四年级上册语文《诚实与信任》教案

四年级上册语文《诚实与相信》教课设计《诚实与相信》这一课的教课要点就是抓要点词句感悟“我”的诚实与相信。为了，让学生党对这篇课文有进一步的理解，下边小编就为各位语文教师整理了苏教版四年级上册语文《诚实与相信》教课设计，欢迎各位的阅读!苏教版四年级上册语文《诚实与相信》教课设计教课目的：1、能正确、流利地朗读课文。并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、指导学生经过文章中详尽的语言资料，认识诚实和相信比金钱更重要的道理。教课要点：感情朗读、分角色朗读课文。教课难点：理解诚实和相信是比金钱更重要的道理。教课过程：第1课时一、导入课文1、同学们，小时侯你们必然听过狼来了这个故事吧?谁来讲给大家听一听。2、从这个故事你领悟到了什么?是啊，这个牧童不诚实，得不到大家的相信，只有诚实，才能获得相信。3、今天，我们一起来学习一篇有关诚实和相信的课文。板书课题：诚实与相信4、学生读题。二、初读课文1、提自学要求(1)借助课文注音把课文读正确，特别是长句子和带生字的句子要屡次多读几遍。(2)把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音，试一试理解，不懂的词可做上记号。(3)标出段落序号。2、检查自学状况。(1)认读生字词，谈谈自己理解了哪些词语。(2)分节读课文，相机正音。三、再读课文，把课文读流利。四、默读课文，给课文分段(1)指读课文。指引概括自然段的意思。(2)指名分自然段读，读准字音，读通课文。认真听读，谈谈各自然段的意思。(3)指名谈谈课文的马虎。感知课文的主要内容：本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人认识的状况下主动留下字条肩负责任，动人了车主。说明“诚实和相信”比金钱更重要。(4)疏导课文，指引分段。指引思虑：课文是分几部分?可分成几段?(5)交流第一段(1-3)“我”深夜驱车发惹祸故，留下字条主动肩负责任。第二段(4-10)小红车主人对“我”的诚实和相信深受动人。第三段(11)小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。五、指导写字1、师讲解字形。障：左右结构的字，左窄右宽，右侧的“章”字上面扁一些，与“早”字要搭配协调。2、学生描红、仿影。第2课时一、导入新课二、精读课文1、学习1—3节(1)发问：作者是在什么状况下碰碎他人车上的反光镜的?事情发生后，他是怎么做的?(2)学生读书，回答下列问题。(3)从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实”?(4)学生回答。指引学生理解“能见度”。在这样的状况下，出这样的事是很正常的，作者是怎样办理的呢?(5)学生回答。指引学生理解“环顾”。在看不到一个人的状况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是留下纸条，主动肩负责任。他为何这样做?新|课|标|第|一|网学生议论、回答。2、学习4—10节。(1)指名分角色读课文，谈谈自己读懂了什么?(2)从这一段中哪些句子可以看出“诚实”哪?些句子可以看出“相信”?(3)出示句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和相信，这比金钱更重要。(4)指名读--齐读。指引学生理解这句话。(5)分角色读课文。3、学习11节。(1)齐读课文。(2)谈谈作者为何后悔?(3)为何小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里”?三、议论课文为何用“诚实