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测试、考试组织课外活动等。在教课中我依据教课内容的特点和学校条件选择了适合的教课方法，如：角色饰演、分组活动、问题解决、读图导学、实验研究、启迪指引、自学议论、发现教课等；于此同时要注意学生学习方法的指导，为培育学生的自主、合作、研究的学习方式确立基础，比方：自主研究的预习消化法、图象解析法、概括总结法、记忆牢固法等。三、存在的问题身教课经验的不足，也没法防备的存在一些不足之处。学生的知识结构还不是很完好，中学的知识系统还存在好多真空的部分。课后反思不够实时，个别问题没有圆满办理对个别学习主动性不够的学生督促不够。四、今后的努力目标当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求，不单要教，更要不停的学习，适应性理念，掌握现代教育技术，用于自己的教课过程之中，今后的教课工作，我必然应以素质教育为打破点，决心进步，踊跃学习新的理念，新的思想，全力地培育学生技术。地理教课工作总结12片刻半学期已经结束了。回首这半学期的工作，有得也有失。在担当X年级1、2班地理教课工作中，因为我是第一次担当地理教课工作，所以我从各方面严格要求自己，结合自己的实质和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚扎实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。为了更好的搞好今后的教课工作，现对这半学期工作做以下总结：一、教育教课1、认真备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟定采纳的教课方法，认真备好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教课工作中注意学生能力的培育，把教授知识、技术和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都获取有效的发展和培育。2、增强上课技术，提高教课质量，做到线索清楚，层次分明，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多。3、充分利用多媒体教课，提高教课收效。因为X年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间观点强，依据X年级学生的特点，我利用了多媒体教课，增强课堂教课的直观性，提高学生学习的踊跃性和对知识的理解力，提高教课收效。4、踊跃认真参加学校及教研组的教研活动。在教课上，有疑必问。踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，学习他人的优点，战胜自己的不足，改进工作。二、本学期获得的成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教课任务。地理主若是掌握学科知识的基本观点、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟习它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教课。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了优秀的基础。三、存在的不足自然，在工作上我仍是存在好多不足。比方，课堂上不能够及时地关注到每个学生，让每个人都真实参加到课堂中间；我是第一次担当地理教课，所以对教材的掌握也不是很到位，在教法和学法上还有待于更一步的提高四、今后的工作思路1、加快教课方法研究，在教课中认真吸取他人先进的教课方法，勇敢试一试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2、以学生为主体，注意基础知识教课，调动学生的学习兴趣。3、重视地理观点和规律的教课方法，重视地理知识的应用。总之，我要精益求精工作方法，更好的完成地理教课工作。总结经验，查找不足，争取在后半学期，获得好成绩。地理教课工作总结13本学期工作已经结束，在此回首一学期的教课教研工作，总结经验，查找不足，以便在新的学期更好的工作。1、能够认真学习、研究新的教育理论、新课标和新的课改教材研究和解决教课中遇到的实责问题，严格依据课程标准的要求去进行教课。经过学习，不停提高了认识，转变了教育教课理念，使自己的自己理论涵养和教育水平不停提高，能自觉地将先进的科学理念化成为确实的教育教课行为；同时实时总结教育教学中的经验，推行课改经验和课改成就，精心设计教教案例，积极向《教师阅刊》投稿，使理论学习真实达到学致使用，学用结合。2、能充分利用络资源确实做好地理学科备课资料的采集、整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。认真学习计算机理论，提高课件的制作水平。踊跃进行地理教课与信息技术的整合，研究最正确的教育教学方法，有效地提高教课实效。在现有的基础条件上，进行课件的开发，把单纯的课堂教课模式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，迅速、便利，实时反响的教课模式中。3、在课堂教课中，明确学生是学习的主体，做到了教师的主导作用学生的主体作用贯穿课堂，注意培育学生在课堂上敢说、能说，乐于研究，擅长合作的精神。经过听课、讲课、商议，迅速掌握新课程标准的精华和实质，不停提高了自己的业务能力和学科科研能力。比方：在教课过程中，充分利用已有的知识基础，指引学生思虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或增补一些学生较熟习和感兴趣的地理问题和现象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比方在表达《印度》一课时，先让学生唱《西游记》歌曲，发问《西游记》中唐僧到西天取经，当时的“西天”是指现在的什么地方——印度。那么你想认识印度吗？进而惹起了学生的兴趣，产生了强烈的研究欲念和饱满的情绪状态。经过兴趣的激发和踊跃情绪的调动，同学们能踊跃、主动地参加教课了。4、经过以教材中的“活动”部分内容为打破口，深入研究课堂教课模式继承过去教课活动的优点，其实不停深入、创新、拓展，形成多种多样的吻合学生个性发展的、有特点的课堂教课模式。5、教课反思是一种促进教课提高的手段或方式在教课中做到了对教材认真解析，并认真设计每一节课，尽量研究出一种新的课型.实时对每节课进行课后反思，并认真分析课堂教课中出现问题的原由，同时也进行教课质量解析，发现学生学习中的宽泛问题，实时做好反思记录，作为今后教课注意的事项。在月考、期中、期末考试后，做到实时解析学生在学习中宽泛存在的共性问题，拟定改进举措，提高教课的针对性，进而提高教课质量。6、地理教课内容所涉及的对象经常拥有复杂性、广阔性、漫长性和认识上的间接性使学生难以认识、理解和掌握。所以，自己在教课中能增强直观教课，充分利用地图、电教媒体的教课，进而集中学生的注意力，启迪思想，拓宽地理视线，加深知识的印象，以达到提高学习效率、减少学生学习负担的目的。7、能踊跃向伙伴学习走进同组教师和优秀教师的课堂，向同组教师学习，不耻下问，并踊跃参加单周的教研。就当日发生的教课突发事件，教课感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习.掌握学校睁开的信息技术与学科教课整合商议课、集体备课的机会向其余教师学习，进而提高了自己的教课水平。8、不足⑴高层的专业知识学习没有计划，没有系统性，⑵在新课标中研究不够，教改方面动脑不够，有试一试但不敢勇敢推行，缺乏闯新。9、努力方向认真学习教育理论，业务知识，认真研究新课标和教材，牢固地成立素质教育的思想，更新观点，不停研究适应新形式的教学方法，做到虚心向其余教师学习，学习他们在教课中的经验和做法，共同商议，勇敢改革，勇于创新，进而提高自己的教课水平，完成勤学校教给的任务，成为地理教课上合格的一员。地理教课工作总结14本学年我担当初二年级的地理课教课工作，在教课工作中，我能从各方面严格要求自我，结合教育处计划、学科组的教课计划和学生的实质情形，勤勤奋恳，脚扎实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地睁开并进步完成了本学年的教课任务。现将具体工作总结以下：一、学习新课程标准，以当前先进的教课理念为指导，提高学生学习的进步性。初中地理课程的总目标是要修业生初步掌握地理的基本知识和基根源理，获取地理技术，发展地理思想本领，掌握学习和研究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义感情，成立科学的人口观、资源观、环境观和可连续发展观点。在教课中进行目标的细化，从知识和技术、过程和方法、感情态度和价值观三个角度进行落实。即不只需修业生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技术，同时还要修业