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文档简介

17屈原(节选)A.咆哮(xiào) 靳尚(jìn) 诡谲(jué) 鞠躬(jū)B.脚镣(liào) 徘徊(huí) 睥睨(pìnì) 俄顷(é)C.瘦削(xiāo) 污秽(huì) 犀利(xī) 雷霆(tíng)D.神殿(diàn) 收揽(lǎn) 波澜(lán) 稽首(jǐ)1.下列加点字的注音无误的一项是(

)••Ahuái•••••••••••••••xuēqǐ2.下列各句中加点成语使用错误的一项是(

)A.在与人交往时,动作要自然大方,要使用文明用语,不要哗众取宠。B.爸爸妈妈总是为了“到底谁年轻”之类的小事而斗嘴,真是小题大做,他俩谁也没有我年轻啊!C.演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分,给观众留下了深刻的印象。D.这种风俗由来已久,在当地人心中已经根深蒂固,不易改变。••••••••••••••••C“入木三分”形容书法极有笔力,现多比喻分析问题很深刻,句子说的是演技,属于对象误用。3.下列各句修辞和表达效果判断有误的一项是(

)A.“啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”(运用比喻,热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力)B.“你,你东君,你是什么个东君?”(运用反复、反问的修辞手法,直抒胸臆,有力地抒发了主人公的愤恨)C.“光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。”(运用呼告、反复的修辞手法,有力地表现了主人公对光明的渴望与追求)D.“你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能?”(运用排比、反问的修辞手法,有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团,反问的运用加强了抨击的语气)D“土偶木梗”代替某种现象或某类人。此外,还用了“象征”“接待”(具有“借古讽今”的作用)等手法。4.请选出下列选项中排序正确的一项(

)①关于它的起源,最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。③经过几千年的文化积累和节俗传承,吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节风俗活动,融进了世代中华儿女的生活记忆。④端午节,是入夏以后的第一个重要节日,也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。⑤汉魏以后,被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①A本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展(内蕴随时代发展不断的增加)”的逻辑顺序来进行判断。体现了句意衔接的紧密,可作为第二句。点出句子中心引起了话题,可作为第一句。体现了分析过程语意衔接紧密,可作为第三句。可通过读能确认与上一句衔接紧密,可作为第四句。句意是总结的意味,可作为末句。5.从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨,联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国,却屡遭昏君佞臣排斥打击而被流放的不幸遭遇,便撰写了一副对联:泪滴湘江流满海嗟叹嚎啕哽咽喉(1)三闾大夫指____________。(2)试分析这副对联的特点。(3)这种特点对表达内容有何作用?上联各个字的偏旁均为三点水,下联各个字的偏旁都是口字旁。使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象,又仿佛听到了他失声痛哭的悲怆呼号。屈原此题考查文学常识。这幅对联的特点比较明显,上联各个字的偏旁均为“三点水”,下联各个字的偏旁都是“口字旁”。作用结合“怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨”即可。6.填空。《屈原(节选)》创作于国民党发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人___________的故事。以______________________为情节线索,构成了___________________和____________________的戏剧冲突,在尖锐的戏剧冲突中塑造了__________这个悲剧典型。本题考查对课文内容的掌握情况。屈原屈原楚怀王对秦的外交斗争主张爱国的屈原代表卖国的南后等人7.【训练点:舞台说明的作用】请简要说说文章第一个舞台说明的作用。一、语文要素训练答题思路:“舞台说明”是剧本里的一些说明性文字,是剧本不可缺少的一部分,交代故事发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格,推动情节发展有一定的作用,往往起到设置悬念、为下文做铺垫等作用。交代了故事发生的地点、环境。神像林立,奇形怪状,阴森可怖,渲染了压抑的氛围和令人窒息的气氛。8.【训练点:独白】与以往课文相比,这篇文章在形式上有什么特点?本题考查本文的特点,结合所学可知,这篇文章在形式上的特点是:大部分是屈原的内心独白。大部分是屈原的内心独白。阅读课文“屈原手足已戴刑具……毁灭,毁灭,毁灭呀”,回答问题。9.选文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?二、精段品读作用:交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等,以推动剧情的发展。

舞台说明;交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等,以推动剧情的发展。舞台说明10.本文中和高尔基的散文诗《海燕》中,都写了雷电,但两者的象征意义不同。关于象征意义以下说法正确的一项是(

