部编本四年级下册语文教学计划

一、班级情况分析我班现有学生

49

人，四年级第二学期是中年级关键的一个学期，们班级大部分学生活泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础知识掌握比较牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了良好的学习习惯，学习成绩稳中有升。但是个别学生学习自觉性较差，作业不按时完成，马虎，总体成绩又不会特别差，因此两极分化现象并不是特别严重。本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提高学培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习个别学生出现较大的思想反复，需要有耐心和信心。二、教材简析新人教版部编本四年级下册教材是从2020

材安排课文

27

篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元第

1~4

课为“乡村生活”篇，课文内容大都感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。第5~8

课为“科技成就”篇，文中蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，都述说着自然的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。第9~12所表达的思想感情。第13~15

课为“作家笔下的动物”篇，意在明白情的。第16~17

课为“走遍千山万水”篇，课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。18~20

课为“学习把握长文章的主要内容”篇，成长的故事总是说不完，本单

21~24

大的人物品格”篇，意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。第25~27

课为“奇妙的童话”意在让学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。合，课文做了较大的调整。新选入24

篇课文，其中《在天晴了的时

《宝葫芦

8

个单元共安排了

4

别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、进行训练一是学会转述别人的话二是学会表达自己的想法。全册共安排了

7

次习作，每个单元一个专题的习作。三、本册教学总的目的要求:(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.本册要求识字

250

个，写字

250

个。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于

40

万字。(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能创作简单的诗歌。5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。8.课内习作每学年

16

次左右。.(四)口语交际1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。四、教学重难点:继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上

初步培养热爱科技的思想感情。五、教学措施1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词。3、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。4、注重口语交际能力的