部编版语文九年级上册第11课 课课练及参考答案

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醉亭01

积运1.给列点字音环滁(chú)饮少辄醉(zhé)岩穴暝míng)

琅琊(lánɡ)(á)林霏开ēi)晦明(huì)伛偻提携(ǔ)(lǚ)山肴野蔌(áo)(ù)觥筹交错(gōng)

泉香而酒洌(li)弈者胜yì树林阴翳(ì)2.解下加点词蔚而深秀者蔚然：茂盛的样子醉之意不在酒意：意，情趣日而林霏开霏：弥的云气云而岩穴暝暝：昏野发而幽香芳：花伛提携伛偻：弯腰曲背，这里指老人泉而酒洌洌：清山野蔌蔌：菜杂而前陈者陈：陈，摆开(10)宴酣之乐酣：尽地喝酒(11)弈者胜弈：下(12)觥筹交错觥：酒3.辨下各组点的意或法。秀望之蔚然而深者(秀丽)佳木秀而繁阴(茂盛)归云归而岩穴暝(聚拢)太守归而宾客也(返回)微斯人，吾谁归(投靠，依附)乐山水之乐(乐趣)人知从太守游乐(欢乐)而不知太守之其乐也(意动用法，以……乐)谓太守自谓也(命)太守谓谁(为，是)之山之僧曰智仙(结助词，的)名之者谁(代词，代指醉翁)而不知太守之其乐也(助词，位于主谓之，取消句子独立性4.指下句中点的词活现象山行六七里(名作状语，沿着山路)翼然临于泉上(名词作状语，像鸟张开翅膀)

)名之者谁(名词作动词，取名、命名)自号曰醉翁也(名词作动词，取名，称呼)5.指下“而字用法望之蔚然而深者(连词，表并列)得之心而寓之也(连词，表顺承)临溪而渔(连词，表修饰)而不知太守之其乐也(连词，表转6.请“/”标下语句的读停。(句一处)若夫/日出而霏开至于/负者歌途7.填。《醉翁亭》的作者欧阳修字永叔号醉翁，晚年又号六一居士宋代(朝代)文学家，和苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为唐宋八大家”。欧修在《醉翁亭记》中以来之笔捕捉到四时之景的诗情画意其中描写春夏之景句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。者用“若)日而林霏开云而岩穴暝两句描绘出山朝的变化，语言精练对比鲜明。8.将列子翻成代汉。峰路转，有亭翼然临于泉者，醉翁亭也山势回环，路跟着转弯，有一座亭(亭翘起，像鸟张开翅膀一样，踞于泉水之上，醉翁亭啊。若日出而林霏开，云归而穴暝，晦明变者，山间之朝暮也。要说那太阳出树林里的雾气散开，雾聚拢，山谷就显得昏了，这朝则自暗而明，暮自明而暗，或或明，变不一的景象，就山中的早晨和晚上。野发而幽香，佳木秀而繁，风霜高洁。野花开放，有股清幽的香味，好的木枝叶繁茂，形成浓郁绿荫，天高气爽，霜色洁白宴之乐，非丝非竹。宴中欢饮的乐，不在于音乐。苍白发，颓然乎其间者，守醉也。容颜苍老，头花白，醉醺醺地坐在人中间，这是太守喝醉。人从太守游而乐，而不知守之乐其乐也游人知道跟随守游玩的乐趣，却不道太守以他们的快乐为乐啊。9.读醉亭记，我们欧修的质修养了深入了，参示例结文章容主旨为阳修一100字右颁奖【示例】苏轼他的文学成就举世无，他的人生却充满坎坷然而再多的挫折与磨难也没将他打倒，他始终笑生活中的无奈，过着属自己的生活。他开创宋词豪派的先河，影响了后的词作……苏轼的贡献无穷的，是伟大的！欧阳修：他用记叙与民同乐的经历他用心灵描绘和谐的图，他用旷达书写潇洒的人生困难在他面前，就如写在沙滩上的字，潮水涨，就消失得无影无踪。他一生，谱出一曲旷达悠远的壮歌。02