)A.民族心理不同。俄国与中国的国情不同,高尔基用雷电象征正义的力量,郭沫若则用它象征黑暗势力。B.象征体与本体之间的联系并不是一成不变的,象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同,象征体的象征意义便可以随之不同。C.标题不同,主题也不同。高尔基歌颂的是海燕,对立面自然是雷电,郭沫若则是直接歌颂雷电。D.时代不同。高尔基写《海燕》是在1905年,而郭沫若写《屈原》则是在1942年。B错误错误,作者是通过雷电所表现的恶劣环境来衬托海燕。外国作家和中国作家不能比较时代。11.选文运用了哪几种修辞手法,来增强语句的气势和情感色彩,以达到最大限度的抒情效果?试举例说明。(说出两种即可)本题考查修辞手法的判断与作用分析。结合文中具体句子进行分析。这篇文章善用拟人、反复、排比等修辞,从文中找出例句后具体分析每种修辞的作用。示例:运用夸张的修辞手法,让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀,展开美好的幻想,飞向光明的境地,凭借它们的力量,毁灭一切黑暗。运用拟人兼呼告的修辞,还有反复、排比,使独白既最直接最有力地表达了爱和憎的感情,又具有诗的形式美,朗朗上口,铿锵有力。如“风!你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风,你们雷,你们电”“啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”12.结合本文的简介进行联想和想象,描写屈原吟咏选文内容时的环境。本题考查对课文内容的理解。示例:①午夜已经过去,黎明尚未到来;②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令;③东皇太一庙神像林立,阴森恐怖;④雷电交加,狂风大作;⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害,光明与黑暗在殊死搏斗。13.屈原说:“我的吃亏处,便是大家都醉而我偏不醉。”这表现了他的什么性格?三、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第70页第13-17题。坚强、不屈服,不与统治者同流合污。“醉”在这里可以理解为“屈服,同流合污”。14.“张仪说我是疯子,大家也就说我是疯子”反映了当时的什么社会现实?结合当时人们随波逐流的特点作答。人们惧怕权势,随声附和,黑白不分,是非不辨。15.“我们的祖国被人出卖了,我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。”这句话表现了屈原什么思想感情?解答此题根据对屈原的了解以及句子中“不忍心”分析其爱国情怀作答即可。忧国忧民,热爱祖国。16.“大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的。”这句话有什么含义?注意“生命的力量”可理解为“新生力量”;“爆发”则表示要来临的意思;“不想活”可理解为灭亡;由此分析作答。暗示了黑暗之后的新生力量终要到来,腐朽没落的社会终将灭亡。17.写出屈原的两句有名的诗。开放性试题,只要写出屈原的两句有名诗句即可。示例:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。18.在端午节来临之际,班级准备编写一期《端午风俗》的黑板报,特向全班同学征稿。有一位同学收集了下面四方面的材料:A.“屈原怒投汨罗江”的历史故事。B.“嫦娥奔月”“牛郎织女”的古老传说。C.“幸福小区家庭包粽子大赛”“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。D.唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。(1)如果要在上面四项中删除一项,你会删去哪一项?为什么?B项。因为它们和端午节没什么关系。和端午节主题没什么关系。(2)请分别说明保留另外三项材料的理由。(3)请你为黑板报写一则“编后语”,要求阐明编写意图。示例:A项,端午节的起源,过节的意义;C项,当代端午节的节日活动;D项,历代端午节的节日美食。示例:我国有许多诸如端午节这样的传统节日,我们要关注节日风俗,传承节日文化。愿大家过一个有意义的端午节。理由出示合理即可。突出主题,语言简明即可。19.本文成功地运用了借古讽今的写作手法,请你在学过的诗词中找一首运用借古讽今写作手法的诗词加以赏析,200字左右。本题考查诗词鉴赏。从学过的诗词中找一首运用借古讽今写作手法的诗词加以赏析。结合诗词创作背景和诗人的经历等方面分析。例文:杜牧的《泊秦淮》,这首诗运用了借古讽今的写作手法,是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作。首句写景,“烟”“水”“月”“沙”由两个“笼”字联系起来,融合成一幅朦胧冷清的水色夜景。后两句由一曲《后庭花》引发无限感慨,“商女不知亡国恨”一句讽刺了不以国事为重、整日花天酒地的达官贵人,即醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联系在一起,伤时之痛,委婉深沉。本诗情景交融,朦胧的景色与诗人心中的万千感慨和谐统一。片段练笔18天下第一楼(节选)huǎngA.鼎盛(dǐng) 老匾(biǎn) 幌子(huàng) 掌勺(sháo)B.砧板(zhān) 拨拉(bā) 侦缉(zhēn) 账簿(bù)C.眩晕(xuán) 打镲(chǎ) 憋闷(biē) 忌讳(huì)D.怯懦(qiè) 拾掇(duo) 贪婪(lán) 积蓄(xù)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(

