人教版四年级上册语文第六单元复习资料详解

人教版四年级上册语文第六单元复习资料详解第六单元主题：人间真情这一单元我们学了什么？20.?古诗两首??黄鹤楼送孟浩然之广陵?〔李白〕?送元二使安西?〔王维〕21.?搭石?〔刘章〕22.?跨越海峡的生命桥?〔竹林〕23.?卡罗纳?〔亚米契斯〕?爱的教育?24.?给予是快乐的?〔丹·克拉克〕本单元复习提示：?古诗两首?表达了朋友间真挚的爱。?搭石?表达了乡亲们纯朴的爱。?跨越海峡的生命桥?展现了爱的奇迹。?卡罗纳?诠释了爱的真谛。?给予是快乐的?阐述了爱的哲理。根底知识局部四会生字读读写写鹤hè孟mènɡ陵línɡ

辞cí唯wéi

谴qiǎn

惰duò

俗sú协xié序xù绰chuò凋diāo伏fú

苞bāo怀huái

袭xī

旷kuànɡ暂zàn

躯qū

胞bāo遭zāo

悯mǐn

咛nínɡ啕táo间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停山洪爆发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情多音字不可轻难字用心写宿舍(shè)──舍(shě)弃

朝(zhāo)霞──朝(cháo)代间(jiàn)隔──空间(jiān)涨(zhǎnɡ)潮──涨(zhànɡ)红沉着(zhuó)──着(zháo)急得(dé)救──必得(děi)血(xuè)脉──血(xiě)淋淋给(jǐ)予──献给(gěi)背(bēi)柴──背(bèi)诵含情脉脉(mò)──血脉(mài)

“陵〞的右下局部是折文──“夂〞“谴〞字先写“讠〞再写“遣〞“协〞字的左边是“十〞不是“忄〞“袭〞字的上面是“龙〞下面是“衣〞；“暂〞字上面是“斩〞下面是“曰〞；根底知识局部易读错的字d广陵(líng)客舍(shè)有序(xù)

袭击(xí)

遭到(zāo)身躯(qū)同胞(bāo)

谴责(qiǎn)

俗语(sú)

间隔(jiàn)懒惰(duò)沉着(zhuó)

凋零(diāo)空旷(kuàng)

暂停(zàn)步履(lǚ)

协调(tiáo)骨髓(suǐ)

给予(jǐ)开轩(xuān)

场圃(pǔ)

浥轻尘(yì)

兜一圈(dōu)人影绰绰(chuò)

伏下身子(fú)

怀着希望(huái)

恍然大悟(huǎng)

号啕大哭(táo)千叮咛万嘱咐(níng)(zhǔfù)根底知识局部易写错的字d渭城谴责懒惰平衡平稳空旷跨越移植期待广陵客舍猛涨裤子俗语有序海峡桂树台湾同胞袭击余震怀抱血脉打量宽裕羡慕怜悯悲哀红润此岸暂停山洪爆发理所当然人影绰绰根底知识局部四字成语协调有序清波漾漾相背而行平安无事号啕大哭谈何容易人影绰绰山洪爆发血脉亲情杏林春满恍然大悟〔明白〕饶有兴趣〔富足、多〕步履匆匆〔脚步〕理所当然〔这样〕目不转睛〔眼珠〕突如其来〔出乎意料〕屏〔抑制〕息凝〔集中〕神羡慕：看了喜爱，想照着做或希望得到。惊叹：惊奇赞叹。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。打量：仔细地看。袭击：比喻突然的打击。协调：配合得恰当自然。烟花三月：传神地写出了三月烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。理所当然：按道理应当这样。含有完全合理、不容疑心的意思。词语会理解恍然大悟：突然一下子明白了。饶有兴趣：十分有兴趣。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中。号啕大哭：形容放声大哭。突如其来：出乎意料地突然发生。不假思索:用不着思考。形容说话办事敏捷、果断。形影不离：像形体和他的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。词语会理解平衡──平稳协调──和谐凋零──凋谢辗转──间接沉着──镇定跨越──飞越庄重──庄严富裕──富足怜悯──可怜叮咛──嘱咐关切──关心羡慕──爱慕希望──期望给予──奉献惊叹──惊讶理所当然──理所应当目不转睛──聚精会神不由自主──情不自禁恍然大悟──豁然开朗近义词是朋友选择适宜的词填在括号内。希望盼望愿望期望渴望我最大的()是考上清华大学。我们是祖国的()。我()着爸爸早日回家。做一个全面开展的好孩子是教师和家长对我们的()。我多么()能有一本?爱的教育?呀!愿望希望盼望期望渴望反义词是对手谴责──赞许苍白──红润辗转──直接清楚──模糊沉着──慌张庄重──轻浮富裕──贫困希望──绝望给予──索取喜悦──痛苦热情──冷淡懒惰──勤劳平稳——波动凋零——绽放悲哀——快乐目不转睛──东张西望恍然大悟──百思不解成语故事