课精阅课，回问。翁依傍水景千变化阅读文1段第2段，说者是怎安写景顺的。第1段主要采用从到近的空间顺序：作者从远山落笔，点观察环视，然后把焦点对准南诸峰，点出了望之然而深秀的琅琊；接着用移步换景的手法，描绘了翁亭周围的环境。第2段用时间顺序：利用时间的推移，抓住朝暮“出而林霏开，云归而岩暝”)及季(“芳发而幽香佳木秀而繁阴，风霜洁，水落而石出”)的点描写山中景色，最后“乐亦无穷也”抒发了作寄情山水的感情。读文3段，要求成目。本具体描写了滁游太守宴、宾欢太守四场景。(用文回答)选中作者反复描写“乐”场景有什么作？请简要回答。意在表现作者遇而安、与民同乐的达情怀，同时也表现这地方在作者的治理下政治清的社会现实。醉之不在，乎山之也”醉之意在山水间？结合文说你“翁之”理解醉翁之意不只于山水之间，更在于人之乐(或与民同乐)。列文的理有的一是(B)第1段绍了醉翁所在，由面到点，先“环滁”，西南”“琊”，闻“水声”，听觉置换视觉。一“”一“转”，方见亭子第3段守颓然与宾喧哗相映衬，既照首段太守“饮少辄醉”又暗含众人不知太守乐之意，凸显了作者贬滁州后的愁苦和愤懑本文语言优美运用了大量的骈散句增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用把整齐的句子断开，文章带上了散文的韵味“醉翁之意不酒，在乎山水之间也是点睛之笔，“醉翁”“醉”，不仅因太守酒量，更有沉醉于山水美滁人和、吏政清等多重义。(解：B.作者被贬虽有郁和落寞，但本文重点表达的是与民同乐的治怀，“愁苦”“愤懑”言之过重。)样被，柳元自然景前未释，欧修有旷的襟，范淹然怀忧忧民心你更赏的人态？什么【示例一】我欣赏范仲淹的人生态。因为他即使身处人生境，也不在乎个人得失，依怀有忧国忧民之心，如今国家的建设更需要样的人。【示例二】我欣赏柳宗元的人生态。他这种直面人生、快倾吐的率真就如同永州荒野不见经传的小石潭一美得那么清澈幽静，别一格。【示例三】我欣赏欧阳修的人生态。因为他以百姓的快乐个人理想，这种与民同乐的怀与胸襟更值得后人仰和学习。03

拓阅(广中改编【】环滁皆也。其西南诸，林壑尤美，望之蔚而深秀者，琅琊也。山行六七里，闻水声潺潺，而泻出两峰之间者，酿泉也。回路转，有亭翼然临于泉上，醉翁亭也。作亭者？山之僧曰智仙也。名者谁？太守自谓也。太守与来饮于此，饮少辄醉而年又最高，故自号曰翁也。醉翁之意不在酒，在山水之间也。山水之，得之心而寓之酒也。(节自欧阳修《醉翁亭记》)【】修之来此，乐其地僻而事简又其俗之安闲。既得斯泉于谷间，乃日与滁仰而望山，俯而听泉掇幽芳而荫乔木，风霜雪，刻露清秀四时之景，无可爱。又幸其民乐其物之丰成，而喜与予游。因为本其山川，道其风俗美，使民知所以安此年之乐者，幸生无事之也。夫宣上恩德以民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。节选自阳修《乐亭记》)用/为乙文中线子断。两)夫宣上恩德/以民共乐/刺之事也。释列中加的。峰路转回：曲、回环有翼然临于泉上者临：居面下既斯泉于山谷之间斯：这掇芳而荫乔木荫：遮纳凉下句翻译现汉语山之乐，得之心而寓之酒。欣赏山水的乐，领会于心间，寄托酒上。修来此，乐其地僻而事简又爱其俗之安。我来到这里，欢它地方僻静而公事简，又爱它的风俗安恬适。乙文乐其岁物之丰成和安丰年之乐者(原文句答)交代作者亭取名丰亭”原。【】所在章【】文表出作与民同乐(取乙】中字短回)的尚情。“”是古代的一种文体，往借景物来表作者的情怀。【甲】乙】两篇选文分别现了作者怎样的情怀【甲】文表现作者随遇而安、与民乐的旷达情怀；【乙】表现了百姓生活太平祥和，员能与民同乐的社会想。附乙文参译：我来到这里，欢它地方僻静而公事简，又爱它的风俗安恬适。在山谷间找到这样甘泉之后，于是每天滁州的人士来游玩，抬望山，低首听泉春天采摘香的鲜花，夏在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露它的清肃秀美，四时风光，无一不令人喜爱(那)又庆幸遇到民众为那谷物的丰收成熟而高，乐意与我同游。于是此根据这里的山脉河流，叙这里风俗的美好，让众知道能够安享丰年的乐，是因为有幸生于这太平事的时代。宣扬皇上的恩，和民众共享欢乐，是刺史职责范围内的事于是就写下(这篇文章)来这座亭子命名。文文式—判句【型题】列句中属判断这文言式一是()此则岳阳楼之观也且欲与常马等可得，安求其能千里晦明变化者，间之朝暮也莲，花之君子也【考案】B(解析A.“”是副词，表示肯定判；“”用在问句末尾，表疑问气，相当于“吗”；以名词性短语为谓语对主语进行判断，即“……者，…也”式；D.主前面不“者”停顿，在谓语面“者也”连用表示判断即“……，……者也式。)【法睛】所谓判断句，就是以名词、代词或词性短语为谓语对主语进行判断的句式。见的判断句式有以下种：言中断句基形式：句中用“者”句末用“也”(“……者，…也”