)••••••••••••••••Dzhēnbōxuàn2.下列词语中有错别字的一项是(

)A.捣蛋转悠耷拉另请高明B.凄惨搭济喧哗名躁京师C.冤枉行头安顿咬牙跺脚D.戏票地契窝囊赫赫扬扬B噪指规模宏大的文学艺术作品。3.下列各句中加点成语使用错误的一项是(

)A.对于戏剧人物的评论,他洋洋洒洒地写了鸿篇巨制几千字,令人敬佩。B.我很喜欢古建筑,尤其是木结构建筑,飞檐翘角,雕梁画栋,每一处,都品玩不尽。C.人与人的素质就是不—样。在马路上你招呼说:为了你的安全,请你走人行道。有的人说:谢谢!有的人无动于衷,扬长而去。有的人甚至骂骂咧咧。真是无奇不有。D.陪你转转可以,但我才疏学浅,恐怕担任不了这么重要的职务,你还是另请高明吧。•

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••

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•A4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(

)A.石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐、躺一躺。B.做饭庄子的就不能置产业?就都得吃喝嫖赌走下流?我还想买济南府,买前门楼子哪!C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。D.一所安静的学校,一间安静的教室,一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生,是我对教育的期待。A,5.阅读下面一段文字,用几个短语概括昆曲的特点(其中至少一个是主谓短语),不超过40字(含标点)。昆曲,如一坛经年温醇的美酒,缓缓地从舞台流淌而出,道不尽的良辰美景,说不完的哀艳沧桑。载歌载舞如行云流水,典雅的词,婉转的曲,在丝竹声乐里,在亭台水榭上,在小桥流水间,舒徐缓行。遥想当年,一到中秋,苏州人便倾城而出,在虎丘曲会,“唱者千万,鼓吹百十处”。昆曲,又称昆剧、昆腔、昆山腔,元朝末期产生于苏州昆山一带。昆曲是戏曲中影响最大的剧种,京剧、川剧、越剧、晋剧、湘剧、赣剧、桂剧、闽剧、婺剧、滇剧等,都受到过昆曲艺术多方面的哺育和滋养。昆曲中的许多剧本,如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等,都是古代戏曲文学中的不朽之作。本题考查筛选行管信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容,按要求作答。5.阅读下面一段文字,用几个短语概括昆曲的特点(其中至少一个是主谓短语),不超过40字(含标点)。昆曲,如一坛经年温醇的美酒,缓缓地从舞台流淌而出,道不尽的良辰美景,说不完的哀艳沧桑。载歌载舞如行云流水,典雅的词,婉转的曲,在丝竹声乐里,在亭台水榭上,在小桥流水间,舒徐缓行。遥想当年,一到中秋,苏州人便倾城而出,在虎丘曲会,“唱者千万,鼓吹百十处”。昆曲,又称昆剧、昆腔、昆山腔,元朝末期产生于苏州昆山一带。昆曲是戏曲中影响最大的剧种,京剧、川剧、越剧、晋剧、湘剧、赣剧、桂剧、闽剧、婺剧、滇剧等,都受到过昆曲艺术多方面的哺育和滋养。昆曲中的许多剧本,如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等,都是古代戏曲文学中的不朽之作。历史悠久;载歌载舞,词曲典雅,腔调婉转;影响最大。6.[2019•天水]下列各项内容的表述有误的一项是(

