七年级政治下册第一课第二框尊重他人是我的需要教案新人教版

七年级政治下册第一课第二框尊敬他人是我的需要教学设计（1）新人教版导入新课：活动：猜猜他们是谁？（教师安排几名学生精选几张自己从小到大的照片。尔后教师用投影向同学们展现这些照片，让同学们猜一猜照片上的人是谁。）(一)、相同的自尊相同的快乐（板书）1，你的“重要他人”是谁？师：在这里，我们只让同学们看了部分同学从小到大的变化过程，其实，每个人都有这样一个过程。在我们成长的过程中，总会有好多人、好多事动人着我们，提示着我们，激励着我们。下边就请同学们看几段小故事，也许你会感觉似曾相遇。小品故事梗概：（教师也可以让学生依据自己的真实经素来创作。）父子：小林由于交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打他，也没有骂他，但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的悲伤和绝望。正是这类眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼佼者。父亲畅怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林看着父亲的笑容，他知道那是父亲对自己成功的赏识，他感觉那真是自己的幸福。师生：小明上小学的时候，一次，他的叔叔帮他弄到了一张某明星的签字。小明特别快乐，就复印了好多张，想给同学们，但他又感觉这张签字来之不易，就想了个方法，以每张两块钱的价格卖给了想要签字的同学们。那些同学也依样画葫芦，复印此后再卖给其余的同学，结果被校长发现了，并告诉了小明的班主任郑老师，由他来办理。郑老师看到悲伤又内疚的小明，并无责怪他，而是晓之以理，告诉他学校是学知识的地方，而不是做买卖的地方，并说小明犯错误可是由于不知道这样的行为是错误的，知错能改就行了。老师的教育使小明知道了什么是对，什么是错，更严格地要求自己。朋友：爸爸妈妈又吵嘴了，小立很悲伤，很郁闷。上课的时候总是走神，下学的时候也是一个人静静地回家。她的朋友小南总是想方法凑近她，逗她高兴，上课的时候提示她好好听课。慢慢地，小立可以正常生活和学习了。同学：小辉上课的时候总是搞小动作，接老师的话茬，老师提示了他几次，可他总也改不了。渐渐地，同学们愈来愈不喜爱他了，有些同学已经开始疏远他了。小辉刚开始其实不是太在乎，可是此后，当他高快乐兴地想和同学们一起玩儿却看到一些同学冷漠的眼神的时候，当他看到同学们在热忱地讨论学习中的一些问题而自己却懵懵懂懂甚至全无所闻的时候，小辉才知道自己是多么惧怕被这个集体疏离，因此他下信心要改正自己的缺点。2、“重要他人”让你快乐吗？（尊敬他人是自尊的需要，也是自我完美的需要。）小品表演此后，同学们依据这些故事，想想在自己成长的过程中，有哪些人特别重要？为何？他们对自己曾有过哪些帮助？（学生举例，教师归纳。）同学们刚刚提到的这些人就是我们生活中的重要他人，我们会由于他们的夸耀而快乐，由于他们的责怪而悲伤，没有他们，我们的生命不会走到今天，没有他们，我们的生活就失掉好多优秀。在他们的珍爱和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞叹与赏识中，我们感觉着做人的骄傲与快乐。所以，我们也有责任去关注他人的自尊，保护他人的尊严。二、尊敬他人，就是尊敬自己（板书）1、怎样尊敬他人？学生阅读教材上的图例，也许将这些故事改变成小品。小品（一）：校园里，两位同学走路的时候谈笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不单不致歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们训斥，被老师狠狠地责怪了一顿。小品（二）：电影院里，甲和乙边看电影边讨论，吃零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人痛心疾首，责怪他们不遵守序次。1小品（三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。学生看完小品解析，总结出要想博得他人的尊敬第一要尊敬他人。与受人尊敬相同，尊敬他人，是我们的需要，也是我们的快乐。2、相互尊敬，互相采取，共同在自尊的快乐中成长。活动：动人续写，让我们用自己的热忱、尊敬、关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响领悟：相同的自尊，相同的快乐。学生表达：你是怎样尊敬你四周的人的？你的言行给他们带来了怎样的影响？师：其实，我们知道，每个人在成长的过程中，都需要他人的指点、提示和帮助，这样我们才能全面地认识自己，更好地完美自己