【课件】古诗词诵读《书愤》课件37张高中语文统编版选择性必修中册

书愤

学习目标1.理解诗歌内容，以知人论世的方法分析作者感情。2.鉴赏诗歌的表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。3.学习并体会陆游的爱国主义精神。

解题“书”：动词，写，抒发。“愤”：愤懑、悲愤。思考一：就全诗来看作者因何事而“愤”，作者“愤”的根源又是什么？

“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。

陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤和打击，但是他始终不渝地坚持自己的理想。他的诗歌内容丰富，有的抒发政治抱负，有的反映人民疾苦，他也多抒写日常生活，也多清新之作。

知人论世

陆游唐琬原是陆游的表妹，两人结婚后十分相爱，但是陆游的母亲很不喜欢这个儿媳妇。在封建旧礼教的压迫下，他俩终于被迫离婚。后来唐碗改嫁给赵士程，陆游也另娶了妻子。公元1155年春天，陆游到沈园去游玩，偶然遇见了唐琬，两个人都非常难过。陆游作《钗头凤》题壁以记其苦思深恨，岂料这一面竟成永诀。唐琬受不了这种刺激，回去后不久便死掉了。1199年，已经七十五岁的陆游，又来到沈园，想起旧事，写了这两首诗。

钗头凤(陆游及唐婉儿之爱情悲词【宋】陆游

红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。

东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。

错！错！错！

春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。

桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。

莫！莫！莫！

钗头凤

唐婉

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！

以前学过陆游的《游山西村》、《示儿》《卜算子·咏梅》《十一月四日风雨大作》等作品，如果让你用“一个()的陆游”介绍诗人，你会在括号里填什么词或词组?为什么填这个词或者词组?

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

卜算子·咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

“一个可怜的陆游”。因为陆游才华横溢,却没有得到重用.英雄无用武之地。“一个历经磨难的陆游。"因为陆游生活在南宋，饱经战乱。“一个不得志的陆游。”他渴望报效国家.但统治者没有给他机会。······写作背景

南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。诵读指导：古人云“书读百遍，其义自见”学习古代诗文，尤其要重视诵读。先听一下这首诗的名家诵读，感受这首诗的感情基调。这首诗的感情基调是怎样的?悲愤下面集体朗读一遍，读准字音和节奏的同时要读出悲愤的感情。“早岁那知世事艰”中的“那”读上声调，“那知”重读。“中原北望气如山”中“山”读升调.读出高山巍巍耸立之势。“楼船夜雪瓜洲渡.铁马秋风大散关”语速稍快.语调激昂.显其豪壮。“塞上长城空自许.镜中衰鬓已先斑”句中“空”要重读“已先斑”处读降调.整句语调低沉.显其沉郁。“出师一表真名世.千载谁堪伯仲间”中“真名世”“谁堪”重读.结句降调。

这首诗题目为“书愤”，就全诗来看，作者因哪些事而“愤”？（找诗中字眼回答）

所愤之一：世事艰；所愤之二：空自许；所愤之三：鬓先斑；

所愤之四：谁堪伯仲间。

早岁那知世事艰，中原北望气如山

“那知”——年轻时血气方刚、天真纯真。“艰”——艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。“气如山”——当年的豪情壮志，意气风发、以身许国的爱国志士形象。

译文：年轻时哪里知道世事艰难，北望被金人侵占的中原，我杀敌豪情有如山涌。首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。诗人开篇一自问，问出多少郁愤？

“书”：早年恢复中原之志

所愤之一：世事艰；

联系时代背景，回答：“世事艰”具体指什么？在诗中起什么作用？

暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。

“世事艰”，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。

“书”：两次抗金胜利之役

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关译文：当年刘锜等曾乘着高大的战舰在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。