)A.序是一种文体,有书序和赠序之分。赠序,即临别赠言。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。B.《天下第一楼》是何冀平在二十世纪八十年代创作的话剧,每一幕都是独立存在的,它们之间没有密切联系。C.中国“酒”文化中,“射”是宴饮时的一种游戏;“觥”是酒杯;“筹”是酒筹,宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码;“白”是古人罚酒时用的酒杯。D.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是法国作家雨果的作品,雨果的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。B正确的说法是每一幕之间都有着密切的关联,前一幕情节成为下一幕内容的铺垫,下一幕也会提及或解决前一幕中为结局的矛盾冲突。7.【训练点:戏剧冲突】文中的主要矛盾冲突是什么?一、语文要素训练本题对戏剧情节的把握。戏剧最大的特点就是矛盾冲突集中。根据所学所记,了解本剧中人物之间的“冲突”。卢孟实与唐茂昌、唐茂盛兄弟二人争夺福聚德财权的矛盾冲突。8.【训练点:人物语言】《天下第一楼》人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点,生动、地道,充满生活气息,请找出两句写在下面。戏剧是语言的艺术,所以对戏剧人物的把握是要通过人物的语言来表现的。根据所学所记,从文中找出两句即可。示例:①人家为什么看不起“五子行”?不能自己走下流!我看你是吃饱了,家里有富裕了,给我走着!②你爸爸怎么死的?攀着秤钩儿,蜷着腿,让人家拿大杆秤当牲口称,憋闷死的,别以为我不知道……阅读“卢孟实上。他人到中年,衣着华贵,面容丰满,一脸威严”至文章结尾,回答问题。9.请用简洁的语言概括选文的戏剧冲突。二、课文研读本题考查戏剧冲突。理清剧情,理清贯穿全剧的矛盾线索,理解剧本所表达的中心,最后用简洁的语言概括。①卢孟实赶走克五;②卢孟实处罚小伙计,厚赏成顺;③罗大头撂挑子,揭卢孟实的心灵伤疤,被卢孟实辞退;④唐茂盛借机要钱并不顾饭馆生意挖走常贵,把卢孟实气得欲哭无泪。10.“侦缉队打点好了?”“不买账,看来想敲咱们一笔。”王子西与卢孟实两人的对话揭示了怎样的社会现实?从两人的对话可以看出侦缉队借机敲诈,结合戏剧情节分析,这揭示了一个混乱、险恶、黑暗的社会现实。揭示了侦缉队借机敲诈,扰民生事和混乱、险恶、黑暗的社会现实。11.“天下第一楼”衰落的真正原因是什么?(用原文回答)结合课文内容可知,修鼎新的一句话“一个人干,八个人拆”是对“天下第一楼”衰落的真正原因的概括。架不住,一个人干,八个人拆。12.请简要概括卢孟实的性格特点,并说说你对卢孟实这个人物形象有怎样的感情。本题主要考查对作品人物性格的概括能力。依据作品内容可知,卢孟实有理想,务实勤劳、精明能干、赏罚分明,人格尊严意识强,但在东家面前又不得不低头。你对卢孟实这个人物形象的感情,根据其特点,灵活回答即可。卢孟实有理想,务实勤劳、精明能干、赏罚分明,人格尊严意识强,但在东家面前又不得不低头。感情示例:我对他既赞赏又同情。13.请结合上面四个片段分析《茶馆》的主要矛盾冲突。三、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第73页第13-15题。片段(一):唐铁嘴与王利发的矛盾;片段(二)、(三):二德子与常四爷的矛盾;片段(四):刘麻子与康六的矛盾。这些矛盾的根源是人民与旧社会的矛盾。上述片段涉及唐铁嘴与王利发的矛盾,二德子与常四爷的矛盾及刘麻子与康六的矛盾,这些矛盾的根源是人民与旧社会的矛盾。人民与旧社会的矛盾是主要矛盾冲突。14.对片段(二)中三个人物的性格特点分析不当的是(

)A.松二爷胆小怕事,说话唠叨。B.常四爷为人正直,爱打抱不平,有劳动人民朴素的爱国热情和反抗意识。C.二德子强横霸道,恃强凌弱,是封建反动势力的鹰犬和爪牙。D.从对话中可知,常四爷和松二爷都是像《药》中夏瑜那样的革命者。D本题考查对人物性格的分析能力。解答是应着重分析人物台词,分析人物在遇到事时的表现。常四爷:有正义感、刚强、正直;松二爷:软弱、胆小怕事。15.从片段(三)可以看出,马五爷不是一般人物,虽然只有三句台词,但他一句“你威风啊!”就震慑住了嚣张狂傲的二德子,使之唯唯而退。常四爷说他是个“怪人”,王利发又说常四爷“得罪了他”。这是因为(指出解说不当的一项)(

