部编人教版《谈读书》教学设计

部编人教版九年级语文（下册）教学设计13、谈读书

SHZXZX设计教：谯城区十中心中

刘兵舰教目了解课文的写作思路。学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。背诵、摘录、理解培根有关读书的名言警句，感受培根散文语言的诗意美和哲理美。4.认识读书的益处；养成良好的书习惯。教重点●重点：、了解课文的写作思。2、学习文中运用比喻、排比等辞进说理的方法。●难点：感受培根散文语言的诗美和哲理美。教方诵读法、自主、合作、探究法教准多媒体、课文朗读视频教时：教过：

一课时[习学1、上网或查资料了解作者培根（1561-1626国学家、作家出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律年任大理院院长，封为勋爵1626年由于在野外验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量。因此马克思称他为整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》是培根在文学方面的主要著作。此外，培根还写了法律著作、历史著《利第七王朝史想游记《新大西岛》等。2、上网或查资料了解《培根随笔》。7．．．．．．．．．．．．部编人教版九年级语文（下册）教学设计SHZXZX《培根随笔》主要讲叙培根在不同的角度看待事物的态度和想法。本书的内容涉及到政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育和伦理等，对于各种方的内容培根都写出了自己的想法，从字里行间透露出培根的人生态度和处事方式。3、读准字音怡情统藻狡诘要诀蒸劝滞碍吹毛求疵4、解释词语怡情：使心情愉快。文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。诘难：诘问，为难。寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断语词。指书局限于文字的推求。味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。滞碍：不通畅。吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。要诀：重要的诀窍。5、自读课文。[堂习]一、引课题书籍是人类进步的阶梯。“万路万卷书”书人生一大要事为人生一大乐事。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。也许你对读书有些许感,今天让我们走近培根，看他是如何谈论读书的。二、预展示：作者、《培根随笔》、字词的相关内容。（见课件）三、听课文7部编人教版九年级语文（下册）教学设计SHZXZX．媒播视朗．生读文3、思：课文从哪些方面来谈读书的？课文的论证方法有哪?你最喜欢文中哪句读书名言？请做上标记。四、整感知小合研，表法本的心题读”围这话，了什内？读书的正确目的书足以怡——全凭观察得）要讲究读书的方法书时不存心诘难作者——使能无知而显有知）读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷使人明智——皆有特药可医）五、句品味朗课句，解内（）书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；傅彩也，最于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。这句从面谈书三不的的怡、彩长。重阐读的处（）书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书天然之不足经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草书后知如何修剪移接；而书中所示不经验范之，则又大而无当。这句从面出书的种向并述书经的系：互充相相。（）有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大涉猎者，少则须全读，时全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。这句主对同书用同读或读或浏，通读或读有的可读要7部编人教版九年级语文（下册）教学设计（读使人明智读使人灵秀数使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。这句说各学的籍阅后有造格作。六、方探究揣课运的证法体其达果

SHZXZX比说（）“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接运用比喻说理论证了读对经验的作用及二者关系的点，使阐述的道理通俗易懂，生动形象。（）“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣运用比喻说理论证了好一定要揣摩钻研才能读出味道的点，使说理通俗易懂，还让读者可以想像和意会。比喻论证：使论说的道理通俗易懂，语言生动形.排说（）书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；傅彩也，最于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。用排比说理，句式整齐地例举了读书的目的。（）史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周科学使人深刻伦学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；用排比说理，论了读书能够塑造人的性格。这样写所的道理十分显,读来富于气增强说服力和感染.对说（）“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态运用对比正说理法阐述了“读三个目的的具体表”和三个不良倾向”使述过程十分透彻增了说服力。（）“读史使人明智”到“皆成性格智有滞碍”到“皆有特药可医先从正面论述“读能够塑造人的性格”的观点从反面证了“书能够弥补人精神上的性缺陷”7部编人教版九年级语文（下册）教学设计SHZXZX的观点。对比说理使说理更加全面有力.二、课拓展古今，人者游海下许读名以励之者。还道些书言名论书书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——【英】莎士比亚书籍是人类进步的阶梯一启示着我的智慧和心灵，一帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——【苏】高尔基一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——【瑞士】凯勒书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。——皮果夫不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。——【英】菲尔丁任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——【德】马克思读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德旧书不厌百回读，熟读深思子自知。—【宋】苏轼三、结语王国维说，古今