小班数学公开课大的和小的教案反思

小班数学公开课大的和小的教课设计反思这是小班数学公开课大的和小的教课设计反思，是优秀的小班数学教课设计文章，供老师家长们参照学习。活动目标：1．察看比较物体的大小，知道大与小的差别。。．能用语言清楚地表达"大的给大大熊，小的给小小熊"。．能快乐主动地参加活动，感觉活动带来的乐趣。．认识数字在平时生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。．认识多与少的相对性。活动准备：大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT资料一份。黑板一块，磁铁若干。活动过程：一、导入1.师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊说："我喜爱大大的东西"。小小熊说："我喜爱小小的东西"。2.师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢?你是怎么知道第1页共4页的呢？（大大熊大，小小熊小）二、情境创立，加深理解。师：大大熊和小小熊很喜爱小二班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？送的时候要说："大房子住大大熊"。（请幼儿上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？（幼儿送小小熊回家，教师指引幼儿说完好）3.师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可快乐了，今天呀仍是他们的诞辰呢，小兔子送来了诞辰礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪慧的小朋友，你们知道么？我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍）4.师：他们获得了礼物，真高兴呀，翻开礼物一看，本来是一顶美丽的帽子，他们在房子外面玩游戏庆贺诞辰，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说第2页共4页一遍）5.师：大大熊和小小熊找到了帽子，可高兴了，他们说小二班的小朋友们真聪慧，让我们来夸耀一下自己吧。三、牢固理解1.(教师出示PPT)师：大大熊和小小熊诞辰会上来了好多小动物，我们来看看都有谁？师：这是谁啊？（小兔子和大兔子）你们看看他们有什么不同样的地方？（一个大，一个小）出示小狗，小猪以此类推四．部署作业。．师：你们看老师这里还有好多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧！活动反思：在活动开始时，我第一准备了一大一小两只熊，请小朋友察看比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到预先准备好的两间房子里，并重申大熊喜爱住大房子，小熊喜爱住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的诞辰，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜爱用大的东西，小熊喜爱用小的东西，我们送礼物的时候必然要说"大的XX给大熊，小的XX"给小熊，可是因为幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。好多幼儿不会把这句话连结地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿经过客人小动物来进一步牢固大小的认识。第3页共4页经过上课，我意识到本次活动还有一些细节需要注意：首先我的声音还不够响亮，我需要进一步提升自己的音量，使每个幼儿都能听到都能被我吸引。尔后在部署作业那一环节我没有考虑周祥，我可是让幼儿理解作业里物体的大小，可是没有教他们