)A.他是长辈,在地方上德高望重,说话在理,所以二德子服他。B.他是地方一霸,像二德子这样的打手也怕他三分。C.他有洋人撑腰。他不搭理常四爷,扬长而去,就是因为常四爷说了洋人的坏话,被他听见,才“得罪了他”。D.他教训二德子的话是虚伪的,只为在公众场合冠冕堂皇。实际上他对常四爷这样不满洋人的人怀恨在心。A从片段(二)常四爷对二德子说的“要抖威风,跟洋人干去,洋人厉害!……”可知常四爷说了洋人的坏话,而马五爷是地方一霸,有洋人撑腰。16.综合性学习。传统文化是我国民族文化的瑰宝,面对西方文化对传统文化的冲击,我校九年级开展了“捍卫传统文化”的综合性学习活动,请你参加。(1)【活动一:调查统计】下面的表格是学生会对九年级的200名同学做的抽样调查统计,请仔细阅读表格,写出你从表格中得出的探究结果。种类古典音乐民族音乐戏曲流行音乐学生喜欢人数203412134占总人数比例10%17%6%67%本题属于综合性学习中的图表类,在做题之前必须熟练掌握图标类答题技巧,认真研究表格。超过半数的受调查学生喜欢流行音乐,远超过喜欢民族音乐、古典音乐和戏曲的学生;喜欢戏曲的学生最少。方法指导:①分析题目,找准方形。②细看表头(横向/纵向)。③观察数据变化(高低比较/走势变化/分类别概括)(2)【活动二:补写对联】春节是我国的传统节日,在春节来临之际,请你运用所学知识,补写下面的对联。上联:金猴踏雪辞旧岁下联:____________________________雄鸡报晓迎新年(3)【活动三:说说看法】下面是一位同学对传统文化的看法,你赞同吗?请说明理由。(不少于40字)传统文化老套、无趣,既不新潮又不好玩,纯属老古董,我不想了解。还是简单好玩、新奇有趣的快餐文化比较符合我的口味。(快餐文化是只追求速度,不求内涵的一种文化现象,追求速成、通俗、短期流行,不重视深厚积累和内在价值)本题属于开放性试题,答案不唯一,谈谈自己的看法,说明理由即可。略。17.本文作者注重细节刻画,通过细节描写表现人物性格。如卢孟实训斥伙计,赏成顺,让成顺体面一点,表现了一个劳动者的自尊,他不仅关心着自己的自尊,同时也关注着伙计们的自尊。请你也运用细节描写的手法写一个生活片段,最好突出某一方面的细节,如动作、心理等。(120字左右)片段练笔例文:时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸妈,我不上了”在口中转了几圈又咽了回去,只有我知道,我对学习是多么的渴望,可家中……母亲的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳子。父亲猛地捏灭了烟,起身去了邻家。我的心依旧沉沉的,母亲依旧手一颠一颠地将稻草编成绳子……19枣儿1.下列加点字注音完全正确的一项是(

)••A.竹匾(biǎn)

时辰(chēn)

雕塑(sù)B.咀嚼(jiáo)掸土(dǎn)蓦然(mò)C.囫囵(wú)钢盔(kuī)踌躇(chú)D.翘首(qiáo)沮丧(jǔ)凝视(níng)••••••••••Dchenjuéhú2.下列句中加点的词语使用有误的一项是(

)A.爸爸让我交出考试卷,我无可奈何地递了过去……B.好的情绪能使人精神焕发,干劲十足;不好的情绪可能使人萎靡不振,垂头丧气。C.解决留守儿童问题,需要全社会的共同努力,而政府首当其冲。D.他这次的考试成绩令家长喜出望外,看到了他升入重点中学的希望。••••••••••••••••C指最先受到攻击或遭遇灾难,用在此处不合语境。3.对下面两个画线的病句修改正确的一项是(

)在学校开展戏剧学习、戏剧实践活动的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,②语言表达能力和表演水平得到改善。看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“提高”B.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“改变”C.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“改变”D.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“提高”A不合逻辑,故错误直接改变语意,不符合4.阅读语段,按要求完成下面的题目。①世界需要爱。②没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向______(,;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。④______在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。(1)给第③句选择正确的标点符号,写在横线上。;分号分隔存在一定关系的分句(2)“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病,请改正过来。(3)给第④句补上恰当的关联词语。(4)仿照语段中画线的句子,再续写一个句子。“阻塞”改为“阻挡”。本题考查对“阻塞”和“阻挡”意思的理解区分。只有本题考查对语境的理解,合理运用关联词示例:爱如炎暑烈日下的树荫,为酷热难当的人提供清凉。5.下列对《枣儿》的理解,不恰当的一项是(