杏林春满这个成语故事根据三国时期吴国的一位名叫董奉的医生，治病救人，救济贫苦百姓的故事演变来的。以后，人们就用“杏林〞称颂医生，用“杏林春满〞或“誉满杏林〞等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。句段品味吧注意关联词语1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进河里。──“如果……就〞这组关联词语从反面说明了紧走搭石的原因。2.上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，就一定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。──巧用“只要……就〞这组关联词，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。3.也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。──巧用关联词“因为〞说明了两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，心与心是相连的，一方有难就应该全力相助，无私奉献。小练习：填上不同的关联词语。〔1〕〔〕你心地善良，乐于助人，〔〕能得到别人的尊重。〔2〕〔〕你心地善良，乐于助人，〔〕能得到别人的尊重。〔3〕〔〕你心地善良，乐于助人，〔〕能得到别人的尊重。注意关联词语句段品味吧佳句品其味句段品味吧1．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。──我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“故人〞一词说明了两位诗人的情谊深厚。2．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。──我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。3．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。──渭城清晨一场小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。佳句品其味句段品味吧4．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。──朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。一个“更〞字说明酒已劝了屡次、尽了多杯，这依依惜别之情尽在其中。5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故土的小路，也联结着乡亲们美好的情感。──一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。积累*

?送孟浩然之广陵?是〔〕诗人〔〕写的。是一首〔〕。〔〕送〔〕到〔〕去。表达了好友间〔〕之情。之：〔〕故人：〔〕烟花：〔〕尽：〔〕唯见：〔〕唐代李白送别诗李白孟浩然广陵依依惜别去，到指老朋友形容花开得繁茂，像浮动的烟雾消失只见?送元二使安西?是〔〕诗人〔〕写的。也是一首〔〕，〔〕送〔〕到〔〕去。使：〔〕浥：〔〕更尽：〔〕写景的句子〔〕表达了〔〕之情。唐代王维送别诗王维元二安西出使湿润再饮完渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。依依惜别认识修辞手法句段品味吧

1.形象的比喻。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。──把年轻人的生命比作“含苞的花朵〞，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人，如果不进展骨髓移植，就将完毕短暂的生命，从而说明骨髓移植的紧迫性和必要性。认识修辞手法句段品味吧

2.巧妙的比照。“小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。〞“此时此刻，跑到空旷的地方才比较平安。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。〞──同样是“静静地躺在病床上〞，小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上，他为了海峡此岸的小钱不再“静静地躺在病床上〞，而将自己的安危置之度外。两个“静静地躺在病床上〞，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。古诗积累

古诗积累

课外积累送别诗别董大〔唐·高适〕千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?赠汪伦?唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。古诗积累

“人间真情〞名言赠人玫瑰，手有余香——英国谚语老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚在花中采蜜，是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂，也是花的快乐。——纪伯伦〔黎巴嫩〕埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——戈尔泰〔印度〕篇章风味馆主题思想?送元二使安西?这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离情别绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福。?黄鹤楼送孟浩然之广陵?这首诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个富有诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。这首诗既写出了祖国河山的壮丽美好，又表达了诗人送别好友时无限依恋的感情。篇章风味馆主题思想?搭石?一课截取了农村生活的几个平凡镜头──乡亲们摆搭石、走搭石的情景，赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神，以及谦让互助，尊老爱老的传统美德。?跨越海峡的生命桥?一文讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，而台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。让我们感受到台湾和大陆难以割舍的骨肉亲情，赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。课题含义：台湾青年和大陆青年的血脉亲情架起的爱心桥篇章风味馆主题思想?卡