“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。用两次胜仗，将诗人的恢复之志具体化，

楼船：中国古战船，因船高首宽，外观似楼，而得名。位于扬州市古运河下游与长江交汇处，距扬州市中心15km，镇江金山寺隔江相对。不用动词，不用虚词，纯意象的组合。简洁明快，使节奏更加紧凑，情感表达更有力。（楼船、铁马）紧张的战争氛围；（夜雪、秋风）酷烈的战争坏境；（瓜州渡、大散关）险要的军事据点，组成了两幅气势宏大的战场画卷。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

这两句写景的句子有什么特点？枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。特点：只将六个名词巧妙排列在一起，就勾勒出了两幅豪壮的战争图画，表达了诗人渴望建功立业的的雄心壮志。这种艺术手法叫列锦。列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，全句以名词或名词性短语组成（里面没有动词或形容词），构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

这两句中的词语组合有什么特点？这是一种什么艺术手法？有何作用？

“书”：年事已高、壮志未酬之情塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑译文：我徒然自许是塞上的长城，对镜自照两鬓早已斑白。

试指出“空”字有怎样的表达效果？“空”，徒，白白。1.表明自己壮志未酬，2.抒发失落愤懑之情，3，照应上文“那知世事艰”。

所愤之二：“空自许”这里运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的感情？

用典明志，南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”作者以檀道济自喻，“空自许”，跟“世事艰”照应，既是对自己壮志难酬的感叹，又是对投降派的愤怒指责。

大志落空而年华已老，何等悲怆？

我有心，天不予，能不愤乎？

一个“已”字生动刻画出诗人壮志难酬,岁月蹉跎的悲愤之情。所愤之三：鬓先斑后半句则而揽镜自照，却是衰鬓先斑，与上句形成对比。悲愤之意充分体现。

北定中原、还于旧都——陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿；鞠躬尽瘁，死而后已——陆游忠心报国、矢志不渝的情怀；亲贤臣，远小人——陆游认为南宋当权者应该借鉴的。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间陆游仰慕《出师表》中的哪些精神品格？译文：《出师表》一文真是名扬后世啊，，千百年来有谁能与诸葛亮相比呢？

“谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。用典使诗文含蓄，曲折，不直露。用典明志。包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。。奸臣当道，壮士报国无门的悲哀，对诸葛亮的崇敬之情，虽屡遭挫折，但意志并未消沉。“书”：敬仰诸葛、渴望建功立业之愿所愤之四：“谁堪伯仲间”这里采用了哪一个典故？用意何在？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤“书”早年恢复中原之志。“书”两次抗金胜利之役。“书”年事已高、壮志未酬。“书”敬仰诸葛、渴望建功立业。第三环节【主旨情感】【主旨情感】

【思考】“书愤”者，书写胸中郁愤之情也。诗中作者表现了哪些方面的忧愤？1.忧伤国家：金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。2.忧愤朝庭：求和偏安、打击主战派，政治黑暗。3.忧叹自己：年老体衰、壮志未酬、壮志未酬。

【点评】整首诗歌，但见句句是愤，字字是愤。愤而为诗，诗便尽是愤。

那么，造成诗人“愤”的根源又是什么？愤的根源是南宋朝廷的“主和派”，他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。

总结本诗塑造了一个爱国诗人的形象，前两联表现诗人早年的形象：豪情满怀,渴望抗金杀敌，收复失地。后两联描写诗人晚年的形象：虽然壮志未酬、报国无门,却仍渴望建功立业、矢志不渝。前后形成了对比。艺术特色除了用典，这首诗还用了哪些表现手法？对比

一是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。

二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！

三是诸葛亮积极进取——投降派苟且偷安。讽喻

诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷的苟且偷安、偏安江南的愤恨。蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。比较陆游的《书愤》和杜甫的《蜀相》，他们在歌颂诸葛亮功绩抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同。书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。篇名功绩个人情感表现手法《蜀相》《书愤》

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

对诸葛亮的追慕惋惜，以及自己壮志未酬的苦痛。先写景，在景中融情，然后抒发感慨，写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合，凭吊古人与悲叹自己浑然一