)A.《枣儿》表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。B.《枣儿》反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们注重亲情和心灵沟通。C.《枣儿》反映了现代化进程中,农村家庭中青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的状况,表现了社会变革时期传统与精神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的追求。D.《枣儿》中,作者批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。D与原文意思不相符合,故错误(1)《枣儿》是一个__________小品,荣获“1999中国曹禺戏剧奖—小品小戏奖”一等奖,其作者是______________。(2)本剧以“__________”贯穿全剧,让老人与男孩围绕“__________”进行对话,展开情节。话剧孙鸿亲情枣儿6.填空。阅读课文,回答问题。7.【训练点:段落的作用】课文开头和结尾都用了同一首童谣,有什么妙处?一、语文要素训练本题考查对课文的理解程度,从内容和结构上入手,抓住题的主干进行回答内容上:这首童谣中的“枣儿”蕴含着父母对子女的疼爱。开头和结尾都引用这一首童谣,强调了这种亲情。结构上:首尾呼应。课文以这种富有民间特色的童谣形式开头,将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境。结尾也用了这首童谣,由哼唱变成呼喊,由没人回应转为“响起无数个童声呼唤声”,既与开头相呼应,又深化了全剧的思想感情。8.【训练点:戏剧中的象征手法】剧中“枣儿”象征着什么?本题考查课文的主题大意,依照题干,抓住重点回答。“枣儿”是亲情的象征,是故乡的象征,也是传统生活的象征和精神家园的象征。二、精段品读阅读选段“男孩

爷爷,你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒……金钩钩,银钩钩,骗人是小狗。”,回答问题。9.节选的对白,反映了老人和男孩之间怎样的一种情谊?在对话中,老人说“我等儿子回来”,男孩说“我要回去等我爹”,这两句台词又反映了哪一种情感?根据题干要求,结合上下文的具体故事情节和对话角色的感情揣摩,合理回答即可。老人和男孩之间是一种十分纯真的情谊。

老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情”。10.“(枣儿叔叔不回家是)迷路了吧”作者借男孩台词里的“迷路”一词,想表达什么?根据题干要求,结合上下文的具体故事情节揣摩作者心理真实想要表达的意思,合理回答即可。表达当今社会青壮年对传统的迷失,对情感的迷失,对人生的迷失。11.分析“你有了巧克力,就不会来了”这句台词的象征意义。本题考查对文章整体的理解,从阅读老人和小孩的对话,以及他们所处的地方背景,了解“巧克力”真正的含义是什么,合理回答即可。“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵,它是现代生活的象征。三、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第76-77页第12-16题。12.概括村里人多年来为保护古树做了哪些事。仔细阅读文章,列举出几项村民的举动即可。村民立规树约世代不砍古树;以死相拼阻止砍伐古树修建路桥;修路绕道;为古树挂标牌;为树建立档案(建户口);为树喷药驱虫;请农林专家为古树做手术;拒绝高价卖树。13.文中老书记的话富含哲理,试举一例加以赏析。本题考查对文章内容的整体理解,随意选取一句老书记的话,结合自己的理解,合理回答即可。示例:“古树是村里的魂。”老书记把古树看作村子里的灵魂,认为树和人一样有生命,充分表达了对古树的敬重和崇拜,体现了作者万物有灵的观点。14.结尾处“村里年轻人应聘成功的故事”在文中是否多余?为什么?文章主旨意在中强调古树的作用,在阅读时注意文章的主要内涵,结合上下文进行回答,合理即可。不多余。因为这个故事生动地说明了柴埠村人因为崇儒重义、尊师敬树而声名远播,得到外界的尊重和信任,从而更加突出表现了“树让村子站起来”这一主题。15.本文以“站起来的村庄”为题有什么作用?从文章的主旨大意以及从题目进行分析,抓住内容的主要含义,结合题干进行回答。运用拟人的修辞,新颖别致,能激发读者的阅读兴趣;揭示文章中心,这个隐蔽的小村庄因爱树而声名远播;一语双关,站起来的是村子里的树,也是村子里的人,表达了作者对这个村子的敬仰和赞美之情。16.本文的语言质朴清新,富有表现力,试举一例赏析。开放式问题,结合自己对文章的理解,回答言之有理即可。示例:“超过七公顷的原生态森林,犹如一把绿色巨伞耸立在天地间。”运用比喻手法,把森林比作“绿色巨伞”,形象生动地描写出森林的茂密及生态保护作用。17.2018年年初,一张“冰花男孩”的图片引起人们的广泛关注,照片中一名男孩站在教室里,头发、眉毛、睫毛还有衣服全都被冰花覆盖,脸蛋被冻得通红。此情此景感动了全国。校团委积极参与“青春暖冬行动”,号召同学们伸出双手,聚集关爱的力量,帮助留守儿童温暖过冬。(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语,要求至少运用一种修辞手法。本题考查对修辞手法的认识与使用。示例:用刚毅去融化冰雪,用爱心去温暖寒冬。(2)校团委定于2019年2月13日下午5点,在学校礼堂召开“青春暖冬行动”的筹备会,要求各班团支部书记按时参加。请你以校团委的名义,拟写一条通知。本题考查“通知”的写作规范,并结合语境进行编写。通知各班团支部书记:我校团委定于2019年2月13日下午5点,在学校礼堂召开“青春暖冬行动”的筹备会,希望各班团支部书记按时参加。校团委2019年2月12日课文链接真题练(九)【练习范围:《屈原(节选)》《天下第一楼(节选)》】1.[2019•鄂州]下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是(

)A.诡谲(jué) 拾级(shè) 瞭望(liáo) 重峦迭嶂(zhànɡ)B.涟漪(yī) 汲取(xī) 譬喻(pì) 首当其充(chōnɡ)C.襁褓(qiǎnɡ) 拘泥(nì) 亘古(ɡèn) 气冲斗牛(dǒu)D.贮藏(chú) 褴褛(lǚ) 宽宥(yòu) 贪脏枉法(zānɡ)C••••••••••••••••liàojízhù2.[2018•孝感]选出下列书写有误的一项(

)A.葱茏犀利脸颊鸦雀无声B.拮责璀璨肿胀八面玲珑C.馈赠推崇阔绰锋芒毕露D.蝼蚁沉湎喧嚣不容置疑B诘3.[2019•天水]下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(

)A.观赏日出的人们,无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。B.中国戏曲源远流长,异彩纷呈,有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色,是中国传统文化的瑰宝。C.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情,急功近利的做法违背了教育的原则。D.走进故宫博物院,满目的雕梁画栋,仿佛向游人诉说着当年的繁华。••••••••••••••••A巧夺天工:人工的精巧胜过天然。形容技巧十分巧妙。太阳本来就是天然的,这里使用不恰当。4.[2019•绥化]下列说法不正确的一项是(

)A.谚语“八月十五云遮月,来岁元宵雪打灯”的意思是中秋节晚上如果是云遮月的阴雨天,则来年的正月十五花灯节就会下雪。B.话剧综合了文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种文艺成分,它以演唱为主要手段。C.古代年龄都有特定的别称,未满周岁的婴儿被称之为“襁褓”。D.老舍,原名舒庆春,字舍予,是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。B话剧指以对话方式为主的戏剧形式,可以使用少量音乐、歌唱等。5.[2018•河北]阅读下面四篇短文,回答下列问题。请同学们看《点拨训练》第74页第(1)-(5)小题。(1)解释下列句子中加着重号的词语。①谓之竞渡___________________________________________②何不言日食之余,如月之初___________________________③从夕达旦___________________________________________④是为大雨之兆_______________________________________••••称。为什么。早晨。这。(2)下列选项中,与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是(

)A.行者休于树(《醉翁亭记》)B.骈死于槽枥之间(《马说》)C.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)D.公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》)C在在在比在(3)把下列句子翻译成现代汉语。①琼大惊,即以其言对。②及觉复读,常恐所见不博。黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后。等到惊醒了接着读,经常担心自己的见识不够广博。回答等到(4)第一篇短文中,包含哪两项传承至今的民间习俗?本题考查理解分析概括的能力。解答此类题目力求做到把握文章脉络,划分阅读区间,理清信息要点,迅速提炼关键信息。赛龙舟、包粽子。(5)请给第三篇短文拟一个恰当的题目。刘峻好学。本题考查拟写文章标题的能力。做此类题,一要通晓

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